森林里的“好声音”
【三年级作文】树林里的歌声_300字
【三年级作文】树林里的歌声_300字树林里的歌声一天，我带着好奇心踏上了一片茂密的树林之旅。
一进入树林，我便被里面的景色所吸引住了。
参天的大树，高耸入云的树冠，从中透过的阳光投下了斑驳的光影，犹如仙境一般。
我迈着轻盈的步伐，向着前方探索。
突然，一阵悦耳的歌声传入我的耳朵，我忍不住驻足倾听。
歌声清脆动人，如同天籁般美妙。
我顺着声音的方向，朝着树林深处走去。
随着我不断地靠近，歌声愈发清晰起来。
终于，我来到了一个空地上，看到了一个小小的鸟儿在树枝上跳跃，它的喉咙发出美妙的声音。
这只小鸟是一只夜莺，它站在那里，唱着它美丽的歌。
这美妙的声音如同天籁般一样，把我和它周围的一切都弥漫起来。
我忍不住问夜莺：“你为什么会唱歌呢？”夜莺抬起头，微笑着说：“因为我就是为了唱歌而生的。
我喜欢用歌声来表达我的情感，通过歌声来与大家交流。
”我看着夜莺的眼睛，感受到了它热情和快乐的情感。
夜莺的歌声不仅让我感受到了自然的美丽，也启发了我的灵感。
我决定将夜莺的歌声带回去，与我的朋友们分享。
于是，我拿出手机，开始录制夜莺的歌声。
每一句歌词，每一个音符，我都用心地记录下来。
回到家后，我迫不及待地和我的朋友们分享了这段美妙的歌声。
他们听后，都惊叹不已，纷纷表示这是他们听过最美妙的歌声。
从那以后，我对树林里的歌声有了更深的理解。
不光是夜莺，其他的鸟儿也会用歌声来表达他们的情感，或是欢快，或是忧伤，每个音符都代表着一种情感，一段故事。
树林里的歌声，让我感受到了生命的美好。
无论是在喧嚣的都市中，还是在清静的树林里，只要我们用心去倾听，总能发现美丽的声音，感受到自然的魅力。
关于森林好声音的作文英语
关于森林好声音的作文英语The Enchanting Melodies of the Forest: A Symphony of Nature。
In the heart of nature lies a hidden orchestra, onethat plays a symphony so enchanting that it captivates all who listen. This orchestra is none other than the voices of the forest, each element contributing its own unique melody to the grand composition of nature. As I wander through the woods, I am enveloped by the harmonious blend of sounds, each one weaving together to create a masterpiece of tranquility.At the forefront of this symphony are the rustling leaves, their gentle whispers carried by the breeze. As they sway and dance to the rhythm of the wind, they produce a soft melody that serves as the foundation of the forest's song. Accompanying them are the chirps and trills of the birds, their cheerful tunes adding layers of melody to the orchestration. From the melodious call of the songbird tothe haunting cry of the owl, each bird brings its own unique voice to the chorus of the forest.But it is not only the animals that contribute to this symphony; the very trees themselves join in the melody. The creaking of their branches as they sway in the wind creates a deep, resonant bassline that reverberates through the forest. The occasional snap of a twig underfoot adds percussive accents to the composition, punctuating the tranquility with moments of subtle intensity.As I continue my journey through the woods, I am greeted by the gentle babbling of a nearby stream. Its soothing murmur blends seamlessly with the other sounds of the forest, adding a fluidity and grace to the symphony. The rhythmic flow of the water creates a sense of movement, as if the entire forest is alive and breathing in time with the music.As the day begins to fade into night, a new set of voices emerges to take center stage. The chorus of insects fills the air with their buzzing and chirping, creating alively cacophony of sound that echoes through the trees. Fireflies dance among the branches, their twinkling lights adding a magical quality to the nocturnal symphony.In the