关于制订2005级学分制教学计划的通知
05级本科生大四学年教学安排、培养模式说明
05级本科生大四学年教学安排、培养模式说明一、第四学年教学安排1.两门必修课程设计安排⏹《数据库课程设计》与《软件工程课程设计》/《网络安全设计与编程》；⏹放假前由任课教师讲解课程设计的具体要求，复习相应基础知识，并布置作业，假期完成，开学初交作业。
2.选修课安排⏹专业方向课或选修课未达到学分要求的在以下课程中选择：《软件开发案例分析》，《IBM认证》，《Linux》，《中间件技术》，《工作流管理引论》，《基于多核的并行程序设计》；⏹保研/考研同学应在以下三门课程中至少选两门：《离散2》，《嵌入式系统结构》，《图像处理数学基础与算法》。
3.毕业设计（论文）⏹到企业实习的同学，毕业设计（论文）在企业完成，实行校内/企业双导师制；⏹在实训基地实习的同学，按照要求完成毕业设计（论文），可以做预答辩；⏹其余同学跟随校内指导教师完成毕业设计（论文）。
二、培养模式与学习形式分类及相应要求1.工程型：校外企业实习/校内实训1)校外企业实习要求：修满了培养计划规定的全部学分（即不欠学分）的同学，可以进行校外实习。
欠4学分及以下且为一门课，又有能够补上的条件，经申请批准可以实习。
欠学分在4学分以上，而所欠学分的课程为专业选修课或专业方向课，实习单位又能提供相关课程培训（即提供培训计划、课程名称、学时等），培训的课程经学院审核可以进行学分置换。
经学生本人申请学院批准可以实习。
如果所欠学分超过4学分且有必修课程，不能参加实习，应当补齐所欠学分，学院将尽量提供方便。
2)校内实训要求：可容纳人数约260人/期；内容：模拟企业运行模式与系统开发，嵌入式系统实验（IBM, MS, RS）；学分要求与校外企业实习学分要求相同；时间：三个月，可安排两期。
实训前要通过实训基地组织的相应培训，该培训可置换部分专业选修课。
2.研究型：保研/考研保研的同学，建议提前选择指导教师，进研究室做科研助手，进而完成论文；保研资格：专业综合排名前15%（具体百分比等学校文件），无不及格重修课程，毕业设计成绩优良。
2005年上半年学校教务工作计划_教导处_教导处_教导处_后周中心小学公文流转系统
3、认真组织教师学习讨论常州教研室修订后的学科常规和《常州市课堂教学评价表（修订稿）》，加强教学常规和课堂教学评价表的执行和管理。
Байду номын сангаас
2005年上半年学校教务工作计划
溧阳市后周中心小学2004——2005学年度
第二学期教务工作计划
6、上好活动课程。积极组织学生开展各类兴趣小组活动。本学期我们将继续利用每周周六上午的时间开展行之有效的校级兴趣活动。各辅导教师要认真负责，高标准、高质量、创造性地上好各类活动课程。要充分开发和利用校内外各种课程资源，将所开发的课程资源与各类兴趣活动有机地结合起来。本学期我们将力争在上级开展的各项素质教育竞赛中再创佳绩。
上岗三年内教师考核工作。
溧阳市后周中心小学教导处
第13—14周：举行一次学区级教研活动。
第14周：毕业班结束新课。
第15周：召开毕业班研讨会，毕业班进入总复习。
第16—17周：举行一次镇级教研活动，小学一、二年级写字质量评估，组织一次小学毕业模拟考试。
2、本学期，中心校将组织一次青年教师课堂教学基本功竞赛活动，促进新教师理论和业务素质的提高。
3、协助有关部门做好三年上岗教师的考核工作。
三、日程安排：
8、认真开展好素质达标活动，积极参加上级组织的各项竞赛活动。
（三）高标准，严要求，促进青年教师成长。
1、继续加大对青年教师培训力度。中心小学将尽量为青年教师的成长搭好舞台，多让他们外出听课，多让他们上公开课，多让他们外出交流学习。力争在不太长的时间内培养一批既有较高教学水平，又有一定研究能力的教学骨干。
海南大学关于修(制)订2005级本科培养方案的原则意见
附件一：海南大学关于修（制）订2005级本科培养方案的原则意见培养方案是高等学校实现人才培养目标和基本规格的总体设计蓝图，是学校组织一切教学活动和从事教学管理的主要依据。
为贯彻第二次全国普通高等学校本科工作会议和教育部2005年1号文件精神，进一步深化教学改革，提高教学质量，特提出修（制）订本科培养方案原则意见如下：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，遵照《高等教育法》的规定，全面体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，坚定不移地贯彻落实党的教育方针。
以转变教育思想和教育观念为先导，进一步深化教学内容和课程体系的改革，并将教学改革的成果体现于培养方案中，使新的本科教学培养方案，在拓宽专业口径、课程整合优化、注重学生个性发展等方面有所突破，在体现各学科专业的特色上更上一层楼，形成适应21世纪经济和社会发展需要的人才培养模式。
二、基本原则1、德、智、体、美等方面和谐发展的原则德育、智育、体育和美育都是人才培养的重要组成部分。
要处理好思想与业务、理论与实际、学习与健康等方面的关系。
要培养学生既有良好的思想道德素质、强烈的民族自豪感和社会责任感，又有为社会主义现代化建设服务的基本本领；既有健全的—1—心理素质和健康的体魄，又有一定的文化艺术素质，具有欣赏美、创造美的能力。
