高中信息技术获取信息的过程与方法课件
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高中 信息技术教科版必修第二章 信息获取 2.1 信息获取的一般过程(共24张PPT)
（1）定位信息需求
信息需求包括所需要的信息和要求。
表现在以下几个方面： ●时间范围 ●地域范围 ●内容范围 即“获取什么时间，什么地方，什么样的信息”
第九届中国花卉博 览会主题是什么？ 有哪些特色？
从哪里可以获取信 息呢？
●看报纸，看电视，听广播，上网，到现场观看， 询问别人，包括老师、同学、朋友、亲人等。
假如你的好友因中考成绩优异，家里准备给 他配一台电脑。但是要求不能超过2000元。 请问你可以通过哪些途径帮助他获得电脑配 置单和对应价格。 (好友想自己攒机，可提高电脑的性价比。)
提问： 如何获取这些产品的信息？
1. 知识目标：让学生了解信息获取的一般过程， 剖析信息获取过程的各个环节，提高信息获取的 效率。 2. 能力目标：培养学生能正确地划分信息获取的 基本阶段，尝试客观地分析信息的需求，宽视野 地筛选信息源，务实而有效地规划信息获取的具 体方案。 3. 情感目标：使学生养成从不同渠道获取信息的 习惯，关注信息获取效率问题。
教学目标：
（一） 知识、技能目标：列举贴近学生生活的事例，让学 生体验信息获取的一般方法，使学生能够总结、推导出信息获 取的一般过程。再进一步剖析信息获取的各个环节，使学生掌 握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方 法并进行选择。从而培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。
（二） 过程、方法目标：能利用信息技术交流思想，开展 合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取 的具体方案，并进行评价。
案例二： 曾经有一家美国的制鞋公司寻找国外市场，公司总裁派了
一名推销员到非洲某个海岛上的国家，让他了解一下能否 向该国卖鞋。这个推销员到非洲后给总部发回一封电报说： “这里的人都习惯赤脚，不穿鞋，这里没有市场。”随即 这名推销员就离开了那里。 总裁随后又派去另一名推销员。第二个推销员到非洲后也 给总部发回一封电报，电报中说：“在这里的发现让我异 常兴奋，因为这里的人都是赤脚，还没有一人穿鞋，这里 市场巨大”。于是他开始在岛上卖鞋……
高中信息技术_获取信息的过程与方法教学课件设计
过程中的（ B ）阶段。
A.确定信息需求
B.确定信息来源
C.采集信息
D.保存信息
课堂总结：
课后作业
信息采集卡
编号 1 2 3
信息内容
信息类型
信息来源
存放位置
事物 本身
实物型
真切，直观
信息零碎，表面， 需要捕捉
三、采 集 信 息
（1）采集方法
●现场观察法
●检索法（网络、
书籍）
●听讲座、请教专
家、访谈法
●问卷调查法
三、采 集 信 息
（2）采集工具
拍照，录音，通信交流
扫描保存信息
（一）评价信息
注意对信息进行甄别使用
.ppt
.avi .wav. Mp4 .flv. 3gp .zip .rar
练一练：
1、下列信息来源属于媒体类的是：( A )
A、网络 B、老师 C、同学 D、活动过程
2、下列不属于采集信息工具的是： ( B )
A、扫描仪 B、电视机 C、摄像机 D、照相机
3、获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中哪一种来源
. .
音
.
视脑
话机
机纸
天气预报
上网查询 拨12121 拨12121 收听广播 发短信
查阅
小结：获取信息的基本过程
1、想知道游玩当天的 天气？ （明确目的）
2、通过报纸、电视等 渠道（分析途径）
3、收看天气预报、上网 查询（确定方法）
4、确定天气情况， 制定下一步计划
（记录结果）
确定信息需求 确定信息来源
自己观察，捕捉信息
二、确定信息来源
来源 类型
来源
优点
信息获取的渠道PPT课件
第二单元 有效获取信息
第一节 获取信息的渠道
2021/3/12
1
教学目标
能理解信息来源的多样性及 其实际意义，了解利用信息技 术获取信息的基本工作原理， 熟悉文本、声音、图像和视频 等信息的数字化表示，知道信 息的数字化方法及常用技术工
具。
2021/3/12
2
➢ 知识与技能：了解信息来源的多样性，掌 握获取信息的多面性。能理解信息来源的 多样性及其实际意义，了解利用信息技术 获取信息的基本工作原理，熟悉文本、声 音、图像和视频等信息的数字化表示，知 道信息的数字化方法及常用技术工具。
2021/3/12
18
MIDI 格式（乐器数字接口）
MIDI (Musical Instrument Digital Interface) 是数字音乐电子合成乐器的统一国际标准。
2021/3/12
19
数码图像
计算机中的图像是由数字 0、1 构成的数码图位图。
2021/3/12
10
AVI 格式（Audio Video Interleave)
AVI 格式兼容性好、调用方便、 图象质量好，缺点是尺寸大。
2021/3/12
11
ASF格式(Advanced Streaming Format)
由于它使用了MPEG-4的压缩算法， 所以压缩率和图象质量都很不错。 因为ASF是以一个可以在网上即时观 赏的视频流格式存在的，所以它的 图像质量比VCD差一些，但比同是 视频流格式的RAM格式质量要好。
➢ 过程与方法：能从日常生活、学习中根据 需要来确定所需信息的类型和来源。
