长春版小学语文四下《1.3一千根弦》word教案 (2)
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2.感悟第二自然段：
3.（1）盲人为什么会“潸然泪下”？你是怎么理解的？
（2）这“一千根弦”背后的意义到底是什么，你明白吗？由这“一千根弦”你得到了怎样的启示？
（3）品读本读本段内容，感悟人生这里。
1.讨论第四自然段内容：
（1）小组讨论：盲人琴师明明知道这张药方是假的，为什么还要欺骗他的徒弟？你怎么看这无字的药方？
（2）师结：每个人的人生都会有梦想，而梦想是支持一个人勇敢面对生活的动力，所以他再次向徒弟说出了这个善意的谎言：对于生活，要拥有乐观的心态，而不应逃避或退缩，告诉他也无防。
三、拓展延伸，续编故事：
1.你怎样评价这位老人和这对盲人师徒？
2.你想对他们说什么？
3.想象一下，徒弟听到盲人琴师的话后心情会怎样？他又会怎样去面对生活呢？讨论交流后，给“一千根弦”续编故事。
1——3一千根弦
教学目标：
1.知识与技能：认识3个生字，会写5个生字。能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。
2.过程与方法：自主学文，抓住关键词句，体会人物的内心活动，理解“一千根弦”背后的意义，明白一千根弦背后蕴涵着的“希望”，这是支持盲人尽情弹奏，不懈追求的良方。
3.情感态度价值观：体会“拥有美好的向往能够使一个人实现自己的人生价值”的道理
通过评价，实现与文本的对话。
6.理清课文的思路。
7.提出阅读时遇到的问题，师生交流解答。
三、课堂小结（5）
由教师对本节课的学习作小结，布置下节预习内容。
第二课时：
教学目标：
1.自主学习课文，学会质疑。
2.自主积累好词佳句、整体感知，归纳概括。
二、分段感悟，体会思想
1.了解第一自然段：你知道这位盲人的心愿是什么？这位老人为什么要开出这样一份特殊的药方？你是怎么理解的？
2.出示课题，解题。质疑，课文围绕一千根弦讲了怎样一个故事？
3.明确探究学习目标。
二、初读课文，整体感知。
1.师范读课文，听准字音。注意语气。
2.学生自由读文，要读得连贯通顺，读通不流利的句子。
3.检查字词。用多种方式识字。
4.指生接读课文，检查订正。
5.默读课文，想课文主要写了一件什么事？按什么顺序写的？
教学重点：理解“一千根弦”背后的意义
教学难点：体会课文阐述的道理。
教学方法：自读感悟，合作交流。
课时：2课时
教具：多媒体课件
教 学 程 序
设计意图
备 注
第一课时：
教学目标：
1.学习生字、新词。
2.领情课文脉络，初知课文。
3.有感情地朗读课文。
教学过程：
一、创设情境，故事引入：
1.史铁生的小说《命若琴弦》。简介。
四、总结：
善意的谎言播种希望，希望支撑生命。希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。
板书设计：
一千根弦
渴望治好眼睛——希望
尽心尽意弹唱——实践
弹断一千根弦——收获
明白背后的意义——感悟
介绍文章以及背景，吸引学生阅读的兴趣。
引导学生进行个性化解读，发表自己独到的见解。
充分发挥小组的作用，将合作学习落实。
3.（1）盲人为什么会“潸然泪下”？你是怎么理解的？
（2）这“一千根弦”背后的意义到底是什么，你明白吗？由这“一千根弦”你得到了怎样的启示？
（3）品读本读本段内容，感悟人生这里。
1.讨论第四自然段内容：
（1）小组讨论：盲人琴师明明知道这张药方是假的，为什么还要欺骗他的徒弟？你怎么看这无字的药方？
（2）师结：每个人的人生都会有梦想，而梦想是支持一个人勇敢面对生活的动力，所以他再次向徒弟说出了这个善意的谎言：对于生活，要拥有乐观的心态，而不应逃避或退缩，告诉他也无防。
三、拓展延伸，续编故事：
1.你怎样评价这位老人和这对盲人师徒？
2.你想对他们说什么？
3.想象一下，徒弟听到盲人琴师的话后心情会怎样？他又会怎样去面对生活呢？讨论交流后，给“一千根弦”续编故事。
1——3一千根弦
教学目标：
1.知识与技能：认识3个生字，会写5个生字。能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。
2.过程与方法：自主学文，抓住关键词句，体会人物的内心活动，理解“一千根弦”背后的意义，明白一千根弦背后蕴涵着的“希望”，这是支持盲人尽情弹奏，不懈追求的良方。
3.情感态度价值观：体会“拥有美好的向往能够使一个人实现自己的人生价值”的道理
通过评价，实现与文本的对话。
6.理清课文的思路。
7.提出阅读时遇到的问题，师生交流解答。
三、课堂小结（5）
由教师对本节课的学习作小结，布置下节预习内容。
第二课时：
教学目标：
1.自主学习课文，学会质疑。
2.自主积累好词佳句、整体感知，归纳概括。
二、分段感悟，体会思想
1.了解第一自然段：你知道这位盲人的心愿是什么？这位老人为什么要开出这样一份特殊的药方？你是怎么理解的？
2.出示课题，解题。质疑，课文围绕一千根弦讲了怎样一个故事？
3.明确探究学习目标。
二、初读课文，整体感知。
1.师范读课文，听准字音。注意语气。
2.学生自由读文，要读得连贯通顺，读通不流利的句子。
3.检查字词。用多种方式识字。
4.指生接读课文，检查订正。
5.默读课文，想课文主要写了一件什么事？按什么顺序写的？
教学重点：理解“一千根弦”背后的意义
教学难点：体会课文阐述的道理。
教学方法：自读感悟，合作交流。
课时：2课时
教具：多媒体课件
教 学 程 序
设计意图
备 注
第一课时：
教学目标：
1.学习生字、新词。
2.领情课文脉络，初知课文。
3.有感情地朗读课文。
教学过程：
一、创设情境，故事引入：
1.史铁生的小说《命若琴弦》。简介。
四、总结：
善意的谎言播种希望，希望支撑生命。希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。
板书设计：
一千根弦
渴望治好眼睛——希望
尽心尽意弹唱——实践
弹断一千根弦——收获
明白背后的意义——感悟
介绍文章以及背景，吸引学生阅读的兴趣。
引导学生进行个性化解读，发表自己独到的见解。
充分发挥小组的作用，将合作学习落实。