八年级上物理第二章第三节平面镜成像导学案

八年级上物理第二章第三节《平面镜成像》课时学案 学习目标：一、知识与技能：
通过实验，探究平面镜成像的特点。

二、过程与方法：
经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。

三、情感态度与价值观 在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得成功的喜悦。

学习重点：探究平面镜成像的特点
学习难点： 探究平面镜成像的特点过程 学习内容：
一、探究平面镜成像特点：
1、提出问题：请你观察自己在平面镜中所成的像，你有什么疑问，想知道哪些内容呢？例如：你的你平面镜中的什么地方？，当你改变与平面镜距离时，你的像的大小改变吗……
2、猜想与假设：就你提出或是同学们提出的一个问题，你大胆猜想一下，有什么特点呢？
3、设计实验和进行实验：
①、自己仔细阅读教材P43或是实验报告册的实验要求与步骤，结合桌上的实验器材，以组为单位进行实验操作，并将实验数据记录在下表中.
a 、为什么用玻璃板来代替平面镜？玻璃板是选厚的还是薄的？
b 、玻璃板如何放置？
C 、为什么用两支相同的蜡烛？ d 、实验中刻度尺的作用是什么？
e 、蜡烛到平面镜的位置发生改变，像到平面镜的位置改变吗？ 像的大小发生改变吗？
f 、只测量一组数据可以吗，为什么？
g 、拿一个光屏放在点燃蜡烛的像的位置，光屏上能承接到像吗？ 4、分析论证：
平面镜成像的特点是：
5、评估：
实验中你遇到了哪些问题或是建议，原因是什么，你是如何解决的？（如：“实验中为什么找不到像的位置呢？”，“实验中的蜡烛可否用其他器材来代替呢？……）
二、平面镜成像特点的应用
“岸边的树木和房屋在水中的像看上去都是倒立的”，学习了“平面镜成像的特点”之后，你能说明其中的道理吗？让我们一起来试一试，议一议吧！
检测练习：
1、平面镜成像的特点：像与物体到镜面的距离 ，像与物体的大小 ，像与物体对应点的连线与镜面 。

2、一人站在平面镜前5m 处，此时像距离平面镜 m ，若人向镜面移动2m ，则人和像之间的距离为 m ，人在镜中的像将 。

（填“变大”“变小”或“不变”）
3、小明和母亲一块到商店买服装，他在平面镜前0.4m 处试穿衣服，则在镜中的像离他---------------m ，当他逐渐远离平面镜时，他在镜中的像的高度将----------------（选填：“变小”、“不变”
或
“变大”）。

4、如图所示，一只大熊猫正抱着一根竹子在镜前欣赏自己的像。

此时，它从镜中看到的自身 像应该是图中的（ ）
5、作出上图中的物体AB 在平面镜中成的像. 中考链接：
（20XX 年辽宁 ） 小芳在家中照镜子时，发现镜中的她“远小近大”：于是她猜想：物体在平面镜中所成像的大小是否与物体到平面镜的距离有关？ （1）、为了验证猜想，她选用______________（填“平面镜”或“薄玻璃板”）和两只______________的蜡烛及刻度尺来完成实验。

（2）、实验中她把蜡烛分别放在镜前的________ 位置，发现像与镜后的蜡烛总是_________的。

（3）她得出正确结论是：物体在平面镜中所成像的大小与物体到平面镜的距离_____________。

八年级上物理第二章第三节《平面镜成像》课时学案 学习目标：一、知识与技能：
1、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的
2、理解日常生活中平面镜成像的现象阿
3、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用
二、过程与方法：通过作图，体会虚像含义
三、情感态度与价值观：通过对平面镜，球面镜的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

学习重点：理解日常生活中平面镜成像的现象 学习难点：平面镜成像原理 预习检测：
1、光的反射定律的内容是：反射光线、入射光线和法线在______平面上，反射光线和入射光线分居在______两侧，反射角______入射角。

在光的反射现象中，______是可逆的。

2、平面镜成像的特点：像与物体到镜面的距离 ，像与物体的大小 ，像与物体对应点的连线与镜面 。

3、如下图所示，L 是平面镜，S 是发光点,请你 画出S 点在在平面镜中像的位置。

学习内容：一、平面镜成像原理 如图右图所示，s 是烛焰上的一点，从s 点发出了两条入射光线， （1）、请你根据光的反射定律，利用尺规或是量角器 分别准确的找到对应的两条反射光线 。

（2）、思考讨论：反射光线沿传播方向能否相交？反射光线所 在的这两条直线能否相交呢？怎么相交的？如果人的眼睛正处 于反射光线传播的路径上，会觉得这两条光线是从哪里发出来 的呢？（作图说明）
平面镜成像原理： ，所成的像是 二、平面镜的应用
举例说明平面镜在生活、生产等各方面有哪些应用？把你所知道的写在下面。