➢ 情感态度与价值观：体验信息来源的多样 性与获取的多面性，激发学生对信息技术 的求知欲，形成积极主动参与信息活动的 态度。
第一节 获取信息的渠道
2021/3/12
1
教学目标
能理解信息来源的多样性及 其实际意义，了解利用信息技 术获取信息的基本工作原理， 熟悉文本、声音、图像和视频 等信息的数字化表示，知道信 息的数字化方法及常用技术工
具。
2021/3/12
2
➢ 知识与技能：了解信息来源的多样性，掌 握获取信息的多面性。能理解信息来源的 多样性及其实际意义，了解利用信息技术 获取信息的基本工作原理，熟悉文本、声 音、图像和视频等信息的数字化表示，知 道信息的数字化方法及常用技术工具。
2021/3/12
18
MIDI 格式（乐器数字接口）
MIDI (Musical Instrument Digital Interface) 是数字音乐电子合成乐器的统一国际标准。
2021/3/12
19
数码图像
计算机中的图像是由数字 0、1 构成的数码图位图。
2021/3/12
10
AVI 格式（Audio Video Interleave)
AVI 格式兼容性好、调用方便、 图象质量好，缺点是尺寸大。
2021/3/12
11
ASF格式(Advanced Streaming Format)
由于它使用了MPEG-4的压缩算法， 所以压缩率和图象质量都很不错。 因为ASF是以一个可以在网上即时观 赏的视频流格式存在的，所以它的 图像质量比VCD差一些，但比同是 视频流格式的RAM格式质量要好。
➢ 过程与方法：能从日常生活、学习中根据 需要来确定所需信息的类型和来源。
➢ 情感态度与价值观：体验信息来源的多样 性与获取的多面性，激发学生对信息技术 的求知欲，形成积极主动参与信息活动的 态度。
第1课信息与信息技术课件18张PPT
像这样将信息获取、传递、处理、 输入及输出过程中所使用的技术我们 叫什么信息技术。
说一说，自己接触过的像刚才我 们学的信息获收、处理、储存，传递 等的事例
课堂练习：
1、讨论：信息和计算机有什么联系？举 几个信息的例子 。
2、口述：人类处理信息的过程，举几个 利用计算机处理信息的例子。
总结：
通过本节课的学习，说一说你有哪些收获？
信息的储存：
生活中用用眼睛、耳朵、鼻子、手等感 觉器官所获取外界的各种信息，对于我们有 用的我们要将他记录下来，或记忆在我们的 头脑中，这就是信息的储存。
Байду номын сангаас
信息的输入、输出：
我们将日常生活中用眼睛、耳朵、鼻子、 手等感觉器官直接获取外界的信息用语言表 达出，这就是将信息输出出来。
计算机是利用各种输入设备将信息输入 的，再经过信息处理的硬件和软件设备，对 信息进行储存和加工处理，在从各种输出设 备把处理的结果输出出来。
我们知道怎么获得信息，那你们 知道如何将我们得的信息告诉给别人 呢？
这就是信息传递
你知道信息传递都有哪些传递方式吗？
信息的处理：
人是用大脑来处理信息。但大脑会累， 会出错，所以，人们发明了许多工具，来代 替大脑处理信息。
现代社会信息处理的工具：计算器、 验钞机、计算机等等。
计算机：是现代生活重要的信息处理工 具，是人类大脑的延伸。
什么是信息？
问:究竟什么是信息呢？
简单地说：信息就是用语言、文字、 符号、图像、数字、声音、情景等所表示 的内容就叫做信息。
在我们的身边充满各种各样的信息， 同时我的们的生活、学习、和工作都是离 不开信息的。
问：信息又是怎样获取的呢？
听（语言描述） 看（肢体表演） 摸（外表形状）
2.1获取信息过程与方法(广教版 高中信息技术)
确定信息需求 确定信息来源 采集信息 保存信息
获取信息的基本过程
高中信息技术 000225carol@ 3
2.1.1确定信息需求 2.1.1确定信息需求
获取信息，首先要 从分析问题开始，确定 需要哪些方面的信息， 以及最后希望达到怎样 的目标。 1.制定信息需求内 容大纲 2.确定成果目标及 所需载体类型 3.列出信息需求清 单
为校园网制作网络宣传文件，主题为
“抗击甲流 健康生活 抗击甲流 健康生活”
1.制定信息需求内容大纲 甲型H1N1流感的症状 甲型H1N1流感的预防 甲型H1N1流感的疫情报告 我校防治甲型H1N1流感的情况等 2.确定成果目标及所需载体类型 预计目标成果为电子杂志 载体类型主要为文字图片等 3.列出信息需求清单 需求内容
甲型H1N1流感的症状 甲型H1N1流感的预防 甲型H1N1流感的疫情报告 我校防治甲型H1N1流感的情况 健康生活常识
载体形式
文字 文字 图片
成果目标
文字 表格 文字 图片 文字
电子杂志
高中信息技术 000225carol@
4
2.1.2确定信息来源 2.1.2确定信息来源
确定哪里有这些信息 拓展信息来源 选择可靠的信息源
甲型H1N1流感的预防
文字 图片
甲型H1N1流感的疫情报告
文字 表格
我校防治甲型H1N1流感的情况
文字 图片
健康生活常识
文字
高中信息技术 000225carol@
8
2.1.4保存信息 2.1.4保存信息
1.整理信息、分类保存 编号 信息内容 信息类型 信息来源
2.输入计算机保存 文字、图形、图像、动画、声音、视频等
事物本身 他人 媒体
获取信息的基本过程
高中信息技术 000225carol@ 3
2.1.1确定信息需求 2.1.1确定信息需求
获取信息，首先要 从分析问题开始，确定 需要哪些方面的信息， 以及最后希望达到怎样 的目标。 1.制定信息需求内 容大纲 2.确定成果目标及 所需载体类型 3.列出信息需求清 单
为校园网制作网络宣传文件，主题为
“抗击甲流 健康生活 抗击甲流 健康生活”