quiet moments between notes, I find myself truly listening to the music of the forest. Each sound, no matter how small, contributes to the rich tapestry of nature's song. And as I stand in awe of this natural orchestra, I am reminded of the beauty and wonder that surrounds us every day, if only we take the time to listen.In conclusion, the forest is not only a place of stunning beauty and tranquility but also a living, breathing symphony of sound. From the rustling of the leaves to the chirping of the birds, every element of nature adds its own unique voice to the grand composition of the forest. As we immerse ourselves in its melodies, we are reminded of the profound connection between ourselves and the natural world, and the importance of preserving and protecting it for generations to come.。
森林里的声音作文200字
森林里的声音作文200字The sound of the forest is a symphony of nature, with each creature contributing its own unique melody. 森林里的声音是大自然的交响乐，每个生物都在贡献着独特的旋律。
As I walk through the lush foliage, I can hear the rustling of leaves and the chirping of birds overhead. 当我走过郁郁葱葱的植被时，我能听到树叶的沙沙声和头顶上鸟儿的啁啾声。
The gentle whisper of the wind through the trees creates a soothing background noise that calms my soul. 风穿过树木的轻柔低语，产生一种舒缓的背景噪音，平息了我的心灵。
Occasionally, a branch will snap or an animal will scurry away, breaking the peaceful symphony with a sudden burst of sound. 偶尔会听到树枝折断的声音或者一只动物匆匆离开，打破了宁静的交响乐，发出突然的声响。
But even these disruptions add to the vibrant tapestry of forest sounds, creating a dynamic and ever-changing environment. 但即使这些干扰也增添了森林声音的丰富多彩，创造出一个动态且不断变化的环境。
The symphony of the forest is a reminder of the interconnectednessof all living beings, each playing a vital role in the harmony of nature. 森林的交响乐提醒着我们所有生物之间的相互联系，每个生物都在大自然的和谐中扮演着重要的角色。
大班语言森林里的声音教案及反思
大班语言森林里的声音教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《森林里的声音》，具体章节为第三章“奇妙的声音世界”。
详细内容包括：认识森林中的各种声音，如鸟鸣、水流、风吹树叶等；学习用语言描述这些声音，培养孩子的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 了解森林中的各种声音，知道声音的来源和特点。
2. 学会用恰当的词语描述森林中的声音，提高语言表达能力。
3. 培养孩子对大自然的热爱，激发探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词语描述森林中的声音。
重点：认识森林中的各种声音，学会表达和描绘。
四、教具与学具准备教师准备：森林声音录音、图片、教学PPT。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放森林声音录音，让学生闭上眼睛，感受森林中的声音。
引导孩子讨论听到了哪些声音，这些声音是从哪里来的。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（15分钟）分组进行，每组选择一个森林场景，用画笔、剪刀和胶棒创作一幅画作。
要求画作中包含森林中的声音元素，并用词语进行描述。
4. 学生展示与评价（10分钟）各组展示画作，其他同学认真观察，给予评价。
教师点评，强调用词的准确性和描绘的生动性。
六、板书设计1. 森林里的声音2. 内容：森林声音：鸟鸣、水流、风吹树叶等描述词语：清脆、悠扬、潺潺、沙沙等七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的森林”为主题，创作一幅画作，要求包含森林中的声音元素，并用词语进行描述。
2. 答案：示例：画作中有一片宁静的湖面，湖边小鸟在欢快地歌唱，树叶随风沙沙作响。
描述词语：宁静、欢快、沙沙。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识并学会了表达森林中的声音。
但部分学生在用词方面仍需加强，教师应在课后进行针对性辅导。
2. 拓展延伸：带领学生走进大自然，实地观察和感受森林中的声音，激发学生对自然的热爱和探索欲望。
大班语言森林里的声音教案及反思
