全媒体时代国际新闻传播人才培养的创新路径

１ ．全 媒体 时 代 的特 征 。 全媒 体 这 一概 念 较 早是 由清 推送 。六 是 作 为 内容提 供方 ，媒 体 的信 息 过滤 和处 理 功能 华 大学新 闻与 传播学 院 教授 彭 兰在 《 媒 介融 合方 向下 的四 将 只益 重要 。全 媒体 时 代造 就 的信 息海 洋使 得信 息 泛 滥 ，
据统计我国外语院校普遍开设了新闻学国际新闻专业更应该聘请国际高端学者对教师进行专业的理论和技能培训积极与各大传媒机构和单位进行国际交流和合作派遣有潜力的教师去国外进修扩展新闻学专业教师的学术视野丰富教师的专业知识体系活跃新闻学教师的教学思维树立教师的教学改革意识
ｌ
全媒体 时代
国际新 闻传播 人才培 养 的创新 路径
如何 顺应 全 媒体 时代 国 际传播 的 要求 ，创新 人才 培 养的 路 和 全 空 问性 。全 时问 性指 全 媒体 时 代的 信息 传播 既 具有 及
径 ，既 是高 校 国际传 播 专业 人才 培 养之需 ，也是 时 代发 展 时性 ，同时 具有 延时 性特 征 ；全空 问性 指信 息 传播 的 际
体 实战 ” 模 式 ， 并 进 行 深 入 的研 究 。
关键 词 ：媒介 融合 全媒 体 国际新 闻 培 养设 计 展 望
２ ０ １ ６ 年２ 月 ，教 育 部 党组 会 专题 研 究 部 署 习近 平 总 书 容 等重 要 传媒 技 术的 发展 ，社 交媒体 的 Ｉ 崛起 ，Ｅ ｌ Ｊ ｒ
处 理 ，去 伪 存 真 、去 粗 取 精 并 消 除 不 确 定 性 方 面 ．功 其
定 制化 、众 创 化的特 点 。媒 介 融合 这 一概 念较 早是 由美 国 大 焉 。
总 之 ，全 媒体 时 代正 如托 马斯 ・ 弗 德 曼 认为 ，未 来
书 中提 出的 ， “ 各 种 媒 介 呈 现 出 多功 能 一 体 化 的 发 展 趋 全 球 化 的 发 展 主 体 是 个 人 ，个 人通 过 互 联 将 轻 松 地 获 势 ” 。全媒 体 时代 是媒 介 融合后 的终极 状 态 。全媒 体 时代 得 自身 的 社 会 分 工 ， 以此 将 最 大 程 度 地 实 现 全球 范 Ⅲ 的特 征 主要 表 为 以下 几个 方面 ：一是 传播 技 术与 传播 ｌ 犬 Ｊ 的资源配置 ． ．Ｉ 大 １ 此 ，专 业 的 国际 新 闻传 播 人 才 的培 养 足
记在 党 的新 闻舆 论工 作座 谈会上 重要 讲 活精 神的 贯彻 落 实 麦 克 卢汉 “ 媒 介 即信 息 ”的理 沦 。技 术 变革 带来 媒 体格 工作 。会 议提 出四方 面要 求 ，其 中 ，第 四方 面是 加强 国 际 的重 大变 化 ． 二 是传播 主体 限制 将消 失 ，全 民传 播 得 以实 传播 人才 培 养 特 别指 出 ， “ 鼓 励 高校特 别 是高 等 外语 学 现 。作为 被动 接 受信 息 的受 众群 体转 变 为新 型传 播 者 ，以 校 新 闻传播 院 系 ，充分 利用 自身优 势 ，着 力培 养一批 既 有 致传 播领 域 呈现 新 的局 面 ：正 传播 、逆 ｒ ｕ ｊ 传播 币 Ｌ Ｉ 横Ｉ ｕ ， Ｊ 传 爱 国爱 党情 怀 又有 国际视 野 ，能 够讲 好 中国 故事 、传 播 好 播 纵 横 交错 。三 是媒 介介 质 将有 机 融合 ． 全 媒体 时 代是 各
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传媒 ： ： Ｍ Ｅ Ｄ Ｉ Ａ ２ ０ １ ７ ． ６（ 上
传媒教 育
Ｍｅ ｄｉ ａ Ｅｄｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏｎ
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否 能够 满 足全 媒体 时 代的 需要 ，将 成 为未 来新 闻人 才培 养
的重 心 。 ２． 全 媒 体 时 代 对 国 际 新 闻 传 播 人 才 培 养 的 要 求 。
文／ 张 恒 军
摘 要 ：当前 ，全媒 体 时代 已经 到 来。全 媒体 以其传播 主 体 多元化 、传播 时 空无 限性 以
及 传媒 运 营产 业化 等特 征 ，给 国 际新 闻人 才培养 带来冲 击 。本 文认 为 ，应 对挑 战 ， 国际新

闻传播 专 业人 才 的培 养做 出相应 调整 ，为此提 出 了 “ 国情世 情教 育 ＋ 全媒 体 新 闻＋ 外语 ＋ 媒
之需。 化 。五 是大 数据 技术 将 大有 用 武之 地 。全 媒体 平 台将 形 成
庞大 的 用户 网络 行 为数 据 。对这 些 数据 的挖 掘 分析 ，将有
一
、
国 际传 播 人 才培 养 的时代 要 求
助于 改进 信 息产 品及 其传 播 方式 ，实施 更 Ｊ Ｊ ｕ 有 效 的定 制化
个 关键 变革 》一文 中提 出 的 ， “ 即运 用所有 媒体 手段 和 平 台来构 建 大的 报道体 系 。”全媒 体 呈现 全能 化 、多元化 、 马 萨 渚塞 州 理 工 大 学 教 授 浦 尔 提 出在 《自 由的 科 技 》一
“ 确 定 性 ” 稀 缺 媒 体 在 信 息 筛 选 、审 查 、核 实 、Ｊ Ｊ Ｉ ｌ
位 ，凶 此２ ０ １ ４ 年被 称 为媒体 融 合元 年 。 由此 ，中 国开始 步 不 同用 户需求 ，因此需 要 开设 “ 新 闻 专业核 心 ”课 程模 块 入全 媒体 时 代 。
中国声 音 、阐释 好 中国特 色 的国 际新 闻传 播 人刁。 ’。在 国 种 媒体 技 术 、各种媒 体 渠道 、各 种媒 体 介质 的 积极 交融 。 际 传播 的格 局 、环境 和 角色 都发 生 了新 的变 化 的背 景下 ， 四是 传播 时空 呈 现无 限性 ，可能 实现 信 息传 播 的全 Ｈ ｌ ， ｌ ； ￣ Ｊ 性
二 是 全 媒 体 新 闻 ：主 要 基 于 未来 国 际新 闻报 道 的专
业 基础 需 求 。全媒 体新 闻 报道 是 以多介 质输 出与融 合 的 ， 要 求 记者 必须 具备 灵活 、丰富 、深 刻 的思维 能 力 ，善于 挖
２ ０ １ ４ 年８ 月１ ８日， 《 关 于推 动 传统 媒 体和 新 兴 媒体 融 合 发 掘 事 实信 息 的深度 ；善 于 把握 不 同媒介 新 闻产 品 的优势 ， 展 的指 导意 见 》的 实施 ，将 媒体 融合 上 升到 了 国家 战略地 并 能够 随 时转 换新 闻产 品 的传播 和 表达 形式 ，更好 地满 足