1.制定信息需求内容大纲 甲型H1N1流感的症状 甲型H1N1流感的预防 甲型H1N1流感的疫情报告 我校防治甲型H1N1流感的情况等 2.确定成果目标及所需载体类型 预计目标成果为电子杂志 载体类型主要为文字图片等 3.列出信息需求清单 需求内容
甲型H1N1流感的症状 甲型H1N1流感的预防 甲型H1N1流感的疫情报告 我校防治甲型H1N1流感的情况 健康生活常识
载体形式
文字 文字 图片
成果目标
文字 表格 文字 图片 文字
电子杂志
高中信息技术 000225carol@
4
2.1.2确定信息来源 2.1.2确定信息来源
确定哪里有这些信息 拓展信息来源 选择可靠的信息源
甲型H1N1流感的预防
文字 图片
甲型H1N1流感的疫情报告
文字 表格
我校防治甲型H1N1流感的情况
文字 图片
健康生活常识
文字
高中信息技术 000225carol@
8
2.1.4保存信息 2.1.4保存信息
1.整理信息、分类保存 编号 信息内容 信息类型 信息来源
2.输入计算机保存 文字、图形、图像、动画、声音、视频等
事物本身 他人 媒体
教科版高中信息技术基础全册ppt课件
不合适
不合适
合适
不合适
电视
报纸
电话 拨打121查询
网络
天气晴好
信息获取的一般过程
确定信息需求（明确目的）
报纸
网络 分析信息来源（分析途径）
确定信息获取的方法 （确定方法）
评价信息
从商业间谍中学习信息的获取
实例:日本人最先判断出了大庆油田
背景：据报载，20世纪60年代，中国大庆油田还处于保 密时期。日本人认为了解大庆的情况十分重要。因为中 国到底有没有油田？在哪里？有多大规模？这一切关系 到日本的出口贸易。于是他们确定了目标信息，大庆油 田及其产油量和规模。日本人当年最先判断出大庆油田 的情况，以至于在后来与中国谈判购买设备时占了先机。
IT（Information
Technology）信息技术
信息技术概念的不同角度的描述
1.信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变 换、存储、处理、检索、分析和利用等的技术。
2.信息技术是指利用计算机和现代通讯手段获取、 传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。
3.信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、 变换、识别和应用的科学技术。
温故
C 下面叙述正确的是( )
A.因特网给我们带来了大量的信息,这些信息都是可信的,可以 直接使用 B.在因特网上,可以使用搜索引擎查找我们所需要的一切信息 C.有效获取信息后,要对其进行分类、整理和保存 D.保存在计算机中的信息是永远不会丢失和损坏的
人们对“红灯停,绿灯行”的理解,主要突出反映了信息的
●《人民日报》上一幅有钻台手柄的照片。
王进喜制服井喷，用身体搅拌水泥的图片。
王 进 喜 手 拿 钻 台 手 柄 的 照 片 。
高中信息技术课件ppt
高中信息技术课件
目录
• 信息技术基础知识 • 计算机基础知识 • 办公软件操作技巧 • 网络基础知识与应用 • 多媒体技术与应用 • 信息安全与防护措施
01
信息技术基础知识
信息技术的定义与分类
信息技术定义
信息技术是指获取、处理、传输 、存储、表达和应用信息的技术 ，涵盖计算机技术、通信技术、 传感技术等多个领域。
幻灯片制作
掌握如何创建和编辑PowerPoint幻灯片， 包括插入图片、文本框、形状等。
动画与切换效果
了解如何为幻灯片添加动画和切换效果，提 高演示的生动性。
幻灯片母版与主题
掌握如何使用幻灯片母版和主题来快速美化 幻灯片。
演示技巧
了解如何进行有效的演示，包括控制时间、 使用快捷键、配合演讲技巧等。
04
网络基础知识与应用
互联网的发展与特点
互联网的发展历程
从阿帕网到现在的万维网，互联网经历了多个阶段的发展。
互联网的特点
全球性、交互性、实时性、多媒体性等，这些特点使得互联 网成为当今社会重要的信息交流平台。
搜索引擎的使用技巧
搜索引擎的基本原理
搜索引擎通过爬虫程序抓取网页信息 ，建立索引数据库，然后根据用户输 入的关键词进行匹配，返回相关结果 。
搜索技巧
掌握一些常用的搜索技巧，如关键词 选择、使用逻辑运算符、限定搜索范 围等，可以提高搜索效率。
电子邮件的发送与接收
电子邮件的基本原理
电子邮件通过SMTP、POP3等协议实现邮件的发送和接收。
电子邮件的发送与接收
掌握如何使用电子邮件客户端或网页邮箱发送和接收邮件，以及如何设置邮件过滤器和垃圾邮件处理 等。
05
多媒体技术与应用
目录
• 信息技术基础知识 • 计算机基础知识 • 办公软件操作技巧 • 网络基础知识与应用 • 多媒体技术与应用 • 信息安全与防护措施
01
信息技术基础知识
信息技术的定义与分类
信息技术定义
信息技术是指获取、处理、传输 、存储、表达和应用信息的技术 ，涵盖计算机技术、通信技术、 传感技术等多个领域。
幻灯片制作
掌握如何创建和编辑PowerPoint幻灯片， 包括插入图片、文本框、形状等。
动画与切换效果
了解如何为幻灯片添加动画和切换效果，提 高演示的生动性。
幻灯片母版与主题
掌握如何使用幻灯片母版和主题来快速美化 幻灯片。
演示技巧
了解如何进行有效的演示，包括控制时间、 使用快捷键、配合演讲技巧等。
04
网络基础知识与应用
互联网的发展与特点
互联网的发展历程
从阿帕网到现在的万维网，互联网经历了多个阶段的发展。
互联网的特点
全球性、交互性、实时性、多媒体性等，这些特点使得互联 网成为当今社会重要的信息交流平台。
