定滑轮和动滑轮幼儿园教案

定滑轮和动滑轮幼儿园教案
教学目标
1.熟悉定滑轮和动滑轮的概念和特点。

2.学会在生活中观察和发现滑轮的应用场合。

3.发展幼儿逻辑思维和问题解决能力。

4.培养幼儿的合作精神和动手能力。

教学准备
1.实物滑轮和图示。

2.幼儿适宜的道具，如绳索、小车等。

3.丰富多彩的课堂展示，如图片等。

教学内容及步骤
步骤一：引入
1.引导幼儿们回忆过去在生活中看到过的滑轮，问他们滑轮具有什么作用？
2.较好回答的幼儿，可以给予积极鼓励，同时提醒其他幼儿们也可以积极回答。

步骤二：讲解
1. 定滑轮
1.定滑轮是呈圆盘形，中间有一个凸起称为轮缘。

2.定滑轮的特点是：只起到改变力的方向，不提供力量变化。

2. 动滑轮
1.动滑轮的特点是：通过轮缘的滚动，能改变力的方向，并且能够起到增大力量的作用。

2.给出生活实例：“我们在树林里玩时，当要迎着高的山爬时，可以用滑轮帮助我们把重物顺利的拉到山上。

”
3. 滑轮的应用
1.可以让幼儿在生活中更好地观察和发现滑轮的应用场合，并举出一些例子进行说明：在办公楼电梯中、悬挂衣物的滑轮、在养殖场中使用的批发绞车等。

2.此时，引导幼儿判断所处环境中哪些属于定滑轮，哪些属于动滑轮，让幼儿更好地理解定义和特点。

步骤三：实践体验
1.给每两位幼儿发一个绳索和一个小车，并教授幼儿如何用绳索固定小车，使它能够顺利地被拉动。

2.引导幼儿判断绳索的固定方式：是用只固定在过滑轮的一端，还是用固定在地上和小车之间以及只绕行动滑轮一圈的方式。

3.引导幼儿自主探究不同固定方式，体验到使用动滑轮的效果更好，分享他们的探究成果，并对其进行肯定和鼓励。

步骤四：小结
1.通过今天的活动，幼儿们已经学会了什么呢？
2.引导幼儿进行回顾和总结，并鼓励他们自主分享今天学到的知识。

教学反思
1.本节课让幼儿体验和探究滑轮的使用，让他们更好地理解了定滑轮和动滑轮的定义和特点，加深了他们对滑轮的认识。

2.教师应该注重引导幼儿积极思考，在任务中体验、探究科学的本质，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

3.在教学过程中要提高对幼儿的关注和关心，对于回答得不好的幼儿，教师应该给予引导，鼓励他们勇敢回答。