三理教育记录
三理总结
“三理”教育总结在全市“伦理、生理、心理”教育培训以来，我校深刻领会培训的精神，在校领导的指导下，根据我校的实际情况，认真研究、深刻探索，制定实施细则，并认真执行，总结如下：一、伦理教育小学是整个教育阶段的萌芽，它影响甚至可以决定人的一生，所以小学阶段的教育是整个教育的基础，在人一生的教育中有举足轻重的作用。
小学生基本属于认知阶段，没有理性和思想，纯粹的伦理知识的灌输是无济于事和不可行的，所以我们主要是采取对学生进行习惯的培养和要求，小学生的动作定性以模仿为主，我们以教师为示范和教育的主导，让孩子在教师的引导下，达到对好的行为习惯的培养，这才是最重要的。
这在孩子们心里立下了很大的影象，孩子在日常生活的表现，显示出道德的份量，孩子们互相攀比，至少在学校里，表现出我们的教育在孩子身上的品德、修养的体现，且这一教育方式和家庭、家长互联，得到了许多家长的好评。
具体工作：爱国主义教育我校每年十一等重大节日，都举行一些全校性的活动，使孩子们在活动中增强爱国情感，例如：诗歌朗诵比赛，书画赛，个人风采大赛等活动，使孩子们通过画一幅珍爱生命的话，学唱一首革命歌曲，朗诵一篇爱国诗歌让孩子们了解祖国的强大，有热爱祖国的动力。
各种活动：1、主题“遵纪守法，做维护惠济文明的人”大型签名活动我校全体师生在条幅上签上自己的姓名，用自己的行动来维护惠济的文明，使孩子从小就有了一种社会稳定意识，从中受到了启发和教育。
2、主题“拒绝假冒食品动员会”我校联合镇工商分局，在全体学生中进行了拒绝假冒食品动员会，以期望控制孩子们买“三无”食品。
在动员会上，工商所的干部通过展示了一些劣质食品，并讲解了这些劣质食品的制作过程及食用后的危害，使孩子们对这些食品的危害有了清醒的认识。
此次动员会，学生在校外买小食品的现象没有了，使孩子们接受了健康的教育。
3、“走进社区，走进家庭”主体队会我校大队部组织的“走进社区、走进家庭”队会活动，把少先队员带出校外，为社区的人们表演节目，为五保户洗衣扫地，得到了社区的居民的欢迎。
华山中学三礼教育具体内容
华山中学三礼教育具体内容一、校园“三礼”（礼仪礼貌礼节）(一)进校1．学生任何时候进入校园一律穿校服，不准佩戴饰物、不准染指甲。
2．学生不准染发、烫发，女学生不准留披肩发、穗发，男学生一律留平头（不准留毛寸）。
3．少先队员佩带红领巾。
4、每天进校第一次见到老师要立正站好，面带微笑，两眼看老师问好。
其他时间看到老师面带微笑，两眼看老师摆手问好。
5.早晨见到同学要面带微笑轻声问好，也可摆手问好。
6.孩子主动回头和家长说再见，用话语让家长放心，轻声慢步走进教室。
(二)楼内1.学生进入楼内自然排成一队，轻声、慢步、右侧通行。
（1）轻声：走路不故意发出声响，落地要轻，不用脚尖点着或者蹭着地面走路，手不摸墙脚不踢墙，走路不跳，不踩别人的鞋和鞋带，不踢别人的脚跟。
在楼道内走路时尽量不交谈。
（2）慢步：一步一步走，不追赶，自然跟在前面一位同学身后，学会排队跟随，不超越前面的同学，跟在他人后边行走。
（3）右行：指靠着右侧墙行走，不贴着墙也不得超过右边的一块地砖。
2上下楼要求：平时靠右上下楼梯，不得两人一排（除非特殊情况，如集体外出做操，紧急疏散，可以两三人一排靠右行走）。
上下楼不乱摸扶手，不踢栏杆下的铁片，不跨越台阶。
3.在楼道内见到老师不出声问好，向老师招手致意。
在校园，可以站稳后向老师问好。
(三)课前1学生提前将书本摞好整齐摆放在课桌不靠过道的一边的角上，铅笔盒放在另一边，其余要用的学习用具放在铅笔盒下面。
铃声响时端坐在座位上。
2书包，学习用具一律放在课桌抽屉里，不得挂在椅子上，衣服可以挂在椅子背上(四) 上课1当老师发出上课指令后，学生迅速起立向座位的左或右边跨出一步后立正，听完教师问候后，目视教师并问候：“老师您好！”看到老师的“请坐”的指令后学生迅速回归原位端坐座位上。
2.坐：双脚平放，双手自然放在腿上，后背自然靠在椅背。
3.起立坐下：从椅子上站起并站直；向外侧跨出一步：立正站好，双手紧贴身体两侧，眼睛注视前方，声音洪亮地回答问题。
三理教育方案
三理教育方案为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《镇平县教体局关于在全县中小学和幼儿园深入开展伦理、心理、生理知识教育的实施意见》精神，大力推进我校未成年人思想道德教育，结合我校实际，决定认真开展伦理、心理、生理知识教育活动（“三理”教育）。