搜索引擎的使用技巧
搜索引擎的基本原理
搜索引擎通过爬虫程序抓取网页信息 ，建立索引数据库，然后根据用户输 入的关键词进行匹配，返回相关结果 。
搜索技巧
掌握一些常用的搜索技巧，如关键词 选择、使用逻辑运算符、限定搜索范 围等，可以提高搜索效率。
电子邮件的发送与接收
电子邮件的基本原理
电子邮件通过SMTP、POP3等协议实现邮件的发送和接收。
电子邮件的发送与接收
掌握如何使用电子邮件客户端或网页邮箱发送和接收邮件，以及如何设置邮件过滤器和垃圾邮件处理 等。
05
多媒体技术与应用
高一信息技术课件-获取信息的技巧与鉴别评价
例2：如果想知道书页中条形码上方写有的字 母"ISBN"表示什么意思？我们该如何确定关键词？ [分析]: 搜索引擎中的内容比世上任何辞典都 资料丰富，要知道哪个陌生词汇是什么意思，只 要把这个词输入搜索就行了。搜索"ISBN"，就能 找到正确答案。因为ISBN是个缩写，所以解释它 的网页中也会有单词"缩写"，所以如果你用组合 关键词"ISBN 缩写"搜索，可以得到更精确的答案。
从信息的来源进行判断
1.信息的要素是否齐全; 2.信息的来源是否来自权威部门; 3.逻辑推理; 4.与同类信息进行比较； 5.实地考证.
信息的要素是否齐全
称 为“信息五要素”。 时间：反映信息主题发生的具体时间； 空间：反映信息主题发生的地点或范围，在一定程 度上决定着信息的代表性，即是一个点上的问题， 还是一个普遍性的问题。 主体：即信息中涉及到的参加者、人。 事件：即信息中所要反映的问题，即信息主体所为。 结果：即信息所反映的事件的阶段性状态或终结状 态。
窍门3、使用元词
大多数搜索引擎都支持“元词”功能，这样就可以告诉 搜索引擎你想要检索的内容具有哪些明确的特征。 常见的元词有： 把搜索范围限定在网页标题中——intitle 把搜索范围限定在特定站点中——site 把搜索范围限定在url链接中——inurl 把搜索范围限定在指定文档类型的网页——filetype 1.把搜索范围限定在网页标题中——intitle 网页标题通常是对网页内容提纲挈领式的归纳。把查询 内容范围限定在网页标题中，有时能获得良好的效果。使用的 方式，是把查询内容中，特别关键的部分，用“intitle:”领 起来。 注意：intitle:和后面的关键词之间，不要有空格。 例5:【intitle:超级女声 】：搜索网页标题中带有“超级女 声”的网页
2.1信息的获取与过程
2.1 获取信息的过程与方法一、教材分析在针对学生已经学习了第一章节，已经知道了信息的重要性，但却不懂如何获取有价值的信息，考虑到信息获取的过程知识点较抽象这一特点，本节课先从生活中的一个人类主动获取信息的简单例子出发，引发学生思考、总结后归纳出信息获取的基本过程。
最后又通过课堂练习的形式，让学生对信息获取的过程与方法进行深入理解，从而达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面教学目标的协调统一。
本章的内容属于信息技术课的基础，也是信息技术课的重点内容。
学好了本节课的内容，为以后的学习打好了基础，才能在学习过程发中更快捷、方便的解决问题，所以本节课在全书处于比较重要的地位。
二、学情分析现在的高中生都是由农村和城区两部分的学生组成，基础差距很大，所以教师不能采取传统的教学方法，必须采用可以让每个学生都可参与的任务驱动法。
在本节课前，学生已经学习了第一章中信息及信息技术的有关概念、特征等，对信息有了初步的了解。
但是对如何有效地获取信息并运用信息，尚未形成明晰的思路。
本节课结合要如何了解更多自己的学校，设计关于舒城中学系列板报，通过这次活动，提高学生获取信息的能力；增强学生对获取信息过程与方法的了解。
三、教学目标分析知识与技能：1、让学生能根据问题确定信息需求和信息来源；2、了解信息获取的途径和方法；3、掌握保存信息的一般方法。
过程与方法：了解信息来源的一般分类，学会根据问题确定信息需求，选择信息来源，掌握信息获取的途径和方法。
情感态度与价值观：培养学生分析问题以及对信息进行有效整理的良好素养。
通过同组学生的合作，培养他们的合作精神和努力探究的好习惯。
通过对学校信息的获取，培养他们热爱学校的情感。
四、重点难点分析教学重点1、学会对所需信息进行2、使学生明确信息来源的多样化；3、使学生了解信息采集的多种途径。
教学难点1、能采用合适的方法途径获取信息；2、学会整理信息并保存在计算机中。
五、教学策略主要是以问题的形式进行教学，并根据学生的反映在课堂上做相应的处理。
获取信息的过程与方法(精编课件).ppt
精品课件
类型 文字 图形图像 动画 音频
视频
存储格式 .txt .doc .html .pdf
.jpg .gif .bmp .gif .swf
.wav
.mp3
.midi
.avi .mpg .mov
.rm
特点及应用范围
纯文本文件，不携带字体、字型、颜色等文字修饰控制格式，一般文字处理软件都能打开它。
B 5、下列关于信息来源的说法中，不正确的是（ ）
A.光盘里的电子图片
B.人们交谈不属于信息来源
C.信息来源可以分为三大类：媒体、他人、事物本身 D.书刊
精品课件
6.小明决定采用上网的方式查找“奥运会历史上的金牌榜”，这是获取信
B 息过程中的（ ）阶段。
A.确定信息需求
B.确定信息来源
C.采集信息
A 2、下列信息来源属于媒体类的是：( )
D．体委
A、网络 B、老师 C、同学 D、活动过程
B 3、下列不属于采集信息工具的是： ( ) A、扫描仪 B、电视机 C、摄像机 D、照相机
