社区文化活动总结精编（2篇）

蚕变了新模样》教案
2. 科学探索教师点拨：蚕茧的形成：蚕吐丝了，许多蚕的幼虫
都被蚕丝包裹了起来，形成了蚕茧。

蚕茧的样子：
拿着蚕茧摇一摇，放在耳边会听见声音，还能感觉
到里面有东西在动。

对着光亮照一照，可以看见蚕
茧里有一个纺锤形的影子。

我们用剪刀小心地把蚕
茧剪开，会看到茧内有一个体型短粗的深褐色的东
西，它与蚕的身体结构有许多相似之处，这就是蚕
宝宝变成的蛹。

今天我们一起来观察蚕的新模样，
（板书课题：蚕变了新模样）
探索一：描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交
流。

播放视频《温故知新：观察蚕的吐丝结茧》猜测蚕
宝宝在蚕茧里面有什么变化，首先应对蚕茧进行细
致观察，看能否发现一些有价值的线索，我们该如
何观察蚕茧呢？观察准备：熟蚕、硬纸板搭的格子
房。

观察方法：重点观察蚕的行为及丝的特点。

前蚕的形态作了
一些概括，又为
本课的学习做了
铺垫，引发观察
兴趣。

观察分析：
图1 是即将5 龄蚕，这时的蚕身体缩短，发黄而透
明；
图2 是蚕依托用纸做的格子房吐丝的全景图；
图3 是蚕吐丝的样子，此时蚕体头胸昂起，口吐
观看视频
我们可以从蚕茧
的大小、形状、
颜色、质量等方
面进行研究。

准备材料并观察
蚕的行为和丝的
特点，并记录数
据。

通过观察描述我
们看到的蚕吐丝
结茧的过程。

在上节课最后阶
段，我们一起观看
了蚕吐丝结茧的
过程，这节课通过
观看视频对蚕吐
丝结茧的过程温
故知新。

这个环节引导学
生观察蚕茧和蚕
蛹，还可以与蚕的
幼虫阶段对比观
察，发现蚕茧和蚕
蛹有哪些外形特
征，在观察过程中
感受蚕茧和蚕蛹
对蚕的生长发育
的作用。

蚕蛹
一般情况下不动，收到外界刺激时，蚕蛹的体节会轻微
弯曲。

蚕蛹的头部长出了触角，胸部长出了翅膀。

提问：推
测：蛹还会变化吗？它会变成什么模样呢？
点拨：蛹还会变化，因为它发育出了两对翅膀，之后会
变成蚕蛾。

在剪开的蚕茧里发现了一层蜕下来的皮，它是蚕吐完丝
化成蚕蛹之前蜕下的第5 次皮。

蚕一生共蜕皮6 次，第
6 次是在化蛾之前。

观察记录总结：
学生根据实验观察，交流讨论它们的相同与不同。

通过对比观察，发现蚕的幼虫和蚕蛹有哪些外形特征。

还会变化。

3. 交流研讨研讨一：蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同？
4. 科学拓展相同点：都有头、胸、腹三部分，都有体节、气门
等。

不同点：蚕蛹与幼虫比较，蚕蛹的身体缩短了，颜
色由青白色变成深褐色，身上的体节减少了，腹部
的足消失了，长出了复眼，出现了盾片，已有翅的
雏形。

探索二：蚕蛹还会变化吗？它有可能变成什么样
子？
点拨：会变化的，会变成蚕蛾。

探索三：蚕茧对蚕
起到什么作用？蚕蛹是蚕的幼虫阶段和成虫阶段的
过渡，既保留有幼虫时期的特点，又有成虫时期的
特点。

蚕蛹是蚕生长发育过程中的另一种形态。

蚕
蛹一般情况下不会动，没有反抗能力，如果不用茧
把自己包裹住，会被鸟类等动物吃掉，或者被雨淋
死。

所以蚕蛹把自己包裹住是为了保护自己不受伤
害。

蚕茧包裹着蚕蛹，对蛹起到了保护作用。

你们见过
这些动物的蛹吗？它们可能是什么样的动物？还有
哪些动物一生中也会经历蛹的阶段？除了蚕，还有
很多动物的一生也会经过蛹的阶段，如苍蝇、蜜
蜂、蝉和蝴蝶等。

但是不同的蛹有不同的特点。

比如：蝴蝶的蛹一般是幼虫在植物叶子背面隐藏
学生交流讨论
保护作用
学生可介绍自己
知道蛹。

通过交流研讨，
认识到蚕蛹还会
发生变化。

通过交流研讨，
了解蚕茧对蚕的
作用。

本环节拓展一些
其他昆虫的蛹，让
学生对完全变态
昆虫的蛹期有一
个更全面的认识，
并引出下一课，引
导学生对。