七年级语文上册10《再塑生命的人》课件
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——《假如给我三天光明》
跳读课文 走进人物
小组交流讨论：
莎莉文老师在“再塑”海伦·凯勒的过 程中，哪些片段最让你感动？
跳读课文 走进人物
“陪伴是最长情的告白，默默 陪伴即是无边的大爱。”
海伦·凯勒把自己的学习分成四个步骤：
1.每天用三个小时自学； 2.用两个小时默记所学的知识； 3.再用一个小时的时间将自己用三个小时所学的 知识默写下来； 4.剩下的时间她运用学过的知识练习写作。
再塑生命
总统自由勋章 世界十名杰水”就是浸润海伦凯勒心灵的天使。如果你是小 海伦，当清凉的水润过你的手心的时候，你心中会有怎 样的感受呢？
抛砖引玉： 此时此刻，我好像感觉到，带有神秘生命气
息的水正在我的手中流淌，带着美好紫罗兰花香 的阳光正穿透我柔软的心灵，我是世界上最幸福 的孩子，我终于明白“水”是什么了，它好像打 开了一扇内心世界的窗户。
六三制统编语文教科书七年级上册第三单元
再塑生命的人
海伦•凯勒
目录
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19世纪有两个伟大的人，一个 是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。
——马克·吐温
默读课文 整体感知
读过本文，我们需要解决哪些问题？ 应从哪个角度解读这篇文章？
拓展延伸 情感提升
“只要朝着阳光，便不会看见阴影； 面对光明，阴影就在我们身后。”
——《假如给我三天光明》
标题解读 再塑生命的人
品读课文 整体感知
“再塑”前后，海伦 ·凯勒的生命状态有什么 变化？
品读课文 对话文本
“第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一 过。第一，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太 的面容，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面 的世界，以便我能够将它收藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌， 发现她出自同情心的温顺和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我 的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚 强性情，并且看到她那经常向我显露的、对于全人类的同情。”
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莎莉文老师在“再塑”海伦·凯勒的过 程中，哪些片段最让你感动？
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“陪伴是最长情的告白，默默 陪伴即是无边的大爱。”
海伦·凯勒把自己的学习分成四个步骤：
1.每天用三个小时自学； 2.用两个小时默记所学的知识； 3.再用一个小时的时间将自己用三个小时所学的 知识默写下来； 4.剩下的时间她运用学过的知识练习写作。
再塑生命
总统自由勋章 世界十名杰水”就是浸润海伦凯勒心灵的天使。如果你是小 海伦，当清凉的水润过你的手心的时候，你心中会有怎 样的感受呢？
抛砖引玉： 此时此刻，我好像感觉到，带有神秘生命气
息的水正在我的手中流淌，带着美好紫罗兰花香 的阳光正穿透我柔软的心灵，我是世界上最幸福 的孩子，我终于明白“水”是什么了，它好像打 开了一扇内心世界的窗户。
六三制统编语文教科书七年级上册第三单元
再塑生命的人
海伦•凯勒
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19世纪有两个伟大的人，一个 是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。
——马克·吐温
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“只要朝着阳光，便不会看见阴影； 面对光明，阴影就在我们身后。”
——《假如给我三天光明》
标题解读 再塑生命的人
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“再塑”前后，海伦 ·凯勒的生命状态有什么 变化？
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“第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一 过。第一，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太 的面容，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面 的世界，以便我能够将它收藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌， 发现她出自同情心的温顺和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我 的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚 强性情，并且看到她那经常向我显露的、对于全人类的同情。”