4、获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中哪一种来源获得的
信息最可靠（ C）。 A.报刊杂志 B.朋友、同学 C.亲自进行科学实验 D.因特网
（三）采集信息
1、采集信息的方法
信息来源
采集信息方法示例
媒体
阅读报纸、收听广播、收看电视、检索光盘、观 看电子音像制品、搜索网页，其他…
他人
听讲座、请教专家、讨论、网上交流、问卷调查 ，其他…
事物本身 观察、实验、调查、体验，其他…
2、采集信息的原则
1、主动及时原则 3、准确性原则
2、真实性原则 4、全面系统性原则
高中信息技术_获取信息的过程与方法课件
信息的获取
宁化一中
张河炳
DIY我的电脑
假如给你2200元去组装一台新电脑， 出发点是：在保证质量的前提下， 以一个合理的价格购买一台适合家 庭使用的电脑，你知道怎样装配这 台电脑吗？
1.确定信息需求 2.确定信息来源 3.采集信息 4.保存信息
注：此文本框用于现场输入提问 学生的结果。
1、 制定信息需求内容大纲
王林要参加配乐诗朗诵比赛， 背景音乐已准备好，还需要朗 诵音频进行合成
班长要在学校班级管理交流活 动中将班会的全程情况进行展 示
学生会要筹办一次关于北京奥 运会的交流活动，需要大量文 字、图片、视频等各类信息
采集工具及方法
数码相机或扫描仪photoshop处理、 word编辑
声卡、麦克风 Cooledit或Goldwave
Word文档
2 各种配件的价格情况
文字
Word文档
3 各种配件的功能 4 组装计算机的方法
文字 图片 表格 Word文档
视频
视频文件
事物本身：自然现象、社会现象、人的各种 特征，即没有加工的信息。
他 人：为你提供所需信息或告诉你如何 查找想要的信息。
媒 体：纸质媒体、电子媒体、网络媒体 等。
活动：完成“DIY我的电脑”的信息来 源
课堂小结
➢掌握获取信息的基本过程：确定信息需 求、确定信息来源、采集信息、存储信 息。
➢了解信息的各种来源，掌握采集信息的 各种方法，知道采集信息的各种工具。➢掌握信息分 Nhomakorabea存储和管理。
课堂练习
1、下列属于动画文件存储格式的是（ ） A、BMP B、TXT C、SWF D、MP3
2. 下面属于文字类型文件的是（ ）。 A、.SWF B、.JPG C、.DOC D、.GIF
宁化一中
张河炳
DIY我的电脑
假如给你2200元去组装一台新电脑， 出发点是：在保证质量的前提下， 以一个合理的价格购买一台适合家 庭使用的电脑，你知道怎样装配这 台电脑吗？
1.确定信息需求 2.确定信息来源 3.采集信息 4.保存信息
注：此文本框用于现场输入提问 学生的结果。
1、 制定信息需求内容大纲
王林要参加配乐诗朗诵比赛， 背景音乐已准备好，还需要朗 诵音频进行合成
班长要在学校班级管理交流活 动中将班会的全程情况进行展 示
学生会要筹办一次关于北京奥 运会的交流活动，需要大量文 字、图片、视频等各类信息
采集工具及方法
数码相机或扫描仪photoshop处理、 word编辑
声卡、麦克风 Cooledit或Goldwave
Word文档
2 各种配件的价格情况
文字
Word文档
3 各种配件的功能 4 组装计算机的方法
文字 图片 表格 Word文档
视频
视频文件
事物本身：自然现象、社会现象、人的各种 特征，即没有加工的信息。
他 人：为你提供所需信息或告诉你如何 查找想要的信息。
媒 体：纸质媒体、电子媒体、网络媒体 等。
活动：完成“DIY我的电脑”的信息来 源
课堂小结
➢掌握获取信息的基本过程：确定信息需 求、确定信息来源、采集信息、存储信 息。
➢了解信息的各种来源，掌握采集信息的 各种方法，知道采集信息的各种工具。➢掌握信息分 Nhomakorabea存储和管理。
课堂练习
1、下列属于动画文件存储格式的是（ ） A、BMP B、TXT C、SWF D、MP3
2. 下面属于文字类型文件的是（ ）。 A、.SWF B、.JPG C、.DOC D、.GIF
《获取信息的过程与方法》教学设计 高中信息技术ppt课件教案 人教版
2.1 《获取信息的过程与方法》教学设计甘肃永登县第五中学李祖全 730311一、教材分析1、本节的作用和地位本节对学生获取信息的要求体现在：当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。
这表明：对信息文化的追求应当最终以流畅地内化为个体自然意识为最高境界。
在信息获取的问题上，就是需要能够产生自然而然的信息意识和信息需求，继而引发自觉的信息行为。
本节将这种自然意识转化为线索：“确定信息需求”→“寻找信息来源”→“采集信息”→“存储信息”，并围绕这四部分内容展开学习活动，引导学生在合作、交流的过程中归纳出信息获取的一般过程和方法。
2、本节主要内容介绍在生活和学习中，我们随时随地都在不断地获取各种各样的信息。
在信息获取的过程中，高中学生需要掌握的是通过更多更深层次的体验活动，理解信息获取的思想和价值，并内化为自身的自然意识和自然需求。
本节采用了“提出问题→问题求解→练习→拓展”的线索组织内容，具体如下：“提出问题”：围绕案例“拒食野生动物，倡导饮食文明”，让学生思考这样的问题：为了完成该主题活动，需要搜集大量的信息，那么如何进行资料的搜集呢？这个问题不是简单的“是”与“否”就可以解决的，需要经过如下工作流程：从实际问题出发，分析问题中所包含的信息，确定解决问题所需要的信息，进而确定这些信息的来源，然后选择适当的方法来获取信息，并将这些信息存储下来。
“问题求解”：教材把问题求解的过程融合到“确定信息需求”、“寻找信息来源”、“采集信息”和“存储信息”这四个部分的内容当中。