现制定如下实施方案：一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真落实省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求，采取中学生喜闻乐见、易于接受的方式，在全校全体学生中广泛开展“三理”教育，使广大未成年人身心得到全面发展，思想品德和心理素质得到全面提高。
二、教育内容与方法（一）伦理道德教育利用集中、分散相结合的方式，让学生认真学习《中学生日常行为规范》《中学生守则》，对其加强基本言行的教育，培养良好的习惯；通过坚持开展升国旗、唱国歌等教育活动，增强民族自尊心和自豪感；通过“争做好少年”、“小手拉大手”等主题班队活动，增强互助意识和集体精神；通过组织参加“团员示范路创建”、“争作优秀团员”等活动，提高“公德”、“公心”意识；通过加强诚实守信教育，培养中学生信守承诺、知错必改的良好习惯；通过从事家务、义务劳动和自发组织的“我当一天清洁工”、“环境保护大家行”活动，在实践中培养中学生的热爱劳动、勤俭节约的意识；加强学生思想品德课的教育教学工作; 开展“优秀团员”评选活动，鼓励每个孩子走上台锻炼自己，培养他们的主人公意识；通过“开家长会”、“百名优秀学生家长寄语”等形式，发挥家长、教师言传身教、为人师表的道德表率作用，营造家庭、社会、学校“三位一体”的良好的道德教育环境。
（二）心理知识教育加强以健康心理为主要内容的良好个性品质和意志品格教育。
对七年级学生，主要进行学习、情绪、行为等方面的心理教育，培养他们良好的自学习惯，会预习、听课、作业、复习、小结；培养适应新环境、新集体、新生活的能力，有战胜困难、挫折的决心；对八年级学生，主要是帮助其提高学习兴趣与自信心，正确对待学习成绩，克服厌学心理。
吴湾小学三理教育内容及方法
吴湾小学三理教育内容及方法
主要内容
(一)伦理知识教育：对小学生重点是规范基本言行，培养良好习惯；主要包括：弘扬和培育民族精神教育、理想信念教育、文明习惯养成教育和诚信教育等。
(二)心理知识教育：对小学生，要加强情绪、行为和与同伴关系等方面的教育，尤其要加强自信心和性心理教育。
(三)生理知识教育：对小学生，要加强珍惜生命、健康体魄和养成良好卫生习惯教育。
基本方法
(一)伦理知识教育：对小学生，要通过开展升国旗、唱国歌等教育活动，增强民族自尊心和自豪感；通过开展“争做好少年”、“手拉手”等肢体活动，增强互助意识和集体精神；通过组织参加社会公益活动，提高“公德”、“公心”意识；通过发挥家长、教师言传身教、为人师表的道德表率作用，营造家庭和学校良好的道德教育环境。
(二)心理知识教育：对小学生，要通过以游戏和生活为主，培养乐学合群、积极向上的良好心态。
采取从主题设计开始，经实践活动，到交流体会的社会活动教育法，先创设情境，后讲解点拨，将信息、知识、思想贯穿其中的情景讲解教育法等，开展健康向上的心理训练活动，使其在社会和大自然中调适心理。
(三)生理知识教育：对小学生，主要采取多媒体教学、挂图、宣传画、黑板报、参观学习、评比竞赛、儿童歌谣、课堂讲授、教师示范等方式。
同时，安排学生参加一些力所能力的社会实践活动。
家长要言传身教，培养学生的卫生习惯和健康体魄。
三理1
“三理教育”及德育工作总结高寨初级中学为大力推进我校学生思想道德建设，本年度，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习十六大及有关会议精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，根据成未年人喜闻乐见、易于接受的方式，依托学校教育主阵地，突出伦理、心理、生理三项教育内容，使广大未成年人思想道德、心理、生理素质得到了全面提高。
为将今后的“三理”教育工作做得更好，现总结如下：三月份，我校开展了“争做跨世纪新雷锋”活动，激发队员用雷锋精神鼓舞自己。
四月份，在清明节到来之际，我校利用校会组织了少先队员进行革命传统教育，并开展了故事演讲比赛。
组织六、七、八年级学生办好手抄报以及校园板报宣传。
通过各种活动，把革命传统教育融入其中，激励队员继承先烈遗志，努力学好本领，把祖国未来建设得更加繁荣富强。
五月份，组织各班的兴趣小组进行一次比赛，并评出优秀作品。