大班语言森林里的声音教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《森林里的声音》，主要内容是让幼儿倾听和分辨不同的动物声音，并能够模仿。
通过学习，使幼儿能够辨别常见的动物声音，培养幼儿的听力和模仿能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的听力和模仿能力，让幼儿能够分辨和模仿常见的动物声音。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿通过听声音，能够想象出相应的动物形象。
3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在模仿动物声音的游戏中，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够分辨和模仿常见的动物声音。
难点：让幼儿通过声音，能够想象出相应的动物形象。
四、教具与学具准备教具：动物声音的音频资料、动物图片、玩具动物。
学具：幼儿自带的玩具动物、画笔和画纸。
五、教学过程1. 引入：教师播放动物声音的音频资料，让幼儿倾听并猜测是哪种动物发出的声音。
2. 讲解：教师向幼儿展示动物图片，讲解每种动物的特点和习性。
3. 模仿：教师示范模仿每种动物的声音，让幼儿跟着模仿。
4. 实践：教师分组，每组选一个动物，让幼儿互相模仿该动物的声音。
5. 展示：每组选一个代表，向全班展示模仿的动物声音。
六、板书设计板书内容：动物声音七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学到的动物声音，并尝试模仿。
2. 作业答案：幼儿能够正确模仿所学的动物声音。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能够正确模仿所学的动物声音。
但也有部分幼儿对某些动物声音的模仿不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解动物的其他特点，如生活习性、外形特征等，激发幼儿对动物的兴趣。
同时，可以组织幼儿去动物园，实地观察和倾听动物的声音，增强幼儿的实践体验。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 引入环节的音频资料选择：为了激发幼儿的兴趣和好奇心，引入环节的音频资料应选择清晰、生动的动物声音。
森林里的歌声作文5篇
森林里的歌声作文5篇希望这篇“森林里的歌声作文”能够完美地展现出您所想要的内容，记得将本文保存以方便日后的参考。
作文是一种提升可以提升你的自我认识和人际交往能力，通过写作我们可以结合想象力和现实经验更好地塑造角色形象。
写好一篇作文还是需要大量的精力和脑力。
森林里的歌声作文【篇1】夏天来了，森林里变得热闹起来。
一年一度的森林音乐会开始了。
首先出场的是昆虫家族的蝈蝈和知了。
蝈蝈用优美的琴声赢得大家的欢呼，身穿黑色礼服的知了用高亢的歌声获得听众的阵阵掌声。
代表鸟类家族演出的是布谷鸟。
它身穿华丽的衣裳，非常好看。
它亮开歌喉，美妙的歌声在森林中回荡。
听着这美妙的歌声，大家仿佛看到了香甜的瓜果，美丽的夏景。
原来，布谷鸟是在用歌声赞美夏天。
最后出场的是森林组合乐队。
他们派出了强大的阵容。
只见大象鼓手用长鼻子有韵律地敲着，灵巧可爱的松鼠吹出悠扬的笛声，威风凛凛的老虎弹着吉他，孔雀优雅迷人的舞姿让全场欢呼沸腾……原来，这是一支新组成的摇滚乐队。
动感的音乐，新奇的着装，很酷的动作……都给大家带来了新鲜的视觉与听觉享受。
大家报以热烈的掌声。
最后，经过评议，大家一致认为森林组合乐队的表现最出色。
他们获得了冠军。
森林组合的拉拉队员们高兴地欢呼雀跃，会场上形成了一片欢乐的海洋。
森林里的歌声作文【篇2】春天的歌声春风儿吹过树叶，树叶“沙沙”响着，欢快的在跳舞，小鸟在树上叽叽喳喳的叫着，仿佛在说：“早上好，起床了，别睡懒觉啦！”小鸟唤醒了树林里的小动物们，也唤醒了还在床上呼呼大睡的人们。
一切都苏醒了，开始了一天的活动。
夏天的歌声夏天来了，风姑娘来到了夏天的森林里，她轻轻走过了几棵大树，大树高兴的摇摆着自己的身体，把清凉的风送到人们的身边，仿佛在唱一曲婉转的乐曲呢！秋天的歌声秋天到了，风姑娘又来到了秋天的森林里，他遇见了小燕子。
小燕子正从巢穴里飞出去，风姑娘对小燕子说：“小燕子，再见！明年要回来哦！”小燕子高声说：“再见！明年春天，我一定会回来的！”风姑娘走进了果园，果树发出了“咚咚”的声音，那是成熟的果子落满了地，这是秋天丰收的歌声。
大班语言森林里的声音教案【含教学反思】
大班语言森林里的声音教案教学目标1.了解并认识不同的声音；2.能够模仿、发出不同的声音，提高语言表达能力；3.增加团队合作意识，提升集体交流氛围；4.培养幼儿观察和思考的能力。
教学准备1.预览准备课程内容；2.测试声音记录设备，每个小组准备一个之前测试好的设备；3.准备不同的声音卡片，小组准备数汽一些具有代表性的声音卡片；4.围坐在大班音乐森林中心的音乐区；5.准备声音识别游戏道具。
教学过程导入进入大班音乐森林，放置几个大型声音盒子，并示范如何使用声音盒子，从中感受到不同声音的不同特征。
引导幼儿思考声音的来源，也可以带领幼儿一同探讨现实生活中能够听到的各种声音。
技法研讨介绍当前授课活动的方案，组织幼儿讨论和仔细阅读说明，并让他们向团队成员解释其意义和目的。
然后，老师通过小组讨论，帮助幼儿们进一步理解该活动。
体验声音每个小组成员依次使用声音录音设备进行声音记录，幼儿也可以活动发出自己的声音。
录音之后可以重播声音，并被全班共享。
通过此活动，幼儿可以感受到不同时候所感受到的不同声音，让幼儿们思考声音是如何产生的，从而理解声音的来源。
模仿声音小组成员之间轮流模仿刚刚所播的声音，同时也可以通过对声音的分析，让幼儿们进行简单的分类，并提升他们感知和观察的能力。
发出声音每个小组挑选出一张自己最喜欢的卡片并说出所记录的声音。
这个过程中不仅可以增进团队间的交流，同时也让幼儿能够在互动中提高自己的口语表达能力。
听觉游戏利用教具道具和卡片进行声音识别游戏。
小组分别对照着声音卡片上的提示声音，进行识别，进一步从细节中提升感知和观察力，练习集体策略和团队协作意识。
教学反思本次语言森林类的教学体验并不是以单一的方式进行的，而是通过多种不同方式，将观察、记录、感知、模仿和交流各种活动融合在一起，并呈现了多种不同声音的感知体验。