“确定信息需求”：试图让学生运用在其他学习领域中经常使用的分析问题的方法，对本节案例所提出的问题进行交流、分析，确定问题所包括信息的内容、类型等，从而明白信息采集的方向。
“寻找信息来源”：通过引导学生从三个方面，即媒体、他人和事物本身，让学生理解信息来源的多样性，并明白为了准确地获取信息，应对各种来源有一个准确的认识和定位。
信息技术第一章《信息与信息技术》ppt课件
14
04
数字化生活与产业变革
2024/1/26
15
数字化生活表现和影响
数字化生活表现
智能手机普及，成为人们生活中不可或缺的一部分。
2024/1/26
社交媒体、短视频等数字内容消费成为日常娱乐主要方式。
16
数字化生活表现和影响
在线教育、远程办公、在线医疗等数字化服务广泛应用。
数字化生活影响
提高生活便利性，满足个性化需求。
提升社会信息化水平
新型基础设施建设能够提升社会信息化水平，促 进信息技术在经济社会各领域的广泛应用和深度 融合。
增强国家竞争力
加强新型基础设施建设有助于提升国家在信息时 代的竞争力，抢占全球数字经济发展制高点。
2024/1/26
22
05
信息安全与伦理道德问题
2024/1/26
23
信息安全概念及威胁类型
学习建议
1
2
掌握基本概念和原理，为后续学习打下基础。
3
多做实践练习，加深对知识点的理解和记忆。
2024/1/26
30
学习建议与拓展资源
• 关注最新技术动态，了解行业发展趋势。
2024/1/26
31
学习建议与拓展资源
01
拓展资源
2024/1/26
02
03
04
教材配套习题集及答案解析。
在线课程和学习网站，如 Coursera、edX等。
2024/1/26
应用软件
包括办公软件、图像处理软件、游戏软件等，是基于系统 软件开发的，用于解决各种实际问题或实现特定功能的程 序。
工具软件
包括诊断程序、调试程序、病毒防治软件等，是用于维护 和管理计算机的工具。
04
数字化生活与产业变革
2024/1/26
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数字化生活表现和影响
数字化生活表现
智能手机普及，成为人们生活中不可或缺的一部分。
2024/1/26
社交媒体、短视频等数字内容消费成为日常娱乐主要方式。
16
数字化生活表现和影响
在线教育、远程办公、在线医疗等数字化服务广泛应用。
数字化生活影响
提高生活便利性，满足个性化需求。
提升社会信息化水平
新型基础设施建设能够提升社会信息化水平，促 进信息技术在经济社会各领域的广泛应用和深度 融合。
增强国家竞争力
加强新型基础设施建设有助于提升国家在信息时 代的竞争力，抢占全球数字经济发展制高点。
2024/1/26
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信息安全与伦理道德问题
2024/1/26
23
信息安全概念及威胁类型
学习建议
1
2
掌握基本概念和原理，为后续学习打下基础。
3
多做实践练习，加深对知识点的理解和记忆。
2024/1/26
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学习建议与拓展资源
• 关注最新技术动态，了解行业发展趋势。
2024/1/26
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学习建议与拓展资源
01
拓展资源
2024/1/26
02
03
04
教材配套习题集及答案解析。
在线课程和学习网站，如 Coursera、edX等。
2024/1/26
应用软件
包括办公软件、图像处理软件、游戏软件等，是基于系统 软件开发的，用于解决各种实际问题或实现特定功能的程 序。
工具软件
包括诊断程序、调试程序、病毒防治软件等，是用于维护 和管理计算机的工具。
【课件】高中信息技术浙教版(2019)必修1：数据采集与编码(1)-课件
1、网页三大要素：文字、图片、超链接 2、超文本编辑语言（html）：编写制作网页 3、统一资源定位器（URL）：网址 4、环球信息网：万维网、www、web 5、各种协议：超文本传输协议（http）
文件传输协议（ftp） ……
1.3.2数字化
数字化的定义
将模拟信号转换为数字信号的过程称为数字化。 模拟信号(Analog)：连续变化的物理量
1.3.1数据采集 传感器随时从自然信源获取数据
光线传感器(Ambient Light Sensor)
GPS
距离传感器(proximity sensor)
指纹传感器
重力传感器(G-Sensor)
气压传感器(气压计，barometer)
磁(场)传感器(Magnetism Sensor)
心率传感器
陀螺仪(Gyroscope)
• 两种表示方法：
• 脚标： (100)2 (11)8 (56)10 (4F)16 • 字母： 100B 11O 34D 4FH
1.3.3数制
二-十六-十进制对照表
十进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
二进制（4位） 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111 1 0000
十六进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ：
• 除该种进制取余数，至商为0，余数逆序输出
1.3.3数制
• 如：十进制37D分别转换为二进制B、十六进制H、八进 制O等等 答案：100101B 25H 45O
