22 读不完的大书 优质课件(35张PPT)
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微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔 的细语。
把沙沙的竹叶声比 作了人的轻声细语，让 人有身临其境之感。
➢ 轻声读读这两个句子，找出它们的不同， 说说你更喜欢哪个句子。
• 池塘边的棕榈树，叶子在风中摇摆，一副超 凡脱俗的样子。它倒映在池塘的水中，又是 另一种境界。
• 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子 在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高 气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼 在倒影间游玩，又是另一种境界。
猜一猜这本“大书” 指的是什么。
22 读不完的大书
第一课时 第二课时ห้องสมุดไป่ตู้
第一课时
初读课文
➢ 自由读课文，说一说：课文描写了大 自然中哪些“好玩的东西”？
小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、 草叶、果树、竹子、棕榈、小鱼等。
xiā
虾蟹
pèi
敬佩
fù
一副
jǐn má
不仅 麻雀
xuán
盘旋
zī tài
lí
姿态 梨树
力量 凶猛
➢ 猜猜看：老鹰突然猛扑下来，它要干什么？ 请你想象当时的画面，把句子补充完整。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛 扑而下，_抓逮__住__了__田四__间散__奔逃__跑 窜__的__老 猎__鼠 物___，给人 以雄健勇猛的感觉。
➢ 你能试着把这段话背下来吗？
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人 愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然 猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁 搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。
在什么地方有什么
高远的天空 广阔的大地
什么样的什么
空中的浮云飞鸟 水里的虾蟹游鱼 地上的走兽昆虫、花草树木
➢ 想一想自己在生活中还可以从哪些地方找 到你觉得好玩的东西，仿照书上的句式说 一说。
学以致用
➢ 像这样描写生动的语句课文里还有很多， 请你找出来并在小组里说说自己的体会。
微风轻柔，所以才发出轻微的声音。
cùn
几寸
sǔn
雨后春笋
shuǎnɡ
秋高气爽
➢ 分自然段互读课文，互相正音，朗读你认 为优美的语句，注意语速、语气、语调。
体会语言
➢ 默读课文的第2自然段，把课文中最能体 现作者仔细观察的句子找出来读一读，说 说你认为作者观察仔细的理由。
两军相持，排好阵势，即将开战。
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时， 那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
大自然神奇、生动，我们要 热爱大自然，留心观察生活。
➢ 在大自然这本“读不完的大书”中，你都 读到了什么？写下来，和同学交流。
➢ 创作背景：
作者出生在20世纪初的农村，那个年 代，因为生活贫穷，物质匮乏，所以他没 有电视，没有电脑，没有手机，连玩具都 没有。他最大的乐趣就是到大自然中去找 好玩的东西。
➢ 你觉得哪个词写出了小麻雀的可爱，叫人 愉悦？如果把这些词语去掉来读一读，有 什么不同？
叫声之美
小麻雀叽叽喳喳、 蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
动作之美
➢ 仿写句子，体会语言的生动。 小白兔______，______，叫人愉悦。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛 扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
➢ 此时天空中的老鹰 给你什么印象？
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、 桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里， 它们开不同的花，结不同的果。刚从树上 摘下的果子，味道格外鲜美。
第4自然段连用三个“不同”，突 出了各种果树所带来的不同趣味。
大自然这本 大书我们能读得 完吗？你是从文 中哪里体会到的？
大自然是一本看不完的大画册，是一 部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘， 有无尽的乐趣。
➢ 读第3～5自然段，思考：这几段都是围绕 哪句话来写的？从哪儿能看出来？
植物的开花、 结籽，暑寒荣枯， 有着不同的趣味。
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形 状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶 子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的 还带着刺。
作者通过对花儿的颜色、形态的 描写，表现了不同花儿的不同趣味。
准确地写出了特点
• 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子 在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高 气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼 在倒影间游玩，又是另一种境界。
生机勃勃，富有童趣
➢ 积累文中你认为描写生动的语言，并进行 摘抄。
摘抄的方法：分类摘抄、写批注、注明出处
写法特点 ➢ 哪种植物让你觉得最有趣？说说原因。
结构梳理
22 读不完的大书
浮云飞鸟 虾蟹游鱼 看不完的大画册 大自然 走兽昆虫 读不完的大书 花草树木 摘抄的方法：分类摘抄、写批注、注明出处
打斗时也绝不含糊， 勇敢面对。
➢ 从哪儿能看出作者的观察很仔细呢？
作者能发现一群蚂蚁搬家时整 整齐齐、次序分明，一定是作了长 时间的观察。
作者认真观察了蚂蚁打斗的场面， 所以才会把蚂蚁当成战士来写，才能写 出蚂蚁战斗时的勇敢，说明作者观察很 仔细。
➢ 仔细观察有什么好处？
能把小动物写得活灵活现；作者 的文章写得具体、生动，语言富有感 染力。
指导书写
“讠”小而偏上；“卖”第一笔 横从竖中线起笔，两点在竖中线上， 第六笔横较长，撇、点支撑重心。
第二课时
回顾导入 ➢ 回顾课文第1自然段，说一说作者从大自然
