《风车转动》小班教案：发现问题,学会解决问题

本人是一名幼儿教师，最近在备课中发现一个小班教案——《风车转动》，本文将就这个教案进行分享，从中我得到的教学启示，与大家共同探讨。

一、教材简介
《风车转动》是《幼儿探究数学》教材小班下册中的一个活动，旨在帮助幼儿了解风车是如何能够转动的，激发幼儿的创造性思维和培养创新意识。

二、教学目标
1.知识目标：了解风车的构造和运转原理，掌握制作简单风车的方法。

2.能力目标：培养发现问题和解决问题的能力，提高幼儿动手制作的能力。

3.情感目标：激发幼儿的好奇心和创造性思维，培养勇于尝试、不怕失败的态度。

三、教学步骤
1.引入：通过观察风车图片或现场观察风车的形态和运转，引起幼儿的好奇心和兴趣。

2.操练：让幼儿自己尝试用纸片、鸡蛋壳或公仔制作风车，并观察风车的运转情况。

3.任务导入：让幼儿完成一个任务，例如：做一个可以在风中转动的风车。

4.解决问题：引导幼儿发现问题，例如：如果风车不转了怎么办？逐个让幼儿尝试解决问
题的方法，比如旋转速度调节、调整叶片角度等。

5.总结回顾：带领幼儿总结当天的任务过程和解决问题的思路，发表自己的见解和想法。

四、教学思考
1.从学生的视角出发
这个教案很好地贴近了幼儿的生活和经验，让他们直观地了解风车和风车运行的原理。

同时，让他们动手实践，自己制作风车和探究风车的运转，可以激发幼儿的好奇心，培养他们发现问题和解决问题的能力。

2.注重情感教育
在教学过程中，我们不仅要注重学习知识和技能，还应注重培养幼儿的创造性思维和发散性思维，引导幼儿从多个角度考虑问题，提高他们的探究能力和解决问题的能力。

同时，我们也应该鼓励幼儿勇于尝试、不怕失败的态度，培养他们的创新意识。

3.提升教学质量
在教学过程中，我们应该根据每个幼儿的实际情况，引导他们按照不同的模式进行学习。

例如，有些幼儿更喜欢文字和语言，我们可以多给他们提供一些文字、图表等材料；而有些幼儿则更注重视觉和动手能力，我们可以让他们多动手实践，尝试不同的制作方法，提高他们的动手能力。

五、总结
通过这篇文章，我们了解了《风车转动》小班教案，深入理解了如何发现问题和解决问题的方法，同时也探索了如何培养幼儿的创造性思维和发散性思维。

在今后的教学中，我们应该充分发挥教育的作用，推动幼儿在学习中不断创新和发展，成为有创新精神、有创意的发展型人才。