我校利用广播站、黑板报、阅报栏等宣传工具，大力宣传学生应注意的问题，使学生在思想上、行动上提高了认识。
“六一”儿童节是全世界少年儿童的节日，孩子们早就盼着这个节日的到来。
“六一”这天，我校在操场上举行了生动活泼的庆祝活动，同学们准备的节目形式多样，幽默风趣，师生在一块度过了这难忘的时刻。
暑假期间，我校大队部组织团队先进学生到敬老院和商业区进行了大扫除活动。
这次活动，不仅丰富了学生的暑假生活，也使团队员受到“尊老敬老”的传统美德教育。
九月份，各班举行了庆祝“教师节”活动，开展了一次“尊师爱生”的教育。
十月份，为了庆祝建国五十九周年，让同学们多了解一些祖国的发展历史，我校开展了一系列活动，使他们懂得建国以来，我国所取得的辉煌成果。
激励他们好好学习，长大为祖国建设出一份力。
十一月份，是学校安全教育专项治理月，为了加强学生的生理卫生教育和安全防范意识教育，增加学生一些自救、自护本领。
我校特聘请法制校长来我校做安全知识报告会。
通过这次报告会，同学们增长了一些自救知识，在校打架现象少了，校风大有改观。
三理.总结doc
“三理”（伦理、心理、生理知识）教育工作总结长店中学长店中学“三理”（伦理、心理、生理知识）教育工作总结根据市教育局关于在全市中小学生中开展伦理、心理、生理知识教育的通知要求，结合我校实际，我校认真扎实有效的开展了中学生“三理”教育，加强了思想道德建设，使广大学生身心得到全面健康发展，为总结经验，进一步改进工作，特对“三理”教育总结如下：首先确立了明确的指导思想，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，思想明确，认识到位，认真落实从中央到地方各级党委关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求，采取各种学生喜闻乐见、易于接受的方式，在全校广泛开展“三理”教育，使广大中学生身心得到全面发展，思想品德和心理素质得到全面提高。
其次明确了“三理”教育内容及任务。
（一）伦理道德教育1、弘扬和培养民族精神教育。
认真落实《中共中央宣传部、教育部关于印发<中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要>的通知》精神，切实抓好全校学生弘扬和培养民族精神教育。
深入开展了中华民族优良传统和中国革命传统教育，切实培育学生的爱国情感和民族自尊心。
组织好集中宣传教育活动。
把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来，努力培育学生的劳动意识、创新意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神及民主法制观念。
2、理想信念教育。
我们在全校师生中深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展了中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展了基本国情和形势政策教育，引导广大学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，正确认识自己的社会责任，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，确立走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
3、文明习惯养成教育。
我校认真全面贯彻《公民道德建设实施纲要》，在广大学生中大力倡导和实践“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
三理教育课教案
三理教育课教案
克服自卑心理
安一中
克服自卑心理
一. 情境引入
今天老师收到了一位同学的来信，信的内容是这样写的：我的学习成绩不好，同学们都离我远远的，我感到很孤独。
老师，我怎样才能交上朋友呢？
1. 听完这封信，你有什么感受？
2. 你有过这种不如别人的想法吗？具体表现在什么地方？
3. 小结。
二. 理解自卑心理
1. 什么是自卑心理？
2. 有了自卑心理会是人变得怎样？
3. 你喜欢这种人吗？为什么？
三. 如何克服自卑心理.
