《我为什么而活着》ppt课件 (1)(部编人教版八年级语文上册第16课)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果 有机会的话，我还乐意再活一次。
随堂测试
参考答案： 1.（1）机遇 （2）遭遇 （3）际遇 2.（1）个体虽然消逝了，但生命却是永久的、不朽 的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。 （2）作者心怀正义和良知，为拯救人类的苦难者， 即使自己身受迫害也不顾惜，他把自己的一生的智 慧和力量献给了全人类。他的人格崇高而伟大。因 此，他想再活一次，再为人类奉献他的一切。
作者档案
罗素（1872—1970） 英国哲学家、数学家、 作家。在哲学上，早期为新实在论者，在20世 纪初其提出逻辑原子主义和中立一元论学说。 在数学上，从事过数理逻辑和数学基础的研究。 在教育上，主张自由教育，认为教育的基本目 的应该是培养“活力、勇气、敏感、智慧”四 种品质，更多地发展个人主义。获1950年诺贝 尔文学奖，主要著作有《哲学原理》《哲学问 题》《
开门见山，回答标题提出的问
为
题
什 么 而 活
具体阐述： （1）对爱情的渴望； （2）对知识的追求；
着
（3）对人类苦难的同情
指出活着的意义
课堂小结
今天我们学的两篇课文，既充满理性的力量， 又有激动人心的感召力和感染力，字里行间透露出 大家的博大情怀和崇高人格。他们用真挚的态度、 朴素的语言告诉我们怎样看待生命和人生。人生的 意义和价值永远都是值得我们探讨的问题。希望同 学们都能认真思考自己的人生，并用实际行动去践 行自己的人生追求。
文题解说
《我为什么要活着》提出议论的话题，告诉我们 文章主要围绕活着的原因来写。
生难字词
洗涤（dí） 卑微（bēi） 牛犊（dú） 炫耀 （xuàn） 疲倦（juàn） 繁殖（zhí） 蔓延 （màn） 消逝（shì） 飓风（jù） 【蔓延】像蔓草一样像周围扩展。 【消逝】消失。 【卑微】地位低下。 【俯瞰】俯视。 【炫耀】照耀，夸耀。
课文解析 整体感知
2.《我为什么而活着》中，作者追求爱情的原因是 什么？
第一，爱情可以带来狂喜；第二，爱情可以戒除孤寂；第 三，爱情的结合可以使人看到圣贤和诗人们所想象的仙境 的神秘缩影。
课文解析 拓展延伸
4.《我为什么而活着》一文中，作者用“纯 洁”“强烈”两个词来形容这三种感情，有什么用 意？
作者用“纯洁”“强烈”两个词来形容这三种感情， 说明它们是作者在漫长一生中奋斗奋斗不息的强大 精神动力。
主题概括
《永久的生命》通过感慨个人生命的短暂， 歌颂生命自身的神奇和不朽，表达了作者积极乐观 的人生态度和对生命的热爱和赞叹。
《我为什么而活着》中，作者以真挚的态度、 朴素的语言道出了自己的人生追求和价值取向，也 为我们彰显了一个思想家博大美好的情怀和崇高的 思想境界。
随堂测试
1.选词填空。
际遇 机遇 遭遇
（1）电影的诞生成就了迪斯尼，而网络的诞生，
赋予中国企业同样的
。
（2）人的一生会
各种各样的事，其中有令
人难以置信的事，也有不讲道理的事，但都必须予
以克服，这就是生活。
（3）我觉得你也许能从我的
中引出恰当的
教训。
随堂测试
2.赏析下列句子。 （1）那些个体消逝了，它却永远存在。
我为什么而活着
情境导入
有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永 久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没 有永久的生命。生命无论长短，该怎样度过一生是 人们一直追问自己的问题。今天我们来聆听两位文 学家的声音，看看他们是怎么说的。
课时目标