这不仅是增强了幼儿感知能力和学习兴趣，同时也让学生体验到了和谐的集体交流氛围。
在培养集体合作力的过程中，幼儿们积极参与游戏，并以此进行不同性质的交流。
2024年大班语言森林里的声音教案及反思
2024年大班语言森林里的声音教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的声音世界》中的第二节“森林里的声音”。
详细内容包括：通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿认识和了解森林里的各种声音，培养幼儿对自然声音的敏感性和观察力，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《森林里的声音》，感受大自然的神奇。
2. 通过学习，使幼儿能够辨别和模仿森林里的各种声音，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然声音的观察和欣赏能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地辨别和模仿森林里的各种声音。
教学重点：培养幼儿对自然声音的敏感性和观察力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、录音机、各种森林动物的图片、声音卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过播放森林里的声音，让幼儿猜测声音的来源，引起幼儿对森林声音的兴趣。
2. 故事讲解：讲述故事《森林里的声音》，引导幼儿关注故事中的各种声音，让幼儿体验森林的神奇。
3. 声音模仿：出示声音卡片，让幼儿模仿森林里的各种声音，提高幼儿的语言表达能力。
4. 创作环节：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的森林声音场景，培养幼儿的想象力和动手能力。
5. 游戏环节：组织“森林声音接力赛”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对森林声音的认识。
六、板书设计1. 故事《森林里的声音》2. 森林声音列表：小鸟的鸣叫声河水的流淌声松鼠的奔跑声熊猫的吃竹声七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的森林声音场景，并简单描述画面中的声音。
2. 答案示例：画面中有小鸟在树上唱歌，小河在流淌，松鼠在奔跑，熊猫在吃竹子。
描述：小鸟的鸣叫声、河水的流淌声、松鼠的奔跑声、熊猫的吃竹声。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、声音模仿、创作和游戏等多种形式，让幼儿充分感受到了森林里的声音，教学目标基本达成。
森林歌唱比赛三百字作文
森林歌唱比赛三百字作文
在茂密的森林里，嘿，一场超级酷的歌唱比赛开始了！鸟儿们
全都跃跃欲试，准备秀出它们的好声音。
听啊，黄鹂那小子的嗓音简直了，清脆得跟山泉水似的，让人
心情瞬间飞起。
那声音回荡在树林里，感觉整个清晨都被它唤醒了，好舒服啊！
哟，那边的小松鼠也不赖啊！别看它小，用小爪子敲树干，居
然敲出了节奏感。
虽然不是传统意义上的唱歌，但这独特的表演方
式也赢得了大家的热烈掌声，真有两下子！
突然，从森林深处传来了一个超级震撼的声音。
哇，原来是那
只雄壮的老虎大哥！它的嗓音洪亮有力，唱起歌来真有王者风范。
森林好声音作文
森林好声音作文
森林好声音作文
春天来了，狮子大王觉得森林里特别美丽，就对小动物们宣布了一个让大家都兴奋不
已的消息――举办一场“森林好声音”的比拼。
如此盛大的比赛要在哪里举行呢？当然是在那泉水叮咚旁的百花盛开的森林花园里啦！
百灵鸟天生一副金嗓子，又热爱唱歌，当然要参加了。
它每天清晨都在枝头声情并茂
地歌唱比赛的乐曲。
百灵鸟的好朋友黄鹂知道了这件事，就陪百灵鸟一起练习。
百灵鸟知
道黄鹂的歌唱得不错，就劝她报名参加，但黄鹂胆子很小，不敢上台，所以拒绝了。
可不幸的是，临近比赛时，百灵鸟感冒了，声音哑哑的，它很伤心，但又有什么办法呢！百灵鸟想到可以让黄鹂去参加啊，在它不断地鼓励下，黄鹂终于答应了参加比赛。
比赛正式开始了。
第一个出场的是公鸡，它抬头挺胸，迈着自信的步伐，走上舞台，
激情高昂的声音震惊了全场。
青蛙唱得清脆响亮，杜鹃唱得悦耳动听……最后演唱的是黄鹂，它惴惴不安地走上舞台，可看到观众席上带着病来给它加油鼓劲的百灵鸟，还看到那
么多期待的观众们，它紧张的'心情舒缓了很多，它深深吸了一口气，发出了清脆又悦耳
的声音。
随着春风飘向远方，小动物都陶醉在这优美的声音里。
最后，主持人小猴子让大
家以举手表决的方式来选出自己最爱的好声音，不用说，黄鹂以最高的票数获得了冠军。
百灵鸟恭喜黄鹂拿下了冠军。
打这以后，不管什么比赛，百灵鸟和黄鹂都一起并肩作战，成为一对亮丽的金嗓子小组合。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
四年级想象作文：树林里的好声音500字【小学四年级精品作文】
四年级想象作文：树林里的好声音
500字
就在一个周末的中午，闲暇无事的我来到一片树林，无意中仿佛听见了树林中的好声音。
这让我闭上眼享受大自然的气息。
忽然，一阵优美的歌声传入我的耳畔，把我的思绪唤回，我随着歌声来到一棵树后，扒开草丛一看，原来是一群甲虫音乐家们啊！它们正全神贯注地挣着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来，让人耳目一新。
“知了—知了—”，我抬头一看，原来是蝉哥哥啊！它们正集体站在枝头练嗓子呢！仿佛马上就要开展属于它们的音乐会一样。
我看着看着，觉得自己也成了它们其中的一员，身体正在慢慢缩小，背后长出了一对翅膀，慢慢起飞，慢慢舞蹈，放声歌唱……
忽然又传来了一阵音调圆满，明朗而响亮的歌声。
只听见它发出“蛐蛐-蛐蛐”的声音。
我回过神来，去寻找声音的来源，我发现在那边的草丛中，蟋蟀弟弟正站在自己的家门口歌唱，声音清澈动听，发现我的到来，蟋蟀弟弟友好地放低歌喉，表示对我的欢迎。
树林里还有很多很多动听的“好声音”，叽叽喳喳是鸟儿的好声音，唏唏哩哩是叶子鼓掌的好声音……让我们用心去感受吧！感受大自然带给我们如此美妙的声音！
走吧，一起去看知了大哥的演唱会吧！。
森林里的歌声_四年级作文
森林里的歌声
在一片森林里,有一棵参天大树,大树的枝叶很繁茂,树上住着一只黑乎乎的乌鸦.