（小组讨论）
三、凸面镜和凹面镜
自学教材P44-P45科学世界内容，完成下面思考题： 1、凸面镜和凹面镜都属于 的一种，凸面镜和凹面镜成像原理是什么？
2、凸面镜和凹面镜对光线的作用分别是什么？
3、凸面镜和凹面镜在生活中有哪些应用？（举例）
随堂练习： 1、一只小鸟在平静的湖面上飞过，当小鸟距水面3m 时，小鸟在湖面的“倒影”是 (填“实”或“虚”)像，它是由于光的 形成的，该“倒影”距小鸟 m 。

2.下列说法中正确的是
A.汽车的车头灯是用平面镜
B.汽车的观后镜是用凸面镜
C.太阳灶用的是凸面镜
D.牙科医生用来观察患者不易看到的部位的镜是用凹面镜 3.关于平面镜成像，下列说法正确的是
A.比平面镜大的物体，不能在镜中成完整的像
B.平面镜所成的像一定是虚像
C.在平面镜后面的物体，会遮挡平面镜成像
D.平面镜成的像可能是虚像，也可能是实像 4.手电筒的反光装置相当于_________ 面镜，它可以使小电珠发出的光，变成_________光射出去， 利用了 这一原理 5、下列属于光的反射现象的是（ ）
A ．阳光下，地面上形成树影
B ．斜插入水中的筷子看起来变弯折了
C ．激光引导掘进机沿直线前进
D ．黑板的“反光”现象
6、如下图所示，一台钟的钟面上无数字，只有刻度线．如图，是从平面镜内看到钟面上的指针位置，此时的实际时刻是________．
7、下图是某同学作的光路图，他只画了一条入射光线和另一条反射光线，请你帮他画出发光点S 和像点S ′.
中考链接：
（20XX 年朝阳 ）在右图中，A 是平面镜，B 是镜前人眼位置， C 是人眼睛在平面镜前看到的烛焰像上的一点。

(1)根据平面镜成像的特点作出像点C 对应的物点D 。

(2)完成眼睛看到C 的光路图（画一条入射光线和反射光线即可）。

大小填入下面的表光的折射学案
学习目标
1．能识别光的折射现象。

2．通过实验探究，认识光的折射规律。

3．能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。

4．知道光路可逆
教学重点：光的折射规律。

教学难点：用光的折射规律解释有关现象。

课前准备
1 知识回忆：
光在同种均匀介质中沿传播。

光的反射定律：
演示实验
2
⑴在空玻璃杯的内壁（侧壁中部）做一个标记，用激光发出的光斜射到标记处（让标记点正对
着学生），如图所示。

保持玻璃杯和激光笔不动，向玻璃杯里加满水，激光笔发出的光还照在标
记处吗？
⑵把一根筷子斜插在盛水的碗中，你会看到什么现象？
合作探究
一、光的折
射现象（演
示实验）
活动1：利
用右图所示的实验装置，让激光束从空气（有烟雾）
斜射向水中，观察光在空气和水中传播的路径。

1．请写出你的发现：
2．在右
图中画
出光传播
的大致路
径。

并仿
照光的反
射光路图，画出法线，标出入射光线、折射光线、入射角、折射
角。

二、探究光的折射规律
活动2：实验探究
1．光从空气射入玻璃
⑴如图所示，让激光束先后以不同的入射角射向半圆形玻璃砖
O点，观察并记录激光束的偏折方向。

⑵读出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。

⑶根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是：
2．光从玻璃射入空气
⑴如图所示，让激光束通过玻璃砖先后以不同的入射角射向
O点，观察并记录激光束的偏折方向。

⑵读出每次入射角和折射角的格。

⑶根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是：
⑷将光具盘的上半部分沿直线NN’向后折转一个角度，在光具盘上半部分还能看到折射光线吗？
由此，你得出的结论是：
3．在实验中你还有其他发现吗？请简要记录在下面：
三、光的
折射规
律的应
用
活动3：
解释斜
插在水
中的筷
子看起
来“弯折”的原因。

请思考讨论：
1．如图所示，筷子上A点的光是从（介质）射入（介质）而进入人眼的。

请你在图中用箭头标出光传播的方向。

2．光在水面处发生折射时，折射光线是靠近法线还是远离法线？
3．人们逆着光线看过去，感觉光线好似来自A点还是A1点？为什么？4．筷子在水中的其他各点情形也是如此，所以我们看起来筷子浸在水中的部分好像向折起了。

总结：所以，人们看水里的物体比实际的物体要（“深”或“浅”）
猜想：人站在水里看岸上的物体要比实际的物体如何？（注意光路可逆）。