2、要遵循教育教学的基本规律，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则要处理好知识、能力和素质之间的关系，在重视知识传授的基础上，培养学生的能力，特别是创新能力、实践能力和适应能力。
要强调加强学生的全面素质培养，在重视知识传授的基础上，大力加强学生获取知识、提出问题、分析问题和解决问题能力的培养。
要拓宽基础教学的内涵，改变本科教育内容偏窄、偏专的倾向，加强包括自然科学和人文社会科学在内的基础知识、基本理论、基本技能的教学及基本素质的培养，采取多种形式加强学生的文化素质教育，使学生通过学习能够构建起可适应终身教育及社会发展变化需要的知识、能力结构和基本素质。
河职院〔2005〕73号 签发人刘安华
河职院…2005‟73号签发人：刘安华关于印发河职院《学分制学籍管理规定》的通知各处室、系部：经院长办公会议研究决定，现将《学分制学籍管理规定》印发给你们，请你们认真贯彻实行。
二00五年九月八日主题词：教学管理规定通知河源职业技术学院办公室 2005年9月8日印发（共印25份）学分制学籍管理规定第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展，既有专业理论知识又有实践动手能力的操作型、应用型、创新型人才，保证正常的教学秩序，提高教学质量，加强和健全学生管理制度，根据国家教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》及广东省教育厅颁布的《广东省普通高等学校学分制管理规定》，结合我院实际情况，特制定本规定。
第二章学制第二条我院校主体学制为三年，初中起点学制为五年。
学生在校学习期间实行弹性学制，但在校时间三年制学生原则上不能少于两年，五年制学生原则上不能少于四年，总学习年限自入学时起连续计算三年制学生原则上不得超过五年，五年制学生原则上不得超过七年。
第三章入学与注册第三条按照国家招生规定录取的新生，持我院录取通知书和规定的有关证件，按期到校办理入学手续。
因故不能按期入学者，应向学院请假（除不可抗拒的原因外），由教务处批准，假期一般不得超过两周。
未经请假或请假逾期报到者，以旷课论处，超过两周不报到者，取消入学资格。
第四条新生入学后，学院按照招生规定进行复查，经复查合格，即取得学籍。
复查不符合招生条件者，由学院区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
凡属循私舞弊者，一经查实，取消学籍，予以退回。
情节恶劣的，报请有关部门查究。
第五条新生进行体检复查表明患有疾病者，经医疗单位证明，短期治疗可达到健康标准的，由本人申请，学院医务部门提出具体处理意见，学院批准，可准许保留入学资格一年，并应回家治疗。
保留入学资格的学生，必须在下学年开学前向学院申请入学，经县级以上医院证明，学院复查合格，方可重新办理入学手续。
2005学年第二学期学校工作计划
2005学年第二学期学校工作计划2005学年第二学期学校工作计划2005学年第二学期学校工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表重要思想和十六届四中、五中全会精神为指导，以提高教育质量和学校管理水平为中心，以教师素质提升工程为主线，突出重点工作，注重工作落实，培养特色，实现学校各项工作有新突破。
二、主要目标1、巩固“创强”成果，提升管理水平。
2、实施教师素质提升工程，优化师资队伍。
3、积极创建校本研修先进学校和规范教研组。
4、学生行为规范养成教育成效明显。
5、学科教学质量稳步提升。
6、奉化市小学生篮球比赛力争进入前三名。
7、参加奉化市第二届艺术节活动，提高学生艺术修养。
8、继续营造“平安校园”。
三、具体工作（一）学校管理工作1、坚持“人本化”、“精细化”、“信息化”管理。
以转变管理方式、提高管理能力为重点，按照系统、简便、管用的原则，延伸细化学校内部人、财、事的有效管理制度，推进学校管理向纵深发展。
2、注重班子管理，突出行政效能。
要讲团结，班子是否具有凝聚力、战斗力，在很大程度上决定着一所学校的兴衰；要讲学习，努力创建学习型学校，提高业务素质和处理问题的能力；要讲效能，根据工作计划，执行、检测、评估好自已的工作，不断提高工作效率，降低行政成本。
3、继续落实教代会、校务公开制度，不断拓展民主管理途径，努力营造民主管理氛围，充分发动教师参与学校管理。
（二）德育工作1、开展“共建和谐家园”读书活动，通过《我们的节日》这一读本，广泛开展民族精神教育活动及征文比赛。
2、以培养“诚信师生”为目标，确立“诚信教育、诚信管理、诚信服务”为经，“诚信行为、诚信制度、诚信文化”为纬，紧紧抓住“学习教育、活动引导、制度建设、典型宣传”等四个环节，创建诚信校园，把诚信教育工作搞得更好，更有特色，更有成效。
3、以“争创优秀中队”为抓手，进一步完善评估方案，着力培养学生良好的行为规范。
4、以学校心理健康教育专项督查为契机，扎实推进心理健康教育，重点为合格心理辅导室、建档率和心理健康教育开课率。
关于2005年普专、高职教学计划编制工作的通知
关于2005年“普专”、“高职”教学计划编制工作的通知各学院：2005年各学院普专、高职的招生专业学工处已确定，我们已下发给你们并已组织开展教学计划编制工作。
高职的专业教学计划是第一次编制，普专计划的编制还需要进一步完善，为此，我们参照兄弟院校的经验，分别制定了“高职”和“普专”的教学计划编制模板，请你们按照模板的格式和内容要求进行编制。