那只乌鸦每天都在呼呼大睡,睡觉的声音比谁都响亮.直到半夜,它才和几个乌鸦伙伴们一起唱歌,弄得许多鸟儿都睡不着.
有一天,森林里开展了一场盛大的歌舞会,许多鸟儿都来参加.乌鸦知道了,也报名参加.孔雀发现名单上有乌鸦的名字,把这个消息告诉了所有森林里的鸟儿.它们一起商量,决定每人拿一个棉花球塞在耳朵里......
歌舞会开始了,等到其它鸟儿都表演完了,乌鸦才飞到舞台上,唱了起来:"呀呀......呀..呀呀......"鸟儿们耳朵里塞着棉花球,什么也听不到,都静静地做在那里.
歌舞会结束的时候,一只鸟儿不小心把棉花球从耳朵里掉了出来,正巧被乌鸦发现了.乌鸦知道了真相,十分伤心.它默默地飞回家,心想:"别人都不喜欢我唱的歌,但是我不能灰心,一定要多加练习!"
从此以后,这只乌鸦每天都躲在一个别的鸟儿找不到的地方,默默地练习发音,虽然怎么也练不好,但它这种弃而不舍的精神值得我们学习.
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森林好声音作文（2篇）
森林好声音作文森林好声音作文(2篇)在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的森林好声音作文，希望对大家有所帮助。
森林好声音作文1森林里一年一度的音乐会要开始了，动物们都很高兴，吹着口哨就来到了音乐会场。
来的小动物有：小兔子、狮子、老虎、小松鼠、大公鸡······很多很多动物都来了。
我很荣幸的担任了主持人，我荡着树藤来到了会场舞台中心，说：“女士们，先生们，一年一度的森林音乐会到来了，首先，谢谢大家的光临！现在我们来欢迎第一位表演者——百灵鸟。
”话音刚落，百灵鸟在空中以360度旋转了几个圈飞到了舞台上，它身穿燕尾服，头戴黑色的大帽子，唱着《最炫民族风》：“你是我心中最美的云彩，我要把你留下来······”观众们有的举着海报一齐喊道：“百灵鸟，我爱你！你永远是天下第一名！”而百灵鸟的朋友黄鹂鸟、麻雀、喜鹊······它们一起为百灵鸟摆起了“千手观音”，这时，台下响起了雷鸣般的掌声。
这次音乐会一直持续到凌晨，它们放起了烟花，而烟花爆开的那一瞬间，我走出来对大家宣布：“女士们，先生们，我们的音乐会到此结束，谢谢您的到来！”就这样，动物们才依依不舍的离开了。
森林好声音作文2比赛开始了，首先是乌鸦上场，只见他穿着一身黑色西装，胸前系了一个红色的蝴蝶结，头发梳得油光发亮。
他头抬得老高，眉毛扬起，迈着大步走上了舞台。
心想：我一定能拿第一名的，到时候就会有很多动物喜欢我啦。
乌鸦开始展现自己的歌喉：“从前有座山……”他的'歌声是那么的沙哑，那么的刺耳，那么的尖锐，就像断了弦的二胡，又像小孩乱弹钢琴的声音，还像猫爪抓墙。
观众们有的捂起了耳朵，有的挥手让乌鸦下台。
童话故事-森林好声音
森林好声音
听众朋友们，上午好！这里是森林之声广播电台，我是主持人百灵鸟。
一年一度的“森林好声音”大赛，在火热的夏季又开始了。
这次报名的人非常非常多，我们一起去预赛场地看看吧！负责本次报名工作的是夜莺，我们先问问她，了解一下情况吧。
“夜莺老师，你辛苦了！请问，这次大赛跟去年相比有什么不—样的地方吗？”
“这次报名的人非常多，还有一些在我们眼里并不擅长唱歌，甚至没法用嘴发出声音的动物，也报名参赛了。
”
不用嘴怎么能发出声音呢？收音机前的听众朋友们都和我一样好奇吧？在夜莺的带领下，我来到了特别组的报名点。
夜莺向大家说明了我的来意后，报名的人都争先恐后地向我展示自己独特的唱歌方式。
“我是用翅膀唱歌。
在我们雄蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边的翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边的翅膀长着较硬的翅膜——弹器。