1. 一位心理学家曾经说过：“如果一个人看不到自己的价值，只看到自己的不足，就会丧失信心，产生厌恶并否定自己的自卑感，这样的人就会缺乏朝气，缺乏积极性，那么，如何来克服这种自卑的心理呢？”
2. 学生分组讨论。
3. 学生交流汇报。
4. 教师小结。
四. 讲故事《两个水果商》
1. 同样的西瓜，为什么却取得了两种不同的效果呢？
2. 教师小结。
五. 实话实说.
遇到下列情况，你会怎么办？
1. 自己的个子长不高，心里感到很苦恼。
2. 自己的长象不好，心里感到很自卑。
3. 自己经常完不成作用，心里就认为自己不行。
4. 自己的学习成绩不好，就认为自己不如别人。
5. 自己的字写得不好，就认为自己永远写不好。
6. 自己的画画的不好，就放弃了。
六. 教师赠言。
七. 学生相互赠言。
总结下课。
小学生三理教育演讲
小学生三理教育演讲
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天想和大家分享一下小学生应该了解和秉持的三条理念，它们分别是：
尊重他人、勤奋学习和关爱环境。
首先，尊重他人是一种基本的礼貌和待人之道。
我们应该尊重每个人，无论他们的年龄、性别、职业还是文化背景。
我们要学会倾听他人的意见和尊重他人的选择和决定。
当我们与人交流时，要保持礼貌和谦虚，不要随便指责或伤害他人的感情。
只有当我
们尊重他人，我们才能够建立良好的人际关系，和谐地与他人相处。
其次，勤奋学习是我们成长的关键。
小学生是学习的重要阶段，我们应该养成良好的
学习习惯，主动积极地完成老师布置的作业和任务。
我们应该努力掌握知识，发展我
们的技能，为将来的发展打好基础。
同时，我们也要善于思考和质疑，不断追求知识
的深度和广度。
只有通过勤奋学习，我们才能够实现自己的梦想，为社会做出贡献。
最后，关爱环境是我们每个小学生应该具备的素质。
我们要珍惜我们生活的环境，保
持干净整洁，不乱扔垃圾，不随意破坏公物。
我们应该养成节约用水、用电的好习惯，关心保护动植物的生存环境，积极参与环保活动。
保护环境不仅是为了我们自己的健
康和未来，也是为了我们的子孙后代能够享受美好的生活。
亲爱的同学们，尊重他人、勤奋学习和关爱环境是小学生应该了解和秉持的三条理念。
希望我们每个人都能够在日常的生活中体现这些理念，做一个受人尊敬的小学生，为
建设和谐的社会贡献自己的力量。
谢谢大家！。
三理
三理”教育的主要内容
六年级综合课教材内容
(一)伦理知识教育。
对学龄前儿童主要是进行基本伦理道德常识、文明用语的启蒙教育；对小学生重点是规范基本言行，培养良好习惯；对中学生重点是加强思想信念和爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育；主要包括：弘扬和培育民族精神教育、理想信念教育、文明习惯养成教育和诚信教育等。
(二)心理知识教育。
对学龄前儿童重点是进行良好行为、情绪和习惯的养成、思维能力的启发等方面的教育，促进认知、情感和能力的发展；对小学生，要加强情绪、行为和与同伴关系等方面的教育，尤其要加强自信心和性心理教育。
对高中生，除继续安排对初中生的教育内容外，还要加强职业内容教育、青春期教育、早恋教育等。
(三)生理知识教育。
对学龄前儿童，主要是进行个人卫生习惯教育、预防接种教育、公共场所卫生教育、饮食卫生教育、自我保护的安全教育等；对小学生，要加强珍惜生命、健康体魄和养成良好卫生习惯教育；对中学生，要突出青春期生理卫生教育；对高中生，要突出青春期生理卫生和用眼卫生教育。