的哪些地方能找到好玩儿的东西。
高远的天空 广阔的大地
空中的浮云飞鸟 水里的虾蟹游鱼 地上的走兽昆虫、花草树木
➢ 请你读读这些词组，有什么发现？
把沙沙的竹叶声比 作了人的轻声细语，让 人有身临其境之感。
➢ 轻声读读这两个句子，找出它们的不同， 说说你更喜欢哪个句子。
• 池塘边的棕榈树，叶子在风中摇摆，一副超 凡脱俗的样子。它倒映在池塘的水中，又是 另一种境界。
• 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子 在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高 气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼 在倒影间游玩，又是另一种境界。
猜一猜这本“大书” 指的是什么。
22 读不完的大书
第一课时 第二课时ห้องสมุดไป่ตู้
第一课时
初读课文
➢ 自由读课文，说一说：课文描写了大 自然中哪些“好玩的东西”？
小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、 草叶、果树、竹子、棕榈、小鱼等。
xiā
虾蟹
pèi
敬佩
fù
一副
jǐn má
不仅 麻雀
xuán
盘旋
zī tài
lí
姿态 梨树
力量 凶猛
➢ 猜猜看：老鹰突然猛扑下来，它要干什么？ 请你想象当时的画面，把句子补充完整。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛 扑而下，_抓逮__住__了__田四__间散__奔逃__跑 窜__的__老 猎__鼠 物___，给人 以雄健勇猛的感觉。
➢ 你能试着把这段话背下来吗？
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人 愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然 猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁 搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。
在什么地方有什么
高远的天空 广阔的大地
什么样的什么
空中的浮云飞鸟 水里的虾蟹游鱼 地上的走兽昆虫、花草树木
➢ 想一想自己在生活中还可以从哪些地方找 到你觉得好玩的东西，仿照书上的句式说 一说。
学以致用
➢ 像这样描写生动的语句课文里还有很多， 请你找出来并在小组里说说自己的体会。
微风轻柔，所以才发出轻微的声音。
cùn
几寸
sǔn
雨后春笋
shuǎnɡ
秋高气爽
➢ 分自然段互读课文，互相正音，朗读你认 为优美的语句，注意语速、语气、语调。
体会语言
➢ 默读课文的第2自然段，把课文中最能体 现作者仔细观察的句子找出来读一读，说 说你认为作者观察仔细的理由。
两军相持，排好阵势，即将开战。
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时， 那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
大自然神奇、生动，我们要 热爱大自然，留心观察生活。
➢ 在大自然这本“读不完的大书”中，你都 读到了什么？写下来，和同学交流。
➢ 创作背景：
作者出生在20世纪初的农村，那个年 代，因为生活贫穷，物质匮乏，所以他没 有电视，没有电脑，没有手机，连玩具都 没有。他最大的乐趣就是到大自然中去找 好玩的东西。
➢ 你觉得哪个词写出了小麻雀的可爱，叫人 愉悦？如果把这些词语去掉来读一读，有 什么不同？
叫声之美
小麻雀叽叽喳喳、 蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
动作之美
➢ 仿写句子，体会语言的生动。 小白兔______，______，叫人愉悦。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛 扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
➢ 此时天空中的老鹰 给你什么印象？
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、 桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里， 它们开不同的花，结不同的果。刚从树上 摘下的果子，味道格外鲜美。
第4自然段连用三个“不同”，突 出了各种果树所带来的不同趣味。
大自然这本 大书我们能读得 完吗？你是从文 中哪里体会到的？
大自然是一本看不完的大画册，是一 部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘， 有无尽的乐趣。
➢ 读第3～5自然段，思考：这几段都是围绕 哪句话来写的？从哪儿能看出来？
植物的开花、 结籽，暑寒荣枯， 有着不同的趣味。
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形 状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶 子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的 还带着刺。
作者通过对花儿的颜色、形态的 描写，表现了不同花儿的不同趣味。
准确地写出了特点
• 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子 在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高 气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼 在倒影间游玩，又是另一种境界。
生机勃勃，富有童趣
➢ 积累文中你认为描写生动的语言，并进行 摘抄。
摘抄的方法：分类摘抄、写批注、注明出处
写法特点 ➢ 哪种植物让你觉得最有趣？说说原因。
结构梳理
22 读不完的大书
浮云飞鸟 虾蟹游鱼 看不完的大画册 大自然 走兽昆虫 读不完的大书 花草树木 摘抄的方法：分类摘抄、写批注、注明出处
打斗时也绝不含糊， 勇敢面对。
➢ 从哪儿能看出作者的观察很仔细呢？
作者能发现一群蚂蚁搬家时整 整齐齐、次序分明，一定是作了长 时间的观察。
作者认真观察了蚂蚁打斗的场面， 所以才会把蚂蚁当成战士来写，才能写 出蚂蚁战斗时的勇敢，说明作者观察很 仔细。
➢ 仔细观察有什么好处？
能把小动物写得活灵活现；作者 的文章写得具体、生动，语言富有感 染力。
指导书写
“讠”小而偏上；“卖”第一笔 横从竖中线起笔，两点在竖中线上， 第六笔横较长，撇、点支撑重心。
第二课时
回顾导入 ➢ 回顾课文第1自然段，说一说作者从大自然
的哪些地方能找到好玩儿的东西。
高远的天空 广阔的大地
空中的浮云飞鸟 水里的虾蟹游鱼 地上的走兽昆虫、花草树木
➢ 请你读读这些词组，有什么发现？