当我们挥动翅膀，两种发音器相互摩擦，就能发出声音。
”
“我会用肚子唱歌。
我们蝉的发音器在腹部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒能伸缩约一万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的作用，所以我们的歌声特别嘹亮。
”
“哇，你们的本领可真不少！怎么报名的都是男士呢？为什么不来个男女二重唱？”我的话说完，大家都低下头不说话。
一只蟋蟀弟弟打破了沉默：“雌性蟋蟀和蝉的发声部位没有完善，她们是发不出声音的。
”原来是这样，真遗憾！不过，她们也是亲友团里一道美丽的风景。
小朋友们支持哪位选手呢？今天的节目就到这里，下次节目再见！
1。
森林中的歌声
森林中的歌声
夜晚，森林里传来了一阵优美的音韵，在森
林里的小溪旁，音乐带着我进入了青蛙歌唱的世界，让我倾听着音乐。
起初，没看见一只青蛙，只听见隐隐约约的
歌声。
后来，一只体型稍胖的青蛙跳到了荷叶上，清了一下嗓子，朝天空叫了一下。
接着，全部青
蛙都跳了出来，排成了几排，像一个乐队似的。
“呱！呱！呱！”优美的音韵随之爆发出来。
领
头的叫了一下，之后所有青蛙叫一下，非常有规律。
突然，鱼儿和鸟儿也来了。
难道它们也被青
蛙的歌声吸引了吗？哦，原来他们是来伴奏的。
鱼儿吐着泡泡，“咕，咕，咕。
”青蛙的音韵融
入了另外一种优美的音韵。
鸟儿听了也不甘示弱，拿出来他的绝活，优美而尖锐的歌声从他的嘴里
传来出来。
青蛙看见有人为它们伴奏，于是唱得
更欢了。
在这个热闹的小溪旁，还有很多小动物
围观，有的还差点情不自禁地唱了起来。
就连蛇
也来了，它吐着舌头，也想为它们伴奏。
不知过了多久，我被清凉的微风唤醒了，这
优美的音韵是我终生难忘。
关于森林声音作文5篇
关于森林声音作文5篇关于森林声音作文5篇在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的森林声音作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
森林声音作文篇1周末，我们三三两两地向森林进发，因为那里有一场免费的音乐会正等待着我们的聆听呢！到达目的地时，已是晚上7点，我们将帐篷搭了起来，躺在里面，静静地等待演唱会的开始。
“呼———呼———”那是风先生在报幕呢，微风轻轻地吹拂着，他用柔美的嗓音向我们报着“节目单”。
蝈蝈是第一位演奏家，他架起自己心爱的乐器，全神贯注地演奏着，啊！那清脆的音乐，是如此优美，他似乎带我走进了一个小公园，在湖边漫步，我领略到了许多美丽的风景，眼前看到的是一簇一簇的花儿，鼻子嗅到的是芬芳扑鼻的花香，耳朵听到的是蝈蝈演奏出的美妙歌曲，哦！这位演奏家可真神奇啊！随后，第二位“心高气傲”的大师———蛐蛐粉墨登场了，他用悦耳的男高音歌唱着：“蛐儿，唧儿……”我的眼前浮现出了他的模样：如一位绅士般舞动着自己的长须，他昂首挺胸，似乎在向其他的虫儿宣战：“我一定是唱得最好的那个，你们行吗？”哦，这个骄傲的`小家伙！其他的小虫们似乎甘拜下风，只是在他后面轻轻地附和着，“蛐———唧———吱———”这么多虫儿在一起唱和着，组成了一场精彩的大合唱呢！他们各有各的特色，有的虫儿演奏出来的音乐十分雄厚，有气势；有的虫儿演奏出来的音乐十分清脆，给人以欢快的感觉；还有的虫儿唱得不高不低，在他们之中起到了合声的作用……突然，天空一声轻响，“隆……”下起了小雨，哦！这声轻响应该是谢幕的声音吧！小雨姐姐轻轻地唱着那首童谣，雨不是很大，淅淅沥沥的，“哗……哗……”一串一串的雨珠轻巧地落在帐篷上，一声轻响，这声音似乎在为小雨姐姐打着节拍，又为他的歌声增添了一份活泼、轻快。