模板中黑色字体是要求执行的，红色字体是提供参考的。
教学计划编制完成后，学院负责此项工作的同志应召集有关专业老师论证。
学院领导审查签字盖章后报教务处。
（另附电子文档）。
在编制过程中遇到问题可及时跟我们联系，我们共同努力把这项工作完成好。
教务处2005-4-7 附：2005“高职”教学计划（模板）2005“普专”教学计划（模板）江西工程职业学院教学计划一、专业名称：市场营销学二、学制：三年制三、培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，能在工商行政管理、金融、商业、服务、生产等企事业单位从事经营、财务、管理和市场开拓、销售、经纪人等方面的应用性、技能型市场营销人才。
四、专业基本要求：本专业主要学习管理学、经济学和市场营销的基本理论和基本知识，以及通信系统方面的基本理论和基本知识，受到市场营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握管理学、经济学和基本原理和现代市场营销学的基本理论、基本知识；2、掌握市场营销的定性、定量分析方法；3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力；4、熟悉我国有关市场营销的方针、政策、法规以及国际市场营销的惯例与规则；5、掌握比较扎实的计算机应用基础知识和能力，以及熟练的外语能力；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。
五、课程设置与课时安排本专业培养计划设置公共基础课、职业基础课、和职业技能课和职业技能拓展课四个模块。
2004—2005学年度第二学期学校工作计划
2004—2005学年度第二学期学校工作计划本文是关于2004—2005学年度第二学期学校工作计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
2004—2005学年度第二学期学校工作计划过去的一学期，学校仍然紧抓素质教育的“两全”特征（全面贯彻教育方针、全面提高教育质量）不放松，坚持两个“面向”目标（面向全体学生、面向学生的每一个方面）不动摇，以课程改革为切入口，以主体教育为立足点，以培养学生的实践能力和创新精神为归宿点，紧紧围绕实施新课程这一重点工作，进行了有益的探索和尝试，并取得了明显的成效。
学校各项工作做到紧而有序，重过程管理，不断提升学校整体办学水平，部分学科的教学质量已跻身于全市前列。
为了扎实推进学校的各项工作，切实改进工作上存在的不足，扬长避短，现提出本学期学校工作的初步意见，供大家讨论，并在工作实践中使其进一步完善。
一、工作思路以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六届四中全会精神，坚持“以德立校，依法治校，一切为了学生发展”的办学思路，与时俱进，改革创新。
继续加强各类管理，加速课程改革的进程和青年教师的培养工作，致力提升教师适应课程改革的专业化水平和班主任工作的专业化水平。
坚定不移地加快内涵发展步伐，切实加强毕业班工作，有条不紊地积极推进学校的各项工作。
二、具体工作㈠行政工作1、加强理论学习，不断提高自身的管理能力办学要有理念，学校最重要的管理就是教育思想的管理。
尤其在课程改革的今天，如果不及时更新观念，就无法适应飞速发展的教育形势。
我们面临的是一个五彩缤纷的未来，未来靠什么来把握？靠创新来把握，靠学习来把握。
未来唯一持久的优势，就是有能力比别人学习得更快。
为此学校行政人员要继续坚持每周一次的集中学习，并且要有计划、有目的地选择一些理论书籍进行自学，写好读书笔记，定期进行交流学习体会。
2、在平时工作中，行政人员务必要做到以身作则，吃苦在前，享受在后，自觉接受广大师生的监督，一切从大局出发，不断增强行政工作的凝聚力，充分发挥集体智慧和团队精神，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。
教务处教[2005]7号
![教务处教[2005]7号](https://img.taocdn.com/s3/m/97242e106c175f0e7cd137af.png)
教务处教[2005]7号天津体育学院本科学分制专业培养方案管理规定为进一步加强专业建设，深化教学改革，完善学分制教学管理制度，推进素质教育，提高教育教学质量，构建适应社会发展需要的人才培养模式，不断提高人才培养质量。
特制定我院本科学分制专业培养方案管理规定。
本科学分制专业培养方案是保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务的基本依据。
其重点在于指导思想、原则、培养目标、培养规格、内容与它的执行情况。
从“教学计划”转变为“培养方案”，有利于学生人文素质、科学素质提高，有利于创新精神、实践能力培养，体现了德智体美全面发展，其涵盖面更广、表述更贴切，包括了课内外人才培养的全过程。
一、指导思想和基本原则（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，充分体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神和“三个代表”的要求。
