斑羚飞渡PPT185 人教版 (共37张PPT)

准确传神的动词，细致 生动描绘了斑羚试跳的 整个过程。
2、文中的老斑羚用死 换来了年轻斑羚的生，作 者把它坠落悬崖时的样子 进行了形象生动的描写， 运用了什么修辞手法？找 出来，体会妙处。
生动的比喻
• 老斑羚就像燃料已燃烧完了的火箭残壳， 自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲 惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突 然断翅的鸟笔直坠落下去。 • 这句用了两个比喻，把老斑羚比作火箭残 壳和断翅的鸟，形象生动的写出了老斑羚 完成使命后坠落山崖的情景，表达了对老 斑羚悲壮死亡的深切同情。
沈石溪
中阳二中刘建华
斑羚
斑羚，也称青羊、 山羊。体长1～1.2 米,形似家养的山羊, 但颌(hé)下无须， 雌雄都有角。四肢 细长，跑得快，善 于跳跃。耐干渴， 角可以入药，有清 热、解毒等作用， 所以常被人捕杀。
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沈石溪 原名沈一鸣，中 国作家协会会员，云南作协 理事。1952年 10月生于上海， 16 岁赴西双版纳傣族村寨插 队落户。 1979年开始儿童文 学创作，其动物小说别具一 格，在海内外赢得广泛声誉， 他本人也被誉为“中国动物 小说大王”。小说《圣火》 获 1990年世界儿童文学和平 奖。《第七条猎狗》获中国 作协首届儿童文学作品奖。 《一只猎雕的遭遇》获中国 作协第二届全国儿童文学优 秀作品奖。
希望同学们都能有所收获！
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
触目惊心 的画面！
珍视生命 关爱动物
所有动物都 有它们的尊严， 如果我们能得到 动物的理解和喜 爱，那将是我们 人类的荣誉。 —《动物世界》
拍摄者金· 沃尔哈特
作 业：
1、请你给掉下悬崖的老斑羚写几句 悼词。 请你给飞渡过去的斑羚写几句你最 想说的话。 2、写一则关于保护动物珍爱动物的 口号或标语。
形象生动的比喻将坠落深
谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而感人。 片 我们根据文意，完成仿写练习：（出 示幻灯片）
老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之 崖； 老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨迹； 老斑羚像（ ）（ ）。
仿写
• • • • • • • 例句 老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖； 老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨道； 老斑羚像烛火，为同伴点燃生的希望 老斑羚像航船，将同伴渡向生的彼岸。 老斑羚像桥墩，为同伴架设生的桥梁。 老斑羚像垫脚石，为同伴奠基生的道路。
戛洛山
jiá
迥然不同 jiǒng 娴熟 xiá n
u 略胜一筹 chó 参差不齐 cēn cī dūn 桥墩
进退维谷 一尘不染 坚定不移 稚气未脱 眼花缭乱 力不从心 目瞪口呆 参差不齐
老眼昏花 迥然不同 如梦初醒 略胜一筹 粉身碎骨 心甘情愿 秩序井然 无能为力
1、请同学们快速阅读课文， 用简 洁的语言概括这篇文章叙述了一个 什么故事？ 提示：结合以下问题，串成一段话 回答。 A、斑羚为什么要飞渡？ B、斑羚用什么方法飞渡？ C、斑羚飞渡的结果怎样？
阅读课文，思考以下问题：
问题 字词
扫清本课字词障碍
1、用简洁的语言概括这篇文章叙述 了一个什么故事？ 2、请用最精练的语言把文章概括成四 个画面。
读准下列字音：
n斑斓 lá 对峙 zhì逞能 chěng 湛蓝 zhà n 甜腻 nì蹿跳 cuān 剖开 pōu 狩猎 shòu
n n 肌腱 jià 咩 miē 悲怆 chuà ng 磐石 pá
面临绝境，老斑羚义无返顾的选 择了死亡，在文中，人类充当了一个 怎样的角色？我们人类应当怎么做？
充当的是一个不光彩的角色，是自
然的侵害者和掠夺者。
由于人类的肆意屠杀,导 致了许多物种灭绝： 中国的金丝猴、东北虎、 触目惊心 400多种兽、593种鸟、209种 的数据！ 两栖爬行动物和2万多种高等 植物都将濒临灭绝!