2024三合理一规范督导检查记录
2024三合理一规范督导检查记录为了提高学校管理水平，强化师德师风，提供更好的教育服务，我校在2024年进行了三合理一规范的督导检查。
下面是本次督导检查的记录。
1.规范课程设置：在本次督导检查中，我们发现学校课程设置较为合理。
各学科设置丰富多样，符合学生兴趣和能力发展的特点。
不但涵盖了基础知识的学习，还注重培养学生的实践能力和创新思维。
然而，也存在一些不足。
一些学科的选修课程设置过于繁琐、重复，带来了课程冗余的问题。
同时，一些课程内容与时代发展不太相适应，需要及时更新。
我们建议学校在今后的课程设置中更加注重专业性、实践性和创新性。
2.规范教学过程：在本次督导检查中，我们发现大部分教师在教学过程中严格遵守教育教学程序和要求。
课堂教学有序，教学内容生动有趣，教学方法多样灵活。
教师充分发挥了自身的专业优势，注重启发学生思维、培养学生创新能力，使学生的学习充满活力。
然而，也存在一些教学不规范的问题。
部分教师对学生的个性化需求关注不够，缺乏情感激励，导致学生学习积极性不高。
同时，一些教师上课时间安排不合理，导致部分教学环节匆忙，课堂效果不佳。
我们建议学校加强对教师的培训和指导，提高教学质量。
3.规范考试评价：在本次督导检查中，我们发现学校考试评价工作相对规范，体现了科学、公正、公开、公平的原则。
考试、测评内容与教学内容相结合，重视学生的综合能力培养，并注重对学生的素质评价。
然而，也存在一些评价方式上的问题。
部分科目过于注重评价结果，忽视了对学生学习过程的指导和引导。
部分考试题目设计中存在较大难度差异，导致部分学生处于不公平的考试环境中。
我们建议学校在今后的考试评价工作中更加注重学生能力和素质的全面发展。
4.规范校园管理：在本次督导检查中，我们发现学校对校园管理工作相对规范。
校园环境整洁、安全，学生的行为规范，纪律严明。
学校重视学生的身心健康，开展了一系列的健康教育活动，取得了良好效果。
然而，也存在一些管理不规范的问题。
三理
三理”教育工作计划认真做好学生的心理、生理伦理教育，是九年义务教育乃至整个教育过程中不可缺少的内容，是培养全面发展的人的重要方面，也是青少年健康成长的必需素质。
为了搞好对学生心理、生理和伦理的教育，全体教师要做好如下几个方面的工作：一、注意分析和掌握少年儿童的心理特点，适时教育，正确引导，培养学生积极、和善的心理倾向。
在教育教学工作中，要针对小学生心理脆弱的特点，教育他们养成持之以恒的习惯，在学习和生活中，发扬优点，克服缺点，树立正确的人生观，树立远大的理想，并为之奋斗，要针对小学生心理倾向不稳定的特点，给予积极引导，让他们在学习和生活中分辨真、善、美和假、恶丑，从小培养正确的审美观。
二、根据少年儿童生理发育的特点，引导他们参加与之相适应的体育和户外活动，提高他们的身体素质和健康水平。
在教学过程中，要向他们提供必要的生理知识，让他们对人体结构和各部分功能有大致的了解，教育他们养成必要的卫生习惯和饮食习惯；要向他们提供必要的体育活动知识，让他们了解体育活动的注意事项，教育他们积极参加活动，通过活动达到提高身体素质的目的；要向他们提供不同年龄段身体发育过程中出现的现象知识，教育他们正确对待身体发育过程中出现的现象，让他们健康成长在轻松、愉快的环境中。
三、结合学校生活和社会生活实际，对学生进行必要的伦理教育，引导他们对社会生活现象有所认识和区分，从小培养他们尊老爱幼、关心集体、见义勇为观念。
