《文言文朗读节奏划分技巧》教学设计

《文言文朗读节奏划分技巧》教学设计
教学目的：1、认识文言文句子朗读节奏划分的重要性
教学重点：掌握文言文句子朗读节奏划分的方法，会正确划分文言文朗读节奏。

教学类型：讲授型
教学过程：
一、导入
出示语句：“老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执。

”
出示两种停顿方法，有两种截然相反的意思，引入课题。

二、举例讲解文言文朗读节奏划分的技巧：
1、主语和谓语之间要停顿
例句：一狼/洞其中。

君之病/在肌肤。

2、动词与它所带的宾语之间要停顿
例句：忘/路之远近。

恐/前后受其敌。

衔/远山，吞/长江
3、前置状语和主语之间稍加停顿
例句：尝/与人佣耕。

俄而/百千人大哭。

4、并列承接词组前后两部分之间要停顿
例句：泉香/而酒洌。

斗折/蛇行
5、骈句、排比句的朗读节奏,上下两部分划分是相同的例句：七八个星/天外。

两三个雨/山前。

沙鸥/翔集，锦鳞/游泳。

三、课堂练习，划分下列句子的朗读节奏：
（1）醉翁之意/不在酒
（2）先帝/不以/臣卑鄙
（3）受任/于败军之际，奉命/于危难之间。

四、课堂小结
结构图归纳本节课的知识点。