幼儿园大班语言国王生病了优质教案【含教学反思】

幼儿园大班语言国王生病优质教案【含教学
反思】
一、教学内容
本节课，我们选取《幼儿园大班语言》教材中《国王生病》这一故事章节。

该故事讲述一个关于国王生病，医生为其开出一系列奇怪药方故事，通过这一有趣故事，引导孩子们学会关心他人，培养他们同理心。

二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们听说能力。

3. 引导幼儿学会关心他人，培养同理心。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并表达出故事中同理心。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿语言表达能力和关心他人品质。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事挂图、医生道具、国王道具、药方卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：
我扮演医生，孩子们扮演国王，通过角色扮演，让孩子们亲身体验故事中情景。

2. 例题讲解（10分钟）：
以故事挂图为辅助，详细讲解故事内容，引导孩子们关注国王生病时，医生和周围人关心和照顾。

3. 随堂练习（5分钟）：
分组让孩子们扮演故事中角色，进行对话练习，提高他们语言表达能力。

4. 故事复述（10分钟）：
邀请孩子们上台，用自己话复述故事内容，锻炼他们口头表达能力。

5. 主题活动（10分钟）：
分组讨论：如果你是故事中医生，你会给国王开出哪些有趣药方？让孩子们发挥想象力，进行创作。

六、板书设计
1. 故事《国王生病》
2. 主要角色：国王、医生
3. 重点词语：关心、同理心、药方
4. 故事道理：学会关心他人，培养同理心
七、作业设计
1. 作业题目：给国王画一张有趣药方。

答案：孩子们可以根据自己想法，为国王设计一张独特药方，药方内容可以包括：跳舞、唱歌、玩游戏等。

2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起复述故事，并讨论如何关心他人。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课，孩子们参与度较高，能够积极投入到故事情景中，但在引导他们表达同理心方面，还需加强。

2. 拓展延伸：
（1）开展同理心主题活动，让孩子们学会站在他人角度思考问题。

（2）组织孩子们去养老院、医院等地，进行实地体验，培养他们关心他人品质。

重点和难点解析
在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。

实践情景引入是激发孩子们兴趣和参与度关键环节。

教学难点在于如何引导孩子们理解和表达同理心。

作业设计和课后反思也是保证教学质量重要部分。

确保每个孩子都能参与到角色扮演中，给予他们足够关注和鼓励。

生动形象地表现医生与国王之间互动，引导孩子们关注关心他人重要性。

在情景引入过程中，适时提出问题，引导孩子们思考故事背后道理。

在讲解故事时，通过具体事例让孩子们感受到国王生病时，周围人关心与照顾。

通过分组讨论和角色扮演，让孩子们学会站在他人角度思考问题，培养同理心。

在布置作业时，明确要求孩子们画出自己认为有趣药方，并鼓励他们大胆发挥。

在批改作业时，关注孩子们创作过程，鼓励他们表达自己想法。

分析课堂教学中优点和不足，为下一次教学做好准备。

针对孩子们个体差异，制定更具针对性教学策略。

1. 开展同理心主题活动，让孩子们在实际情境中学会关心他人，提高同理心。

2. 组织孩子们实地体验，如参观养老院、医院等，让他们亲身体验关心他人重要性。

3. 与家长保持良好沟通，共同关注孩子们成长，推动家校共育。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 我在讲述故事时，尽量使用生动、形象语言，通过调整语调、语气和节奏，让孩子们感受到故事情节跌宕起伏。

2. 在提问和引导孩子们发言时，保持语气温和、鼓励性，让他们感受到尊重和关爱。

二、时间分配
1. 我在实践情景引入环节控制在5分钟内，确保孩子们迅速融入故事情境，同时为后续环节留出足够时间。

2. 例题讲解和随堂练习环节控制在15分钟内，让孩子们充分理解故事内容，并锻炼他们语言表达能力。

三、课堂提问
1. 我在提问时，注意问题针对性和开放性，引导孩子们思考和表达。

2. 针对不同孩子认知水平，设计不同难度问题，让每个孩子都有
机会参与到课堂互动中。

四、情景导入
1. 我以生动有趣角色扮演导入课程，激发孩子们兴趣和参与度。

2. 通过与孩子们互动，自然地引出故事主题，为后续教学环节做
好铺垫。

教案反思：
1. 在实践情景引入环节，我发现部分孩子较为内向，参与度不高。

针对这一问题，我将在下次教学中更加关注这部分孩子，鼓励他们积
极参与，提高课堂氛围。

2. 在讲解故事过程中，我发现孩子们对同理心理解仍有待提高。

因此，我将在后续教学中加强对同理心引导和讲解，通过更多实例让
孩子们感受和理解。

3. 在课堂提问环节，我发现部分孩子发言不积极。

为提高他们积
极性，我将在下次教学中增加一些趣味性、互动性强提问，激发孩子
们兴趣。