以社会需求为出发点，着眼于高等教育由精英教育向大众教育的转变，吸取近年来高等教育教学改革的优秀成果，运用学分制搭建的学习平台，培养知识、能力、素质协调发展，富有创新精神、实践能力和可持续发展能力的应用型人才，构建适应社会发展需要和学生未来发展需求，有利于学生个性健康发展，有助于学生素质全面提高，具有特色的人才培养模式。
（二）基本原则进一步深化教学改革，全面推进素质教育，坚持知识、能力、素质协调发展，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，造就在德、智、体、美等方面全面发展的应用型人才。
1．厚基础原则以厚基础为目标，重视基础课，通过调整课程结构，更新教学内容，改进教学方法等措施，确保基础课的比例与质量。
同时，适应时代要求，提高学生外语应用水平和综合利用现代信息技术的水平和能力，加强英语和计算机课程的教学与实践。
2．宽口径原则要为学生构筑较宽口径的专业课和专业选修课，加大选修课比例。
专业课要集中反映各专业特色，形成较完整的高素质应用型人才培养的课程体系。
专业选修课程是接近本学科学术前沿、具有一定研究性和应用型的特色类课程。
2004-2005学年度第一学期教导处工作计划
2004-2005每学年一份计划2004~2005学年度教导处工作计划一、指导思想：忠诚人民的教育事业，认真学习"三个代表"重要思想，全面贯彻社会主义教育方针，认真落实上级主管部门和学校提出的教育教学目标与管理措施。
紧密围绕素质教育这一中心任务，积极、务实、深入地开展教学教研教改工作，全面完成学校提出的各项工作目标与任务，为学校发展和振兴作出我们积极的努力和贡献。
二、工作目标、任务：工作目标：构建适应岗位需要的教学体系，加强教学实践环节的管理，创建学用结合、有利于激发学生学习兴趣、发展学生能力的教学模式，推进学校教育特色的形成和发展。
工作任务：1、抓工作计划、总结。
做到有计划、有实施、有总结、有评论。
2、抓教学常规工作的管理和检查。
3、健全教研教改网络组织机构和管理机制。
4、抓好“三风”建设营造严谨的教学氛围。
5、组织各学科的目标教学实验，创建教学模式课。
6、组织多种形式的教研教改及竞赛活动。
7、加强老师的业务学习和辅导。
8、完成本学期的各项教学任务。
9、做好教学资料及档案的管理工作。
10、抓好毕业班的教学管理工作。
三、具体要求与措施：1、加强师生的学习和思想政治教育工作，使之提高认识，增强自律感，树立主人翁思想。
2、认真开展有意义的教育活动，培养学生审美、鉴赏、评判的能力.利用升旗、集会、出操、比赛等活动培养学生的爱国主义、集体主义思想。
3、加强对科、组的领导。
各科组长应组织本科组教师学习、研究教学理论和教学方法，通过组长的轮流辅导，理论讲座等形式，加强对教师业务能力培养和思想政治教育（本学期教师集中培训2次）。
间周一次教研活动，每次教研活动做到有针对性、有内容、有结果、有详细记录。
4、鼓励教师探索新的教学方法，摸索新的教学模式，学习或模仿他人成功的教学模式及方法。
各教研组长要有计划地、有目的地级织本组力量探究创建教学模式课，并推广成功经验。
5、提倡集体备课，集体研讨。
对备课实行普查与重点查相结合（本学期安排2次教案检查评比活动），定期查与不定期查相结合的原则，备课时要求顾及学生实际，把最本质的东西以最快的速度按最有效的方式教给学生。
学院教务处2005
2005年是我院上水平、创特色的关键一年。
一年来教务处紧紧围绕学院123456的工作目标，坚持"管理育人、服务育人"，牢记"责任"二字，按照"解放思想、真抓落实、注重提高、改进作风"的要求，扎扎实实的开展工作，取得了可喜的成绩，填补了多项空白，实现了历史性的突破。
出色地完成了学期初制定的工作目标，确保了本院教学工作正常有序地进行。
一、根据人才评估要求，高标准、高质量地完成了教务处及所属各部门的各类评估材料的准备工作，及时、准确的提供各种佐证材料，为人才培养水平工作评估获得优秀打下了基础。
二、在2005级高职新生中推行了学分制。
组织各系部制定、规范了适应学分制的各专业教学计划，完善了实行学分制的各项制度，为促进学生个性发展，全面实施素质教育提供保证。
三、强化精品课程建设。
发挥专业带头人和教学与科研骨干的作用，加大精品课程建设和扶持力度，每个教研室都有精品课程或后备精品课程，有2门课程成为省级精品课程，并参加国家级精品课评选。
四、加强教学研究和教学改革，完成了院级教改课题的评审，并有2项课题被省教育厅确定为省级教改立项课题。
五、完善了学生教学信息员制度。
通过教学信息的及时反馈，纠正、调整了教学中存在的各种问题，稳定了教学秩序，提高了教学管理质量，在教学管理中起到了积极的作用。
六、完成了2006年新上专业的论证申报工作。
专业申报材料准备充分，材料齐全、规范，内容充实，得到了省教育厅专家组的一致好评。
七、加强教学管理，坚持教学秩序值班检查制度，组织了由教务处相关人员和各系教学管理人员参加的期中教学检查，起到了相互学习、取长补短、规范教学管理的作用。
八、按照“科学管理、不断创新”的理念，结合学院管理软件平台，积极探索院系两级排课管理模式：公共课程由教务处统一安排管理，专业和专业基础课由各系妥善安排管理。
既能充分调动各系管理人员的积极性和创造性，同时也能使各系的课程编排更加符合实际情况，更好地开展教学工作。
2005—2006学年度第二学期学校工作计划