偶尔，雨珠落在了一个铁质的物品上，那“咚咚”的声音显得异常响亮，它可以传得很远很远……夜深了，雨却依旧淅淅沥沥地下着，那声音轻轻的，似一曲摇篮曲，静静地伴着我们进入甜甜的梦乡……整个森林都变得静谧了，迎接着黎明的到来，那是一种新的希望，哦！听，森林的声音……森林声音作文篇2有一天，在茂密的森林里传来了三种奇妙的声音，它们分别是嘲讽的笑声、求救的哭声和沉稳的脚步声……雨后的森林，空气格外清新，小动物们都出来散步了。
森林好声音作文（汇编4篇）
森林好声音作文（汇编4篇）森林好声音作文(汇编4篇)在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的森林好声音作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
森林好声音作文1在一片古老又神圣的森林中，有许多小动物们，分別是：鹅宝宝、小狗、兔子、小猫、小马。
有一件事情让它们难以忘怀，那就是唱歌大赛。
一年一度的"森林好声音"大赛开始了，参赛选手有鹅宝宝、小狗、小马，主持人是受欢迎的兔子，评委是小猫。
首先登场的是鹅宝宝，它演唱的是森林之中最火的《心之火》，可是，唱着唱着鹅宝宝就忘词了，到了中间就哭了起来，在场上的观众看到了这一幕，哈哈大笑，评委小猫冷漠地打了个大大的"10’’字，满分是100，而鹅宝宝只得到了一个"10"字。
"唉，很造憾，一号选手就差90分就到歌星顶台了，不过一号选手也不要灰心丧气，下一届再努力。
"二号选手是连三届得到冠军的动物，如果这一届小狗再次得到冠军话，它就闯过记录了。
"主持人激动地说。
小狗唱的歌曲是阳光三人组合的《青春修练手册》，在马上要唱完的时候，突然，一位观众的手机铃声响了，这个手机铃声可是个致命的铃声，它把小狗的一生都给毁灭了。
因为，铃声一响，小狗就一愣，哦！忘词了。
在场的动物们鸦雀无声。
评委给了65分。
最后演唱的是小马，他唱了一首《魔法城堡》，他的这一唱震动了全场，一阵阵如雷般的掌声经久不息。
＂这一届的冠军出来了，他就是小马，它以100分的成绩击败了另外两名参赛选手。
＂＂森林好声音＂结束了，森林中的小动物们时时刻刻准备下一届的到来。
森林好声音作文2在一个遥远的森林王国里，住着鸟类居民们。
在这个美丽的森林里，到处是茂盛的树木，盛开的鲜花，丰富的果实……王国里住着许许多多不同种类的鸟类，有长着美丽羽毛的孔雀；喜欢和擅长唱歌的百灵鸟，喜鹊，夜莺……，高贵优雅的白鹤，五颜六色的鹦鹉等等。
听听森林的声音
听听森林的声音森林是大自然的宝藏，它不仅为我们提供了众多的资源，还是动植物的家园。
然而，我们是否曾经仔细聆听过森林的声音呢？本文将带您一同走进森林，聆听它的各种声音。
鸟语花香走进森林，我们首先会被鸟儿的歌声所吸引。
各种鸟类在森林中会发出不同的叫声，它们常常用唱歌的方式来吸引生活伴侣或宣示领地。
有的鸟儿歌声高亢激情，有的则柔和动听，宛如一场美妙的音乐会。
同时，森林中的花香也令人陶醉。
许多花朵在开放时会释放出浓郁的花香，吸引蜜蜂和蝴蝶前来采集花蜜。
当您走过花海，闭上眼睛，呼吸着花香，仿佛置身于梦幻的世界中。
树叶沙沙森林中的树木是森林的主角，它们为我们提供氧气、防风护土、调节气温等重要功能。
在风吹过的时候，树叶会发出沙沙的声音。
这个声音如同大自然的音符，给人一种宁静祥和的感觉。
有时候，您会听到树枝的断裂声。
这往往是由于树木老化或风力过大导致的。
尽管伤感，但也提醒我们要保护好森林，让它们能够长寿茁壮。
小溪流水森林中，小溪是一道动人的风景线。
水流不停地从山上奔流而下，发出潺潺的声音。
这个声音能够舒缓人的心情，让人感到宁静和放松。
当您走到小溪边时，可以静下心来仔细聆听，仿佛能够听到水流的呼吸声，感受到它们的活力与生命。
动物的叫声森林中有许多动物，它们也是森林声音的重要组成部分。
有的动物会发出震耳欲聋的吼叫声，如狮子、老虎等；有的动物则会发出婉转动人的鸣叫声，如猴子、鹿等。