在学校生活中，要教育他们关心班集体，关心学校，为班集体增光，为学校荣誉贡献自己的力量，要学会尊敬老师，关心同学，和师生处成和睦的关系。
要结合社会生活实际，教育他们理解和认识长辈们的养育之恩，认识乡亲们为建设家乡付出的辛勤劳动，认识自己幸福生活来之不易，从而教育他们尊重长辈，尊重劳动者以及他们的劳动成果。
要结合生活中的一些违法犯罪行为，教育他们要从小树立法制观念，遵纪守法，敢于同生活中坏人坏事做斗争。
四、把心理、生理、伦理教育结合起来进行，在接受教育的过程中，让学生既得到健康的成长，又获得良好的心理引导，养成良好的心理素质，同时对社会伦理有越来越多的知识，为他们以后踏入社会，打下良好的基础。
“三理”教育情况总结
焦作大学“三理”教育情况总结为了深入贯彻落实党中央、国务院和河南省委、省政府关于加强和改进未成年人思想道德建设与大学生思想政治教育的决策和部署，大力推进我校大学生思想政治教育，根据焦文明（2005）9号文件精神，我校从2005年上半年开始，在大学生中开展了伦理道德教育、心理健康教育、生理卫生教育。
一、加强组织领导，健全“三理”教育工作机制一是理清工作思路。
首先，我们分别组织各学生系部领导、辅导员，深入学生、对“三理”教育的状况进行了调研，在调研基础上，认真学习理解了焦文明（2005）9号文件《关于在全市未成年人和大学生中开展伦理、心理、生理知识教育的工作方案》，确定了“以党支部为教育平台，以伦理、心理、生理知识教育为基本内容，构建学校、党、团‘三位一体’的教育网络，促进思想品德和心理、生理素质得到全面提高”的整体工作思路。
二是建立“三理”教育工作机构。
全校以宣传部为龙头，各系支部均成立了由主要领导挂帅的“三理”教育工作领导小组，配备了专职人员，明确了工作职责。
专职人员以辅导员的队伍建设为主。
我校始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的“三理”教育工作水平。
我们还有计划地逐步建立了一支以两课教师为骨干的全体教师共同参与心理健康教育的师资队伍，学校为教师学习、培训有关心理健康教育知识提供必要的条件，定期开展知识讲座、理论研讨、案例分析、外出学习等培训活动，及时总结、互相交流，提高教师心理健康教育的理论水平和实际工作能力。
为开展“三理”教育提供了组织保证。
三是建立健全各项工作制度。
全校各级“三理”教育工作机构，都建立了情况通报和工作督查等项工作制度。
坚持定期召开相关部门联席会议，听取有关方面工作汇报，交流经验，协调解决“三理”教育工作中遇到的实际问题。
二、加强阵地建设，拓展“三理”教育空间在加强“三理”教育阵地建设方面，我们主要做了以下三项工作：一是依托各系部党支部、团总支、学生会以及多媒体教室，设立了“三理”教育活动室。
寺湾教育开展三理教育
寺湾教育开展“三理”教育彰显育人魅力寺湾镇教育坚持“以人为本、完善人格、和谐发展”的教育理念，经常性地对学生进行“心理、伦理、生理”教育，全面推进素质教育，学生整体素质明显提高。
心理教育提升学生自信心。
针对学生憧憬上重点高中、上好大学，但基础差，学习信心不足，心理焦虑等实际，中心学校要求学校配备心理健康教师，经常开展心理健康教育，建立心理咨询室。
让学生随时随地都可以获得帮助。
学校利用升旗仪式、主题班会等，最大限度的培养学生的健康心理，让学生树立崇高的人生观和价值观。
利用课前集体宣誓，告诫学生“我能行”。