2005—2006学年度第二(dìèr)学期学校工作计划指导思想：以“三个代表(sān ɡè dài biǎo)”重要思想和科学发展观为指导，全面推进素质教育，坚持依法治校，以课程改革为契机，以扎实工作为重点，以提高教学质量为核心，规范管理，强化(qiánghuà)研究，促进学校各项工作可持续发展。
管理工作：1、继续加强教师(jiàoshī)的政治业务学习，并有针对性地请专家进行专题讲座。
2、继续(jìxù)在党员中开展“一句话激励，一个事迹的鞭策，一个行为的转变”的活动，把保持党员先进性作为长期工作来抓。
3、认真落实上级关于收费工作的要求，坚持“一费制”，规范各种收费行为，做好校务公开工作。
4、认真开展课堂教学研究活动，狠抓教学质量。
5、充分发挥市区骨干教师的引领作用，促进学科教学水平的提高。
6、加强后勤管理，办好学生食堂，搞好环境卫生。
7、增强安全意识，高度重视安全工作，把安全工作渗透到学校日常管理中。
8、开展群众性体育活动，上好两操一课，做好卫生宣传工作。
9、加强心理健康教育，提高学生心理素质。
德育工作：（一）贯彻落实常规，大力培养学生良好的行为习惯1、以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《北京新童谣》、《小学生文明礼仪》为抓手，加大力度宣传首都青少年学生“十个文明形象”，使学生逐步养成自觉遵守纪律的良好习惯。
2、落实《东高地一小学生行为习惯准则》，重点抓好老师在与不在都能按标准约束自己的言行，继续采用宣传、检查、抽查评比等方式综合评选红旗班。
3、强化班级管理，初步建立正副班主任齐抓共管的班级管理体系。
（二）抓好专题教育，继续开展《情系奥运文明礼仪伴我行》主题教育实践活动，以遵守规则为突破口，大力宣传社会礼仪，夯实校园礼仪。
1、各年级根据学校教育活动方案，即《从细节入手培养学生良好的文明礼仪习惯》开展本年级第二阶段内容。
2005-2006学年第一学期教学工作计划
2005-2006学年第一学期教学工作计划教务处一、指导思想目前，我校面临着历史性发展机遇，继续提高办学效益与质量是摆在我们面前的急迫而核心的任务，为此，每一位一中教师都要清醒地认识到自己肩上担子的份量。
新学期、新任务、新观念、新气象，要求教师们按照我校的教学工作指导方针和课堂教学新理念搞好教学，做到勤学、敬业、务实、求精，在新的学年取得新业绩，再创辉煌。
二、具体目标及措施〈一〉教师队伍建设方面目标：教师队伍建设是学校建设的根本，提高全体教师的思想水平、业务素质和教学能力是学校的不懈追求。
本学期要加强爱岗敬业教育，努力扩大骨干教师群体，细致做好青年教师培养工作，使教育教学水平上升到新的层次。
措施：1、利用开展保持共产党员先进性教育活动的契机，加强师德教育，发挥党员的先进性和骨干教师的模范带头作用，树立爱校敬业思想；2、树先进典型，教师节对高三获奖教师、全校最受学生喜爱的教师和教坛新秀进行表彰；3、组织新分教师参加拒绝家教、拒绝私自校外兼职的倡议签名活动，增进教师的主人翁意识和以校为家的思想；4、利用周五教研时间组织新课标教育理论学习，明确新课程的要求，用先进的教育教学理念武装教师头脑；5、确定9月和12月份为“听课月”，认真落实听课要求，加强教学交流和教学指导，听课月完成听课规定的2倍；6、搞好青年教师汇报课、名师和青年优秀教师新课标展示课活动，以丰富的校内交流深化教学研究；7、九月初举行拜师会，学习指导教师职责及青年教师职责，指导教师跟踪听课指导。
落实新教师教案由指导教师检查并签字的制度，对执行不力的师徒双方提出批评；8、十月进行新教师教学情况反馈，开展新教师指认学生活动，教务主任对新教师个别谈话；9、十一月聘请专家举办讲座，进行学法、教法指导，举办青年教师微机培训和期末考核，进行新教师教案评比；10、十二月举行新教师教育教学心得交流会，指导教师工作汇报会；11、对各级部的新教师，都配备适量的总复习资料，以便及早的了解高中阶段、初中阶段、小学阶段的整体内容及相应学科的重点难点，学期末进行网上业务考核，寒假发放套题练习，开学收齐后评判并将成绩记入业务档案；12、进一步充实学术委员会的阵容，发挥学术委员会的教学指导和评价功能。
浙江财经学院教务处2005年工作计划
浙江财经学院教务处2005年工作计划2005年教务处的工作要以科学发展观为指导，牢固树立以生为本的理念，全面贯彻教育部2005年1号文件的精神，根据学校工作的总体安排，具体落实校第二次教改大会的各项政策措施，大力推进教学改革和教学基本建设，进一步规范教学管理,提升管理水平，全面提高教学质量，并为2006年教育部本科教学评估做好充分的准备。
2005年度教学工作的重点是：1。
加强重点专业、精品课程、一类课程建设和实践教学；2。
落实教改大会有关政策措施，进一步推动教学改革;3。
教学管理系统的推进与教学管理的优化；4. 教学评估准备工作。
工作分为以下四大部分:第一部分:教学基本建设第二次全国普通高校教学工作会议，提出了加强高校教学基本建设对于提高教学质量的重要性。
鉴于我校教学基本建设的原有基础和2006年教育部本科教学评估的要求,2005年在专业、课程、教材、实践教学、教学大纲、试卷库和多媒体课件等方面不仅要增大投入，而且要加强建设和管理。
具体安排如下:一、专业建设1。
总结我校省重点建设专业的建设经验，推动校级重点专业建设，抓好校级重点建设专业扩容。
计划安排新增6个校级重点建设专业，做好申报、评审和立项工作以及原校级重点建设专业的总结材料。
