北师大版小学三年级上册数学期末总复习试卷题目

北师大版三年级上册数学期末试卷
(考试时间：60 分钟)
班级
姓名
综合评价：
一、想一想，填一填。

1、小明 16 时 20 分放学，也就是下午（
）放学；他晚上 9 时睡觉，也就是（
2、一座桥旁有一个残缺的标示牌（如右图所示），
50 后面写的是（
）。

3、在下面的（ ）里填上合适的计量单位。

（1）淘气的体重是 30（ ）；一个苹果大约重 150（
）。

（2）一头大象约重 3（ ）；小刚的身高是 126（
）。

4、一年有（ ）个月，今年二月有（
）天。

5、在下面的 里填上“>”、“< ”或 “=”。

13×2 31×2
54×6 54＋6
36×3 36÷3
48÷4
84÷4
100×0 0＋100
104×7 700
1000kg 1t
24÷2 24÷3
280×4
1200
6、请你先找出下图中的规律，然后在后面的方格中画出下一个图形。

）时睡觉。

1
二、选择。

（将正确答案的序号填在括号里）
1、淘气从下面的盒子里任意摸出一个球，摸到的球可能是（
性更大。

①白球
②红球
③蓝球
2、明天我（ ）穿棉袄，（ ）只穿短衣短裤。

①一定
②可能
③不可能
3、
①
②
③
④
），也可能是（
），摸到（
）的可能
从正面看到的形状是
的立体图形是（
）。

从上面看到的形状是
的立体图形是（
）。

从侧面看到的形状是
的立体图形是（
）。

4、小红有两套不同颜色的运动装，如果搭配起来穿，一共有（ ）不同的搭配方法。

①3 种
②4 种
③5 种
④6 种
5、学校组织了体育、美术和舞蹈三个兴趣小组，小亮、明明和小青每人只参加了一个小组，但不相同。

小亮
不喜欢跳舞，小青得了跳远第一名，明明参加了（ ）。

① 体育组
②美术组
③舞蹈组
6、一周有（ ）时。

① 70 时
②84 时
③168 时
④210 时
7、郑州五台每天从 18 时 50 分开始播放《小神龙俱乐部》，到 19 时 40 分结束，播放了（
）。

①90 分钟
② 80 分钟
③50 分钟
④40 分钟
8、右面两个图形的周长（
）。

① 图一短，图二长
② ② 图一长，图二短
③ 一样长
图一
图二
三、判断。

（对的在括号里画“√”，错的在括号里画“×”。

）
1、今年有 52 个星期零 2 天。

（）
2、小红的生日在上个月的最后一天,小红的生日是 12 月 30 日。

（ ）
3、1 千克棉花比 1 千克铁轻。

（）
4、
从上面和侧面看到的形状都是。

（）
四、测测你的计算能力，看看你能做对多少道。

1、 口算下面各题。

2
7×30＝
63÷3＝
56－39＝
14×4＝
560÷8＝
500×9＝
400÷8＝
13＋37＝
2、竖式计算下面各题。

56×7＝
832÷4＝
408×5＝
902÷6＝
五、先测量出下面图形的相关数据，再分别计算出它们的周长。

六、亮亮的生活。

1、亮亮家住的社区有一个长 100 米，宽 75 米的足球场，亮亮每天都和爸爸沿着足球场跑 2 圈。

亮亮每天大约 跑多少米？ 2、亮亮的教室在 4 楼，每层楼梯有 22 级台阶。

亮亮早晨到教室上课要上多少级台阶？ 3、妈妈和亮亮一起去买菜，妈妈带了面值是 20 元和 5 元的人民币各 5 张，妈妈带了多少钱？ 4、亮亮的体重是 32 千克，妈妈的体重比亮亮的 2 倍少 7 千克。

妈妈的体重是多少千克？
3


四、根据问题自编故事。

五、方法指导 1、仔细观察图画，结合图画内容介绍历史背景。

2、根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清楚故事的起因、经过、结果。

六、练习习作，指名交流，全班提出修改意见。

七、小组交流，评议谁讲得最精彩。

八、推选小组代表在班上交流，全班评议。

17 触摸春天 教学目标： 1、知识与技能：认识 7 个生字，会写 9 个生字。

正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流 畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。

2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵后三个段落。

摘录、积累好词佳句。

理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

3、情感态度与价值观： 体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热 爱生活。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。

摘录、积累好词佳句。

4


教学难点：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的 深意。

课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 一、 谈话导入，揭示课题。

同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中 的春天。

从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通 过眼睛所提供给我们的视觉形象。

那么一些双目失明、 失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们 大胆猜测一下。

没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察 春天，但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎 然的。

因为他们是在用心灵出触摸春天。

二、 检查预习，认读生字。

1、 同学们已经在课前预习了课文，谁能说一说这篇 课文的主要内容，也可以谈一谈你阅读后的初步感 受。

2、 利用生字卡片，开火车认读，并交流自己识记生 字的方法。

3、 小组合作读课文互助互学，将课文读准、读通。

4、 指名朗读，进行评议。

5


三、 再读课文，自读自悟。

1、 自读，想一想课文主要写了什么？请同学们试 着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。

2、 默读课文，边读边在书上做出标注：写一写自己 的感悟，画出不懂之处。

3、教师组织全班同学交流读后感受，重点围绕“盲女安 静特殊在哪儿”来谈。

第二课时 一、 自读课文 二、 品评人物,深化认识 说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有了怎样的认 识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子? 三、研读语句，深化感悟 1、 明确研读内容：上节课我们初步读懂了课文的内 容，交流了感悟，这篇课文有许多词句含义深刻，下面请 同学们仔细阅读课文，找到这样的词句，并认真揣摩言外 之意。

2、 与小组同学交流自己的研读结果。

3、 全班交流，教师点播使学生理解引向深入。

4、 总结理解句子的方法（联系上下文理解、联系 生活实际理解、抓住重点词语理解） 四、 拓展阅读，升华情感
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1、请同学们谈谈学习课文之后，有什么收获？ 2、可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能用心灵触摸到。

海伦.凯勒 说：“世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是真实的，那就是用心去看这个世界。

”下 面请同学们自渎“阅读链接”中的内容。

3、全班交流：“我”在树林中发现了什么，是怎样发现的，“我”为什么会有这样的发现。

4、 同学们谈一谈对海论凯勒的认识和了解五、 布置作业，课下延伸 1、 从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。

2、 课下阅读《假如给我三天光明》，写读后感想。

18 永生的眼睛







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