1.3.3数制
• 其他进制转换为十进制： • 按位权展开相加 • 进制数的值都表示各位数本身的值与其权的乘积之和。 • 如：1011B=?D 19H=?D • 1011B=1*23+0*22+1*21+1*20=11D
文件传输协议（ftp） ……
1.3.2数字化
数字化的定义
将模拟信号转换为数字信号的过程称为数字化。 模拟信号(Analog)：连续变化的物理量
1.3.1数据采集 传感器随时从自然信源获取数据
光线传感器(Ambient Light Sensor)
GPS
距离传感器(proximity sensor)
指纹传感器
重力传感器(G-Sensor)
气压传感器(气压计，barometer)
磁(场)传感器(Magnetism Sensor)
心率传感器
陀螺仪(Gyroscope)
• 两种表示方法：
• 脚标： (100)2 (11)8 (56)10 (4F)16 • 字母： 100B 11O 34D 4FH
1.3.3数制
二-十六-十进制对照表
十进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
二进制（4位） 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111 1 0000
十六进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ：
• 除该种进制取余数，至商为0，余数逆序输出
1.3.3数制
• 如：十进制37D分别转换为二进制B、十六进制H、八进 制O等等 答案：100101B 25H 45O
1.3.3数制
• 其他进制转换为十进制： • 按位权展开相加 • 进制数的值都表示各位数本身的值与其权的乘积之和。 • 如：1011B=?D 19H=?D • 1011B=1*23+0*22+1*21+1*20=11D
高中信息技术 获取信息的过程和方法课件 粤教版必修1
第三十页，编辑于星期五：十一点 二十二分。
第三十一页，编辑于星期五：十一点 二十二分。
第三十二页，编辑于星期五：十一点 二十二分。
第三十三页，编辑于星期五：十一点 二十二分。
作业
• 各小组制定一个旅行方案。
第三十四页，编辑于星期五：十一点 二十二分。
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
〔三〕采集信息
1、采集信息的方法
信息来源
采集信息方法示例
媒体
阅读报纸、收听广播、收看电视、检索光盘、 观看电子音像制品、搜索网页，其他…
他人
听讲座、请教专家、讨论、网上交流、问卷调 查，其他…
事物本身 观察、实验、调查、体验，其他…
第十三页，编辑于星期五：十一点 二十二分。
• 下面就介绍下如何进行信息的整理和分类保 存
返回
第十九页，编辑于星期五：十一点 二十二分。
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
〔四〕保存信息
1、整理信息、分类保存
信息采集卡
信息内容
学校历史
学校师资 力量
学校环境
信息类型
文字，图 片
文字，图 片
图片
信息来源 保存形式
图书馆， 老师,校 园网
媒体
了解学校的现状和师生现状,可以阅读学校的校报，
也可以与老师,同学进行交流；而对于学校的环境呢，
我们只要亲身去观察。
实践
他人
在上面的举例中，我们可以看出信息的来源 大概分为3类。
返回
第十页，编辑于星期五：十一点 二十二分。
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
〔二〕确定信息来源
高中信息技术_获取信息的过程与方法教学课件设计
收集的信息量越大 收集的信息越真实可信
选择可靠多样的具有代表性的信息源 实用价值
复习回顾 导入新课 探索研究 自学交流 归纳总结 当堂检测 采集信息
小组汇报：采集信息
三、采集信息
采集信息的方法
采集信息的工具
复习回顾 导入新课 探索研究 自学交流 归纳总结 当堂检测 采集信息
1、采集信息的方法
信息来源
复习回顾 导入新课 探索研究 自学交流 归纳总结 当堂检测 提出问题
假如我们将于周末去欣赏肥城的美丽桃 花，需要提前了解周末的天气情况。请大家 想一想，可以通过哪些途径获取周末的天气 信息？哪种方法比较好？
复习回顾 导入新课 探索研究 自学交流 归纳总结 当堂检测
了解周末的天气情况 （明确目的）
《信息技术基础》(必修)
广东教育出版社
2.1 获取信息的过程与方法
授课人： 单位：
复习回顾 导入新课 探索研究 自学交流 归纳总结 当堂检测
1、信息的含义：
信息是信息发出方利用文字、符号、声音、图形、图像、动画、视频等形式 作为载体，通过各种途径传播的内容。
信息是含义、是内容，它离不开载体，借助各种载体通过多种途径到达信宿。
2.1 获取信息的过程与方法
复习回顾 导入新课 探索研究 自学交流 归纳总结 当堂检测 知识目标
1、了解获取信息的基本过程 2、知道信息来源的多样性 3、掌握从不同的信息来源采集信息的方法 4、学会如何保存信息 5、记住各种信息在计算机中的存储格式
复习回顾 导入新课 探索研究 自学交流 归纳总结 当堂检测
对过同时存储若干幅图像，进而形成连续的动画。主要用于网页 应用Macromedia公司的Flash制作的动画。具有缩放不失真、文件体积小等特点，它采用了流媒体
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信息的获取
宁化一中
张河炳
DIY我的电脑