（4月－5月）2. 制订06－08年校专业建设规划。
根据学校“十一•五”发展规划，制订我校未来三年专业建设规划。
(11月－12月）3. 制订专业建设评估与管理办法.专业建设评估与管理办法主要包括《校级重点建设专业评估办法》、《新专业建设评估办法》、《专业建设资金管理办法》。
（3月－5月）4。
组织申报2005年新设专业根据我校发展的定位和07年大学建制的目标、要求，组织好申报论证工作。
（5月－6月）二、课程建设课程建设是提高教学质量的重要载体，教育部提出的“质量工程”项目之一就是精品课程的建设。
今年必须加大力度推进省、校两级精品课程建设、一类课程建设，推动一般课程的全面建设。
2005-2006年教务处工作计划
2005－2006年教务处工作计划2005－2006年教务处工作计划本学期是新一学年的开始，各方面的工作都很繁杂，因此要多方面的考虑和配合学校各方面才能把工作正常开展起来，根据学校实际情况，特制定本计划： 1.根据学校实情，作好部分教师的思想工作，配合学校完成岗位聘任，坚持初一实行双向选择；初二、初三保持相对稳定而略有调整。
2.配合总务处完成学生报名注册工作，完成好初一新生的录取分班工作，初二、初三按计划开学，正常开课。
3.配合政教处安排好初一新生军训工作，召开开学典礼暨表彰大会，对前学期成绩突出的学生进行奖励，配合政教处完成对各班级的量化考核，有利于调动和为以后评价班集提供依据。
4.积极配合各年级组完成各组计划，积极组织有关教师，对讲优质课的教师进行评定。
5.积极配合学校和组织实验室工作人员，认真开好实验课，并做好普实验收的准备工作。
6.配合各处室完成学校督导评估自查工作，同时做好绿色学校的创建工作，并教育学生要有爱护环境的意识。
7.加强各年级学生的学籍管理，并查对各班学生的考试成绩，为今后各教师的考核提供依据。
8.负责完成好排课、代课、调课的临时性工作，为学校教学的正常运转作好工作。
9.配合年级组订好本学期的考试资料，注重把教学放在平时来抓，积极参加各年级组的活动。
10.完成好教材征订工作，并对存书进行统计，以便以后利用，指导和配合图书室工作人员。
完成好图书室的开放，教材发放和各教师、学生征订服务工作。
11.配合微机室人员完成好期中、期未成绩统计和各项工作。
12.努力完成教务处日常事务工作，并完善期未考试制度和阅卷中存在的问题，争取改卷前做好评分标准，责任到人。
配合学校对工作不认真的教师制定出处罚意见。
13.配合教研组做好本学期教研工作。
14.完成各教师计划、总结、教案和作业的检查工作。
总之，教务处工作是一项复杂而又繁多的工作，要求工作上要认真、细心才能完成好。
因此，要求教务处每个成员既要有分工，又要有配合。
河职院〔2005〕74号 签发人刘安华
河职院〔2005〕74号签发人：刘安华关于印发河职院《学分制实施办法》的通知各处室、系部：经院长办公会议研究决定，现将《学分制实施办法》印发给你们，请你们认真贯彻实行。
二00五年九月八日主题词：教学实施办法通知河源职业技术学院办公室 2005年9月8日印发（共印25份）学分制实施办法第一章总则第一条为进一步深化我院教学改革，充分调动学生学习的积极性和主动性，我院决定从2005级学生开始推行学分制，实施以指导性计划为核心的学分制管理。
第二条为使学分制工作顺利进行，根据广东省教育厅颁发的《广东省普通高等学校学分制管理规定》，结合我院的实际情况，制定此实施办法。
第二章学制第三条学生在校学习期间实行弹性学制。
我院主体学制为三年，初中起点学制为五年。
三年制学生在校时间原则上不能少于两年，五年制学生原则上不能少于四年。
总学习年限自入学时起连续计算三年制学生原则上不得超过五年，五年制学生原则上不得超过七年。
第三章课程修读第四条指导性教学计划中的课程设置为必修课、选修课两类。
一、必修课：指根据专业培养目标，要求学生必须修读的课程或教学环节，包括公共必修课、专业基础课、专业技能课、综合技能训练课（含毕业实习、毕业论文）。
二、选修课：指为促进学生的个性化发展，由学生根据本人的兴趣爱好，结合本人的实际情况在全院范围内选修的课程。
选修课分为以下两种：1、专业选修课：是加深专业知识，拓宽专业技能，反映专业方向要求的课程。
2、任意选修课：是为培养学生综合素质，促进学生全面发展，在全院范围内选修的课程。
第五条选修课开班人数在30人以上，少于30人原则上不开班，学生可另选别的课程。
第六条学生在导师的指导下，根据指导性教学计划的要求及自己的兴趣、志向和条件，修读课程，获取学分。
一、原则上公共课、专业技能课和综合技能实训课由学院统一安排教学进程，学生必须修读。
二、课程如有先修后续的关系，学生必须在选修了先修课程后，才可修读其后续课程；如果学生修读完先修课程后，未能获得该课程的学分，允许学生选修其后续课程，但必须重修先修课程。
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关于制订2005级学分制教学计划的通知教务处[2005]101号各教学系（部）：根据院发字[2005]44号《郑州航空工业管理学院学生管理规定》精神，学校从2005年9月1日起实行学分制教学管理模式。
2005级教学计划需要按照学分制模式来制订，同时本次教学计划制订后原则上将稳定四届学生。