质疑探究理解主旨
一
1、第九段详细描述了第一 对斑羚试跳的全过程。（提 示：勾划主要动词，体会这 些动词的准确传神。）
在括号中填入动词，读一读 明确：半大斑羚朝前（ 飞奔 ），同时， 起跑 老年斑羚也快速（ ），到悬崖边缘， 半大斑羚纵身一（ ），朝山涧对面 跃 （ 跳 ）去，老年斑羚（ 紧跟）在后面， 头一（ 钩 ），也从悬崖上（ 蹿跃出去 ）， 一老一少，一前一后，一高一低。半大斑 羚在老斑羚背上（猛蹬 ）一下，在空中再 升高 度（ 起跳），下坠的身体也再度（ ）， 轻巧地（ 落 ）在对面山峰上，而老斑羚则 笔直（坠落 ）山崖。
明确：课文讲述的是一群 被逼至绝境的斑羚，为了赢得 种族生存的机会，用牺牲一半 挽救另一半的方法摆脱困境的 壮举。
2、请用最精 练的语言把文 章概括成四幅 画面。
斑飞渡
准备飞渡
头羊献 身
陷入绝境
陷入绝境
准备飞渡
在这四 幅画面中，你 觉得哪一幅画 面最生动、最 斑羚飞渡 精彩？请找出 头羊献身 相关段落。
（二）你们觉得班羚们之所以能够成功 飞渡，靠的是什么？
团 结 协 作
舍己为人
飞 渡 成 功
主旨
赞美斑羚团结协作、
视死如归、自我牺牲 的精神。
故事： 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公 蚁持家，在荒漠的原野以及被我们反复践踏的 土地上繁衍生息，但这从不被人关注的小小生 灵，却生活的滋润而有秩序，尤其是当它们面 对灾难时的行为，更是让人敬畏。 当一场足以 毁灭一切的野火烧起来的时候，众多蚂蚁会在 最短的时间内迅速聚拢抱成一个“巨大”的黑 团，像雪球一样在火海中飞连滚动，熊熊的烈 火中不断地响起“噼叭”的烧焦声，那是最外 一层的蚂蚁为团队捐躯的声音，它们不停地滚 动，不断地被烧焦，最终绝大部分的蚂蚁逃离 火海，继续着它们种族的繁衍。
整理课堂笔记，完成下列填空：
同学们，伤心崖上悲壮飞渡使斑羚赢得 了种群生存，这群斑羚以生命换生命的举动 固然令人感动，但是假如我们的作者不是如 此娴熟的运用了一些写作技巧，恐怕这故事 就不会带给我们这么大的震撼。在这部分内 容里，作者用 详略得当的安排 重点突出了这 群斑羚飞渡的情景；用 形象生动的比喻 将坠 落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而又灿烂； 个人切身感受的描写 对 的描写，写出了人类对 准确传神的动词 斑羚的敬意和赞叹；用 细致生 动描绘斑羚试跳的整个过程。希望同学们以 后在写作时有所借鉴。
学习目标
1、积累文中生动的词语和优美深 刻的语句。整体感知，概括课文内容。 2、学习文章通过细致的描绘飞渡 来把故事讲清楚的写法，理解文章的 主旨。。 3、感知斑羚群宁死不屈、团结协 作的团队精神。学习老斑羚那种从容 镇定临危不乱的勇气，培养“珍视生 命、关爱动物”的观念。
检查预习情况：
预习任务（一）： 预习任务（二）：