第8课时 空气和我们的生活

（√） （✕） （√） （√）
一
二
三
四
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三、 填表题。 比较空气、水和石头的特征，具有某种特征的画“√”。
空气 水
石头
占据空间 能 不能 √ √ √
固定形状 有无
√ √ √
质量 有无 √ √ √
能否流动 能 不能 √ √
√
一
二
三
四
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四、 小明利用一根3厘米长的蜡烛和一个透明玻璃杯来研究空气的特 点，你也可以跟着小明一起来做一做。 1. 如图甲所示为实验所需材料，小明把蜡烛点燃后，盖上玻璃杯，观察 到的现象是 蜡烛逐渐熄灭 。
A. 空气有一定的体积
B. 空气比同体积的水轻
C. 空气能流动
一
二
三
四
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3. 流感高发季节，我们需要戴上口罩出门，这是因为（ B ）。
A. 口罩能保暖
B. 空气有流动性
C. 空气易被压缩
4. 下列不是空气用途的为（ C ）。
A. 供给动物呼吸
B. 风力发电
C. 电闪雷鸣
5. 下列能帮助我们比较事物相同点和不同点的是（ C ）。
第8课时 空气和我们的生活
目 录
01 新知梳理 02 能力进阶 03 综合探究
空气的特征与作用。
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一、 选择题。
1. 动植物和我们都离不开空气，原因不包括（ C ）。
A. 空气为我们呼吸提供氧气
B. 空气可以帮助植物进行光合作用
C. 空气剧烈运动会产生台风
2. 小朋友游泳时利用救生圈浮在水面上，利用的是（ B ）。
一
二
三
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6. 空气不是一种单一的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的
（ B ）。
A. 二氧化碳
B. 氧气
C. 氢气
7. 在菜市场经常看到卖鱼摊位将空气泵的管子浸入水中，说明（ Leabharlann ）。A. 空气可以溶解在水中
B. 空气会沉在水底
C. 空气能浮出水面
一
二
三
四
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二、 判断题。 1. 炒菜时如果锅里着火了，那么可以马上盖上锅盖。 2. 人不能在水中呼吸，说明水中没有空气。 3. 空气无色、无味，但我们可以间接感受到它的存在。 4. 地球被一层厚厚的大气层包围着。
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一
二
三
四
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2. 小明在蜡烛的两旁，玻璃杯盖上时杯沿所在的地方各放一枚一元硬
币，点燃蜡烛，待烛焰燃烧稳定后，盖上玻璃杯，如图乙所示。这一次
观察到的现象是 蜡烛可以长时间燃烧 。 ⁠
3. 这个实验说明（ B ）。
A. 空气加热后会上升
B. 空气可以帮助燃烧
C. 空气的流动会形成风
一
二
三
四
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