每一种动物都有自己独特的叫声，通过仔细聆听它们的叫声，我们能够感受到它们的存在，感受到森林中生命的活力。
总结森林是一个充满生命力和声音的世界。
聆听森林的声音，可以让我们更加感受大自然的魅力，平静内心，放松身心。
让我们一起走进森林，细细品味这美妙的大自然之音吧！*[注]: 文档内容仅供参考，不得作为法律依据。
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森林里的“好声音”
作者：董淑亮
来源：《阅读（科学探秘）》2019年第05期
《伊索寓言》这篇课文里，有一篇短小精悍的寓言故事《蝉和狐狸》，讲述了蝉善于从别人的失败中吸取教训，没有在美丽的谎言面前上当，机智地扔下树叶，从而识破了狐狸的“真面目”。
那么，蝉的歌声是不是像狐狸赞叹的那么美妙？你知道蝉是怎样唱歌的吗？
蜜蜂从昆虫学校培训毕业，把学到的知识带到了大森林里。
很多小动物知道了，兴致勃勃地跑来向她请教。
“快说说，在昆虫学校都学了什么？”蝴蝶扇着翅膀说，“除了飞行是昆虫学校的必修课程，还有什么拿手绝活呢？”
“昆虫学校的音乐课程也是挺有名的。
”萤火虫细声细语地说。
小动物们将蜜蜂围在了中间，你一言，我一语，不停地问。
“嗯，昆虫学校除了有飞行、擒拿等课程，音乐课也是与众不同的。
”猴子老师接着说，“我们大森林小学讲究的是全面发展，音乐课当然也不能马虎。
”
“什么啊？不是马上要考试了吗？”嘟嘟猪不知从哪儿钻了出来，冒了一句。
猴子老师的话让小动物们都很诧异，要知道，大森林小学的音乐课从开学到现在一直没有上过呢。
“从今以后，音乐课要开齐、开足，要培养我们大森林里的音乐人才。
”猴子老师的话显得很坚决，“我们先选音乐课代表吧。
大家都听一听，谁的歌声最好听。
”
大伙儿都争相亮起了歌喉，这时蝉飞上了台。
“别急，先听我来一首《枝头的寂寞》。
”只见蝉翘起了身子，肚子一张一缩的，很有节奏地唱着，台下响起了热烈的掌声。
随后，蝉振了振轻纱一样的翅膀，对自己的歌声还作了介绍：“我的歌声是富有变化的，有的是呼朋引伴的集合声，有的是抒发爱的歌唱，有的是受到惊吓发出的警报声……”
“想不到你的歌声里有这么丰富的内容。
”蜜蜂带头鼓起了掌。
“不行，她是用肚子歌唱的！唱歌不用嗓子，不行。
”想不到猴子老师一下就否决了。
蝉听了，两只眼睛睁得大大的！其实，蝉还想向大家介绍，自己的鸣肌非常发达，每秒能伸缩约1万次呢。
可是，猴子老师的话，让她无话可说。
这时，蟋蟀也唱了起来。
“真好！”蝴蝶送上了一块蜜糖，“给你润润嗓子吧。
”
蟋蟀很得意，心想自己现在胜券在握了。
可是猴子老师还是找出了破绽。
“这恐怕也不行吧，你是靠翅膀摩擦唱歌的啊。
”猴子老师琢磨了半天，无奈地摇了摇头。
蟋蟀的脸“唰”的青了，不知如何是好。
“还是选黄莺吧，她可是用嗓子唱歌的啊。
”说着，蜜蜂就把手中的蜜糖送给了黄莺。
森林里响起了热烈的掌声，大家都相信，黄莺的歌声一定是大森林里的“好声音”！
可是，蟋蟀和蝉很不服气。
所以，每年秋天，蟋蟀就唱个不停，而蝉总是不厌其烦地鸣叫着，把整个夏天都闹得不安宁。
蝉，又叫知了，全球约2000余种。
它的復眼非常突出，又黑又亮。
它的幼虫生活在土里，依靠吸食植物根部的汁液存活，成虫吸食植物上部的汁液，因此在农业上称它“害虫”。
蝉的一生要经5次蜕皮，需几年才能成熟。
蝉蜕下的壳可以做药材，蜕壳的时间一般在黑夜或阴雨天。
蝉的家族中，高音歌手是一种被称作“双鼓手”的蝉。
这种蝉的身体两侧，有环形发声的器官，身体的中部是可以内外开合的圆盘，圆盘开合的速度很快，它的“歌声”就是从这里发出来的。
虽然故事中蝉鸣有不同含义，但是，总的来说，蝉鸣是比较单调、缺少变化的。
有趣的是，会鸣的蝉是雄蝉，雌蝉的乐器构造不完全，不能发声，所以它是“哑巴蝉”。