本次教学计划的制订时间紧、任务重，且教学计划制订的实施意见（详见附件）与以往有很大区别，因此希望各系（部）高度重视这项工作，认真、逐条学习教学计划制订实施意见的各项内容，切实按时做好本次教学计划的制订工作。
此外，为了满足教学评估对加强教学管理现代化进程的要求，本次教学计划的制订要求采用教学管理系统软件来完成。
现将本次教学计划的制订工作安排如下：一、制订教学计划的进度安排1、9月19日前：同属二级学科的专业将协调好的学科基础课的表格复印件和电子版交教务处。
2、第三周以前（9月24日前）：各系（部）自行研讨（须有详细的研讨原始记录），制订学分制教学计划，并拿出初稿。
3、第四周以前（9月30日前）：各系（部）进行专业教学计划外审，每个专业需要2名外校专家审定（并必须有外审书面意见）。
4、第五周以前（10月8日前）：各系（部）根据外审意见修订教学计划。
5、第六周以前（10月15日前）：学校组织2005级教学计划的答辩和论证工作。
6、第七周以前（10月22日前）：各系（部）根据答辩意见修订教学计划。
系（部）教学主任要亲自把关，系（部）主任最终审阅，确保无误后签字形成终稿。
7、第八周（10月24日）：星期一下午6点以前，各系将形成终稿的教学计划打印2份，一份系（部）存档，一份送教务处存档，并通过教学管理系统提交正式的教学计划。
24日下午6点以后教学管理系统网上提交教学计划的机能将自动关闭。
未在规定时间提交教学计划的，须写出书面原因，经主管院长签字同意后，方能开通网络，提交教学计划。
8、第八周以后（10月25日后）：教学管理科依据新的教学计划下达下一学期的教学任务。
为了保证工作的顺利完成，教学计划定稿后，学校将对教学计划的录入和课程编码进行专门培训，各系（部）教学主任、教研室主任、教学秘书应当参加培训，培训时间另定。
以上各阶段教学计划逐级论证的过程材料原件由各系（部）保存，过程材料复印件于第八周末交教务处。
二、其他相关事宜1、各专业制订教学计划时，新生（含专升本新生）第一学期的课程必须全部制订成必修课，且由于军训，教学计划需从第五周安排课程（专升本除外）；原则上毕业学期，计划学制四年的专业毕业实习、毕业（论文）设计按16周，16学分计算，其它学期安排课程的教学周数为相应学期周数减去2周（考试）。
2、2005级第一学期教学计划制订时必须严格按照上学期已经安排好的计划录入教学管理系统，不得随意变更课程的学时、学分。
3、专升本学生单独制订教学计划，毕业学分不低于80学分。
教学计划制订时，先将本学期已开设的课程录入系统作为专升本学生第一学期的教学计划，然后再录入其他学期的教学计划。
4、学分制实施后，有条件的专业均应开设辅修专业，总学分下限不低于26学分。
辅修专业的计划在制订本科教学计划的相应栏目设置有窗口，请录入相应栏目。
5、本次修订计划时增加了特色课程设置，请各专业按要求录入相应的窗口。
6、各系（部）严格按照定稿后教学计划规定的课程名称、学时、学分，修订《课程教学大纲》、《课程考试大纲》，于11月26日前交终稿印刷。
7、为使我院学分制起点更高，更能发挥学生个性，原则上具有副教授（含副教授）以上职称或具有博士学位的专职教师（男≤55岁，女≤50岁），至少开出一门全校公共选修课，于第六周（10月15日）前，系（部）教学主任签字后，将本系填报的全校公共选修课表格（复印件）和电子版交教务处，原件系（部）保存。
原则上该类课程授课时数定为16学时，计1学分。
附：郑州航空工业管理学院制订学分制指导性教学计划的实施意见2005年9月19日郑州航空工业管理学院制订学分制指导性教学计划的实施意见一、指导思想1．以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，体现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，全面贯彻党的教育方针。
2．主动适应21世纪社会经济发展的需要，体现学校的发展战略，反映学校的办学指导思想，符合学校的整体定位，突出学校“管工结合、文理并重、管理学科优势明显、多学科协调发展”的办学特色。
3．实行学分制管理模式，拓宽基础，淡化专业，注重学生的素质教育和能力培养，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。
4．广泛汲取学校及全国在教学改革方面已取得的改革成果，大胆借鉴国外有益经验，使学校的培养计划更加科学、合理。
二、基本原则1．依据教育部颁布的专业目录和专业介绍及有关规定制订教学计划。
2．坚持“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的原则。
（1）建立院级基础课程平台，按照二级学科建立学科专业基础课程平台。
（2）增大选修课的比例，因材施教，注重学生个性化发展。
（3）坚持外语、计算机教学不断线。
进一步加强英语和计算机信息技术教育，以适应我国社会经济发展的需要。
各学科专业要积极强化外语和计算机教学，创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学，特别是国际经济与贸易、法学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、金融学、网络工程、经济学、会计学、工业工程等专业，双语授课课程比例≥10%，其它专业双语授课课程比例≥5%（双语授课课程应在教学计划课程名称后加“（双语）”标注），以提升专业的整体层次和教育质量。