假如给你2200元去组装一台新电脑， 出发点是：在保证质量的前提下， 以一个合理的价格购买一台适合家 庭使用的电脑，你知道怎样装配这 台电脑吗？
1.确定信息需求 2.确定信息来源 3.采集信息 4.保存信息
注：此文本框用于现场输入提问 学生的结果。
1、 制定信息需求内容大纲
Word文档
2 各种配件的价格情况 3 各种配件的功能 4 组装计算机的方法
文字
Word文档
文字 图片 表格 Word文档
视频
视频文件
事物本身 ：自然现象、社会现象、人的各种 特征，即没有加工的信息。
他 人：为你提供所需信息或告诉你如何 查找想要的信息。
媒 体：纸质媒体、电子媒体、网络媒体 等。
活动：完成“DIY我的电脑”的信息来 源
信息需求 信息来源
a. 通过检索媒体采集信息 b. 通过他人交流采集信息 c. 通过亲自探究事物本身获取信息
信息采集的原则：
1)主动及时原则 2)真实性原则 3)准确性原则 4)全面系统性原则
扫描仪
摄像机
录音设备
照相机 计算机
活动及所需信息
在自主招生报名时，李峰需要 交一份带有数码照片的个人信 息表（电子稿）
摄像机 premiere或绘声绘影
通过因特网检索、下载
1、整理信息、分类保存
信息采集卡
编号
信息内容 信息类型 信息来源
2、输入计算机保存
信息的数字化：将非数字化的信息通过 软件或信息采集工具输入计算机中转换成 计算机的文件形式。
计算机文件：计算机文件是由文件名和 扩展名共同组成的。文件名和扩展名用. 号能是什么 ?各种型号的配件的价格情况 ?同学和朋友家里的电脑配置情况 ?组装一台计算机的方法
2、确定成果目标形式及所需载体类型
3、列出信息需求清单
“DIY我的电脑”信息需求清单
编号
信息需求内容
载体类型 成果目标形式
1 完整计算机的配件组成 文字、图片
3、下列不属于采集信息工具的是（ B ）。 A.扫描仪 B.电视机 C.摄像机 D.计算机
谢谢
王林要参加配乐诗朗诵比赛， 背景音乐已准备好，还需要朗 诵音频进行合成
班长要在学校班级管理交流活 动中将班会的全程情况进行展 示
学生会要筹办一次关于北京奥 运会的交流活动，需要大量文 字、图片、视频等各类信息
采集工具及方法
数码相机或扫描仪photoshop处理、 word编辑
声卡、麦克风 Cooledit或Goldwave
? 课堂小结
?掌握获取信息的基本过程：确定信息需 求、确定信息来源、采集信息、存储信 息。
?了解信息的各种来源，掌握采集信息的 各种方法，知道采集信息的各种工具。
?掌握信息分类存储和管理。
? 课堂练习
1、下列属于动画文件存储格式的是（ ） A、BMP B、TXT C、SWF D、MP3 2. 下面属于文字类型文件的是（ ）。 A、.SWF B、.JPG C、.DOC D、.GIF
宁化一中
张河炳
DIY我的电脑
假如给你2200元去组装一台新电脑， 出发点是：在保证质量的前提下， 以一个合理的价格购买一台适合家 庭使用的电脑，你知道怎样装配这 台电脑吗？
1.确定信息需求 2.确定信息来源 3.采集信息 4.保存信息
注：此文本框用于现场输入提问 学生的结果。
1、 制定信息需求内容大纲
Word文档
2 各种配件的价格情况 3 各种配件的功能 4 组装计算机的方法
文字
Word文档
文字 图片 表格 Word文档
视频
视频文件
事物本身 ：自然现象、社会现象、人的各种 特征，即没有加工的信息。
他 人：为你提供所需信息或告诉你如何 查找想要的信息。
媒 体：纸质媒体、电子媒体、网络媒体 等。
活动：完成“DIY我的电脑”的信息来 源
信息需求 信息来源
a. 通过检索媒体采集信息 b. 通过他人交流采集信息 c. 通过亲自探究事物本身获取信息
信息采集的原则：
1)主动及时原则 2)真实性原则 3)准确性原则 4)全面系统性原则
扫描仪
摄像机
录音设备
照相机 计算机
活动及所需信息
在自主招生报名时，李峰需要 交一份带有数码照片的个人信 息表（电子稿）
摄像机 premiere或绘声绘影
通过因特网检索、下载
1、整理信息、分类保存
信息采集卡
编号
信息内容 信息类型 信息来源
2、输入计算机保存
信息的数字化：将非数字化的信息通过 软件或信息采集工具输入计算机中转换成 计算机的文件形式。
计算机文件：计算机文件是由文件名和 扩展名共同组成的。文件名和扩展名用. 号能是什么 ?各种型号的配件的价格情况 ?同学和朋友家里的电脑配置情况 ?组装一台计算机的方法
2、确定成果目标形式及所需载体类型
3、列出信息需求清单
“DIY我的电脑”信息需求清单
编号
信息需求内容
载体类型 成果目标形式
1 完整计算机的配件组成 文字、图片
3、下列不属于采集信息工具的是（ B ）。 A.扫描仪 B.电视机 C.摄像机 D.计算机
谢谢
王林要参加配乐诗朗诵比赛， 背景音乐已准备好，还需要朗 诵音频进行合成
班长要在学校班级管理交流活 动中将班会的全程情况进行展 示
学生会要筹办一次关于北京奥 运会的交流活动，需要大量文 字、图片、视频等各类信息
采集工具及方法
数码相机或扫描仪photoshop处理、 word编辑
声卡、麦克风 Cooledit或Goldwave
? 课堂小结
?掌握获取信息的基本过程：确定信息需 求、确定信息来源、采集信息、存储信 息。
?了解信息的各种来源，掌握采集信息的 各种方法，知道采集信息的各种工具。
?掌握信息分类存储和管理。
? 课堂练习
1、下列属于动画文件存储格式的是（ ） A、BMP B、TXT C、SWF D、MP3 2. 下面属于文字类型文件的是（ ）。 A、.SWF B、.JPG C、.DOC D、.GIF