苏教版小学语文(国标本)三年级上册教材解读

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苏教版小学语文（国标本）三年级上册教材解读第一单元 1、课文有四篇：
《让我们荡起双桨》、《学会查无字词典》、《古诗两首》、《做一片美的叶子》。

（1）《让我们荡起双桨》我的读后感觉我看到这篇文章想到了教学此课的一种理论，这也是我的个人看法，从这些想法中，我觉得教学此类文章也应该采取这种方式。

一是这篇文章应该唱。

因为诗歌是可以唱的。

唱的作用在哪里？唱的价值是重复之美。

我们好多老师喜欢唱歌或者喜欢哼着小曲，所唱所哼的曲子往往就那么一首或者几首，这是为什么？这是一种重复给予人的一种轻松享受。

所以教学这篇文章，要唱，要哼，要大声与小声的唱与哼。

达到这一点，我们的学生就会感受到诗歌的吟唱美。

二是这篇文章应该大声读、快速的大声读。

只有大声读、快速的大声读的训练，才能更好的把学生引入诗歌的意中去去。

这就是读的价值是熟练之美。

三是这篇文章应该引导学生想。

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诗是可想的。

诗歌是什么？诗歌就是创造，短短的语言，表达出了人的一种智慧。

这就是想的价值是智慧之美。

我对课后习题的认识：
本课有四道题：
一是朗读课文，背诵课文（苏教版讲读课文的第一题均以读为要求，这说明学习语文是永远离不开读的）；二是用钢笔描红（此题既是识写字字教学也是学会写钢笔字的习惯教学的延伸，当然对于本课来说，最重要的是随课文识字）；三是读一读，再抄写（这部分内容的教学方法很有创造性。

怎么教？我认为应该了解这部分内容为什么这么编？我认为有四种：
一是读一读，再抄写是积累词语教育（我想这是每位语文老师熟知的，也是一眼可以看出来的）；二是读一读，再抄写是复述课文、背诵课文的教学，也就是说可以利用这些词语进行复述课文训练，进行背诵课文训练（用这些词语引导学生复述、背诵，其实就是训练学生把思考带入背诵、复述之中）；三是读一读，再抄写还可以引导学生进行小习作（小练笔的训练），小习作用几个词来训练是非常有意思的，是解决学生不喜欢习作的金钥匙，是训练学生想像作文的好方法，是让学生学用词语的好方法）；四训练学生学写钢笔字。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （2）《学会查无字词典》这是一篇非常简单的学法训练课，这是培养学生理解词语的方法课，这是一篇感受祖国语言文字之美的训练课，这也是培养学生良好的学习语文习惯的课。

也就是说，这篇课文非常有价值，既是方法课，也是习惯教育课，也是单元练习中读读背背词语积累训练的教学法课，也是引导学生用词语写文章的课。

这篇文章将抽象的词语寓于非常生活化的情境之中，学生会感觉到文章最后一段的价值。

文章的最后一句是：
爸爸意味...
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