在重视计算机基础教学的同时，注重上机操作，增加上机时数。
（4）加强实践教学。
增强实践性教学环节，加强学生实践能力与创新能力的训练。
要重视理论与实践相结合的原则，加强和改进实践教学。
对学生在修业期限的实践教学进行统筹安排，保证实践环节不断线。
根据理论课程的改革实际，合理构建实践教学体系，调整更新实验内容，积极创造条件增加综合性、设计性、开放性实验教学的比例。
（5）推进研究性教学提倡讨论式教学、案例教学，在教学计划中应有体现本专业前沿性的专题讲座，引导学生追踪本学科领域的最新进展。
除理工类和英语专业外，我校其他专业使用案例教学应不少于2门课程（案例授课课程应在教学计划课程后加“（案例）”标注）。
（6）加强专业特色课程建设每个专业应当开设不少于2门的特色课程（优势课程），做到人无我有、人有我优。
3．坚持课程体系整体优化的原则优化课程体系，舍弃过时的课程和内容；通过课程重组、删减、更新、优化等手段，采用系统化、模块化处理方法，提高课程设置的综合化程度。
4．坚持统一性与多样性相结合的原则在认真执行教育部和学校制订教学计划的统一规定的前提下，各专业可根据具体情况，在专业特色课程、选修课程设置，以及实践性教学环节、教学过程安排等方面，发挥各自的优势，体现各自的特点，形成自己的办学特色。
三、课程分类和课程结构1．课程分为必修课和选修课。
2．必修课分为公共基础课、学科基础课、专业课和实践教学。
对于必修课，每位学生必须修读，并履行必要的选课手续，自主选择学习进程。
（1）公共基础课：学校不同专业的学生均需修读的课程。
此类课程可分为政治理论课、思想品德课、计算机、外语、体育课、国防教育、数学等全校各专业必须开设的课程，是大学生知识结构和能力素质培养中的基础部分。
此类课程由学校统一组织有关系（部）研究确定课程名称、学时、学分。
有条件的课程可开出相应的高学分课程以适应分级教学的需要。
（2）学科基础课：同一个二级学科所属专业共同修读的课程，选择了该学科所属专业的学生必须修读。
此类课程由学校统一组织有关系（部）研究确定课程名称、学时、学分。
（3）专业课：是各专业（方向）的主要课程，选择该专业（方向）的学生必须修读，此类课程由有关系（部）研究确定课程名称、学时、学分。
（4）实践教学：包括生产实习、毕业实习、金工实习、社会调查、毕业设计（论文）、课程设计等培养学生综合运用知识的能力及实践能力的课程。
此类课程除课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）外，学生可自主选择学习进程。
3．选修课分为专业选修课、跨专业选修课、全校公共选修课三种。
（1）专业选修课：能够拓展本专业领域、体现本专业特色，能够使学生个性化发展的课程。
（2）跨专业选修课：是为拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质，必须要求学生获得4学分的跨学科专业课程的学分。
（3）全校公共选修课：在全校范围内为加强人文素质和科学素质开设的选修课，体现新学科、交叉学科和传统学科新发展、新应用领域的选修课。
此类课程包括人文社科类、自然科学类、技术技能类等。
学生可根据自己的兴趣和个性自由选择课程，不为自己的学科专业所局限。
四、学分、学时计算与分配1．学分计算（1）学分规定通常以课内教学周学时相对应，原则上理论课每授课16学时计1学分，每周上课1学时满16周计1学分，总学时/16，所得结果为课程学分（为便于计算，课程的总学时应调整为8的整数倍，即16、24、32、40、48、56、64、72、80……）。
（2）理论课内的上机学时不包含在总学时内，按理论课学时计学分，例如计算机应用基础课程，理论授课40学时，上机32学时，学分为40/16=2.5。
（3）理论课内的实验计入理论课内总学时计算学分，例如电力拖动自动控制系统，理论授课50学时，实验6学时，学分为56/16=3.5。
（4）习题课、讨论课、以及单独开设的实验课等实践教学环节每32学时计1学分，16学时计0.5学分。
（5）体育课每周2学时，按照理论教学周数计算，每学期计1学分。
（6）军事训练、金工实习、生产实习、认识实习、教学实习、课程设计、模拟实验、毕业实习、毕业论文（设计）等实践教学环节，每1周计1学分，不足1周的计0.5学分。
（7）假期由学校组织的社会实践、社会调查、专业调查等，每2周计1学分。
不足一周的不计学分。
2．学时、学分分配（1）理论课程教学基本学制为四年的本科课堂教学总学时控制在2500学时左右，约合150—160学分；基本学制为五年的本科总学时控制在3000学时左右，约合180—190学分。
其中：必修课、选修课的比例原则上为6∶4。
以四年制为例：原则上①必修课学时与学分为1450-1550学时，约合91-97学分。
其中：公共基础课900—1000 学时约合56-63学分；学科基础课300—400学时约合19—25学分；专业课250学时约合16学分。
②选修课学时与学分为900—1000学时，约合63学分左右。
其中：专业选修课为680学时左右约合43学分；跨专业选修课为70学时左右约合4学分；全校公共选修课为250 学时左右约合16学分。
（2）实践教学工学类专业：35学分左右其他专业：25学分左右实践教学环节中的生产实习、认识实习、教学实习、会计手工实验、课程设计安排在假期进行。