普通高校足球选项课教学浅析

普通高校足球选项课教学浅析
随着教育改革的不断深入，普通高校已经在招生计划中明确规定足球选项课程。

近年来，我校也开始了这门选项课的教学。

一、课程现状足球运动项目在国际上被誉为“世界第一运动”，
受到社会各界的广泛关注。

“热爱祖国、团结拼搏、为国争光”是每
个足球人必备的精神品质，作为一种能够反映出人们的道德风尚和意志品质的集体体育项目，它具有非常独特的教育功能，如凝聚团队合作、展现道德修养、增进情感交流等。

根据马斯洛的需求层次论，身心健康与安全是最基本的需求。

同时，足球还能培养学生克服困难、战胜挫折的坚强意志品质，以及面对逆境和竞争永不言败的乐观心态。

1、学校重视力度有待加强足球选项作为大学体育课的选修项目，在整个大学期间都只是在大一和大二上半学期开设，而且教材与器材都比较落后，更没有经验丰富的专职足球教师，因此我校的足球教学工作刚起步，在认识上还不到位，缺乏应有的重视。

2、教师教学水平还需提高教师在实施过程中没有以专业的理论指导训练方法，并且在教学方法上有一定局限性，虽然有心带好这门选修课，但是由于技术欠佳、场地不足、知识老化等原因，使得部分内容难以让学生很好地掌握。

3、学生学习积极性有待调动由于学校环境影响和教师专业技术水平问题，学生在实践过程中存在畏难情绪，总是抱怨自己笨拙而无法投入训练。

所以，要想把足球选项课开好，还需要学校各方面予以支持和配合。

2、教师教学水平还需提高教师在实施过程中没有以专业的理论
指导训练方法，并且在教学方法上有一定局限性，虽然有心带好这门选修课，但是由于技术欠佳、场地不足、知识老化等原因，使得部分内容难以让学生很好地掌握。

3、学生学习积极性有待调动由于学校环境影响和教师专业技术水平问题，学生在实践过程中存在畏难情绪，总是抱怨自己笨拙而无法投入训练。

所以，要想把足球选项课开好，还需要学校各方面予以支持和配合。

总之，就我校现状而言，要想真正把足球选项课开好，就要多方努力。

首先要解决教师技术上的问题，同时要求学生在训练过程中多下苦功夫。