大自然的语言【一等奖教案】新人教版

大自然的语言【一等奖教案】新人教版
本篇文章没有明显的格式错误，但是有一些段落可以进行小幅度的改写，让文章更加流畅易读。

教学目标】
本课的教学目标有四个方面。

首先，学生将研究阅读科普文章，了解简单的物候知识。

其次，他们将理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。

第三，学生将揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并研究运用生动的语言说明事物。

最后，本课将激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。

教学重点】
本课的重点有两个方面。

首先，学生需要理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点的能力。

其次，学生需要研究本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

教学难点】
本课的教学难点在于理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。

教学时间】
本课需要1个课时。

教学方法】
本课将采用多种教学方法，包括朗读法、讨论法、点拨法、竞赛激励法和延伸拓展法。

通过这些方法，学生将更好地理解本文的内容，并能够将所学知识应用到实际生活中。

教学过程】
一、导入新课
1．播放【影音资源】《美丽的大自然》《多彩的自然界》《大自然——植物》等视频，引导学生进入本课的主题。

2．通过引入春柳、XXX、XXX和XXX等物候现象，激
发学生对本课的兴趣。

3．介绍本文的作者XXX先生，并简要介绍他的学术成
就和科学普及工作。

二、整体感知
1．学生将研究本文的内容，并掌握一些生字新词，如“翩然”、“孕育”、“销声匿迹”等。

以上是对文章的小幅度改写，使其更加流畅易读。

同时，文章中没有明显的格式错误，因此不需要进行删除。

农谚中有句“避免草长莺飞”，意思是要抓住时机，及时进行农业生产。

在字形上，衰和赖的区别在于衣字旁和又字旁的区别，哀和懒的区别在于心字旁和犬字旁的区别。

翩然用来形容动作轻松迅速的样子，销声匿迹则指隐藏起来不露面。

XXX形容江南春天的美丽景色，表示绿草茂盛，XXX。

萌发则表示开始发芽，常用来比喻事物的开端。

次第则表示次序，一个挨一个。

观有多种意义，翘则有抬起的意思。

本文首先介绍了物候学的研究对象，然后通过具体事例说明了物候观测对农业的重要性。

接着，阐述了决定物候现象来临的四个因素。

最后，说明了研究物候学的意义。

全文采用逻辑顺序，条理清晰，通俗易懂。

本文语言准确严谨，生动优美。

例如，“渐渐从沉睡中苏
醒过来”和“翩然归来”等生动的比喻和动态描写，以及“阿公阿婆，割麦插禾”等模仿布谷鸟叫声的描述，都让人印象深刻。

本文通过比喻、拟人等手法，紧扣“大自然的语言”主题，生动地描绘了春天的景象，以及大自然对农业生产的催促。

同时，文章采用逻辑顺序，结构合理，让读者易于理解。

本文描述了物候学的基本概念和影响物候现象的四个因素，采用了由整体到局部、由大到小的层次结构，使文章结构清晰，易于理解。

同时，在每个层次中也采用了具体的例子和描写，使读者更容易理解和记忆文章内容。

3．生动逼真的描写
作者在文章中运用了大量的比喻、拟人、排比等修辞手法，使抽象的物候现象变得具体、生动，读者可以感受到季节变化中的气息和生命的轮回。

同时，作者也运用了形象生动的语言
描写，如“叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来”，使读者感受到秋天的肃杀和寂静。

4．注重读者体验
文章注重读者体验，从读者的角度出发，以读者容易理解和接受的方式呈现物候学知识，同时也注重文章的趣味性和生动性，使读者在阅读中不仅可以学到知识，还可以感受到季节的变化和大自然的美妙。

本文从四季物候变化谈起，生动描绘了春夏秋冬的景象，让读者感受到大自然的魅力。

接着，作者通过举例子、列数字等方式，深入浅出地介绍了物候学的起源和发展，让人对这门科学有了更深入的了解。

整篇文章逻辑清晰，语言简洁明了，既传达了科学知识，又引发了读者的兴趣。

这篇文章告诉我们，科学无处不在，只要我们用心观察，就能发现大自然中的奥妙。

让我们一起热爱科学，探索未知的领域。

仿写训练：
家乡四季变化，春天，大地回春，万物复苏，小草破土而出，XXX滋润着一切生命。

夏天，骄阳似火，河水清澈见底，绿树成荫，蝉声不息。

秋天，硕果累累，金色的稻穗在风中摇曳，枫叶如火般绚烂，落叶铺满大地。

冬天，白雪皑皑，银装
素裹，冰封大地，万物休眠，只有圣诞节的欢声笑语打破了寂静。

四季更替，生命不息，大自然的魅力无穷无尽。

板书设计：
大自然的语言
XXX
说明语言：生动优美、准确严谨
说明方法：举例子、列数字、作比较、下定义
成功的秘诀：持续努力、脚踏实地、勇于冒险
科学无处不在，探索未知的领域，热爱科学，热爱生命。