1.通读课文，理解课文内容。 2.品味内涵深刻的语言 ，分析文章的思路。 3.理解作者对人生的认识和追求。
随堂测试
参考答案： 1.（1）机遇 （2）遭遇 （3）际遇 2.（1）个体虽然消逝了，但生命却是永久的、不朽 的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。 （2）作者心怀正义和良知，为拯救人类的苦难者， 即使自己身受迫害也不顾惜，他把自己的一生的智 慧和力量献给了全人类。他的人格崇高而伟大。因 此，他想再活一次，再为人类奉献他的一切。
作者档案
罗素（1872—1970） 英国哲学家、数学家、 作家。在哲学上，早期为新实在论者，在20世 纪初其提出逻辑原子主义和中立一元论学说。 在数学上，从事过数理逻辑和数学基础的研究。 在教育上，主张自由教育，认为教育的基本目 的应该是培养“活力、勇气、敏感、智慧”四 种品质，更多地发展个人主义。获1950年诺贝 尔文学奖，主要著作有《哲学原理》《哲学问 题》《
开门见山，回答标题提出的问
为
题
什 么 而 活
具体阐述： （1）对爱情的渴望； （2）对知识的追求；
着
（3）对人类苦难的同情
指出活着的意义
课堂小结
今天我们学的两篇课文，既充满理性的力量， 又有激动人心的感召力和感染力，字里行间透露出 大家的博大情怀和崇高人格。他们用真挚的态度、 朴素的语言告诉我们怎样看待生命和人生。人生的 意义和价值永远都是值得我们探讨的问题。希望同 学们都能认真思考自己的人生，并用实际行动去践 行自己的人生追求。
文题解说
《我为什么要活着》提出议论的话题，告诉我们 文章主要围绕活着的原因来写。
生难字词
洗涤（dí） 卑微（bēi） 牛犊（dú） 炫耀 （xuàn） 疲倦（juàn） 繁殖（zhí） 蔓延 （màn） 消逝（shì） 飓风（jù） 【蔓延】像蔓草一样像周围扩展。 【消逝】消失。 【卑微】地位低下。 【俯瞰】俯视。 【炫耀】照耀，夸耀。
课文解析 整体感知
2.《我为什么而活着》中，作者追求爱情的原因是 什么？
第一，爱情可以带来狂喜；第二，爱情可以戒除孤寂；第 三，爱情的结合可以使人看到圣贤和诗人们所想象的仙境 的神秘缩影。
课文解析 拓展延伸
4.《我为什么而活着》一文中，作者用“纯 洁”“强烈”两个词来形容这三种感情，有什么用 意？
作者用“纯洁”“强烈”两个词来形容这三种感情， 说明它们是作者在漫长一生中奋斗奋斗不息的强大 精神动力。
主题概括
《永久的生命》通过感慨个人生命的短暂， 歌颂生命自身的神奇和不朽，表达了作者积极乐观 的人生态度和对生命的热爱和赞叹。
《我为什么而活着》中，作者以真挚的态度、 朴素的语言道出了自己的人生追求和价值取向，也 为我们彰显了一个思想家博大美好的情怀和崇高的 思想境界。
随堂测试
1.选词填空。
际遇 机遇 遭遇
（1）电影的诞生成就了迪斯尼，而网络的诞生，
赋予中国企业同样的
。
（2）人的一生会
各种各样的事，其中有令
人难以置信的事，也有不讲道理的事，但都必须予
以克服，这就是生活。
（3）我觉得你也许能从我的
中引出恰当的
教训。
随堂测试
2.赏析下列句子。 （1）那些个体消逝了，它却永远存在。
我为什么而活着
情境导入
有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永 久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没 有永久的生命。生命无论长短，该怎样度过一生是 人们一直追问自己的问题。今天我们来聆听两位文 学家的声音，看看他们是怎么说的。
课时目标
1.通读课文，理解课文内容。 2.品味内涵深刻的语言 ，分析文章的思路。 3.理解作者对人生的认识和追求。