健康的心理教育，形成了学生奋发向上的精神风貌，培养了学生自信心。
伦理教育培养学生懂得感恩。
针对当前有些孩子目中无人，无视长辈的辛勤养育、缺乏奋斗目标等现象，中心学校在全镇教育开展了“爱中育爱，爱中育人”活动，教育学生尊敬长辈，孝敬父母，关心幼小，感恩社会。
让学生在校做一个“懂礼貌、勤学习，有爱心”的好学生；在家做一个让父母“省心、放心、称心”的好孩子。
通过开展“我为父母尽孝心”、“我为师长添光彩”等活动，让学生在潜移默化中懂得感恩父母、感恩师长、感恩社会。
生理教育促进学生健康成长。
随着年龄的增长，生理教育显得越来越重要，针对中小学的生理特点，中心学校通过有目的、有组织、有计划、有系统的各种教育活动，以“珍爱生命、促进健康”作为主要出发点，使学生拥有正确的观念和足够的认识，从而选择有利于健康的行为，改掉不良习惯，提高生命质量。
坚持开展“心理、伦理、生理”三大教育，促进了教风学风的转变，提升了学生的整体素质。
学生刻苦学习、尊敬师长、关爱学校，好人好事蔚然成风，促进了教育教学质量的提高，赢得了社会各界的一致赞誉。
寺湾镇中心学校吴国春供稿2010年4月15日。
三理教育活动方案
三理教育活动方案三理教育活动方案三理教育是一种新的教育理念，其核心思想是“三重理性”，即头脑理性、情感理性和行动理性。
这种教育模式注重发展学生的全面素质，使他们不仅具有良好的学术成绩，还具备健康的心理素质和实际的行动能力。
为了实现这一目标，我们需要有一系列的活动方案，以下将详细介绍。
一、头脑理性的培养1. 读书活动通过组织读书活动，让学生接触到各式各样的书籍，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
同时，引导学生思考文学、哲学、科学等不同领域的知识，提高学生的综合素质。
2. 师生互动课程引入师生互动的课堂教学模式，让学生在与老师的交流中不断地思考、创新、接受挑战和反思，并将这些学习经验转化为头脑理性的智慧。
3. 科技活动充分利用科技设备和先进科技手段，将学习融入到现代科技中，提高学生掌握科技技能的能力，从而培养他们的头脑理性。
二、情感理性的培养1. 艺术活动通过参加艺术活动，培养学生的创造力和审美能力，让他们感受到不同艺术形式的魅力，增强他们的情感理性。
2. 心理辅导开展个别和团体心理辅导，加强学生对自身内在情感状态的认识，帮助他们正确处理情感问题，提高他们的情感理性。
3. 志愿服务组织学生参加各种志愿服务活动，让他们体验到帮助他人的快乐和幸福感，从而培养他们的责任感、爱心和情感理性。
三、行动理性的培养1. 实践活动通过实践活动，使学生在实际操作中锻炼自己的行动能力，提高他们的自我认知和自我管理能力，培养他们的行动理性。
2. 社会实践组织学生进行社会实践活动，让他们亲身感受社会的种种问题，帮助他们学会面对困难和挑战，培养他们的行动理性。
3. 创新竞赛引导学生参加各种创新竞赛，培养他们探究解决问题的能力和创新精神，锻炼他们的行动理性。
以上是三理教育活动方案的简要介绍。
这种教育模式不仅注重学生学习成绩的提升，更是注重学生个性、情感、责任感的培养，以达到一个更综合、更全面的教育目标。
我们相信，通过三理教育活动的落实，我们可以把学生培养成为具有完美三重理性的人才，并为学生的未来搭建一个优秀的平台。
三理教育汇报材料
三理教育汇报材料
1. 三理教育的发展背景：简述三理教育的历史和发展背景，包括成立时间、目标和使
命等。
2. 三理教育的教学理念：介绍三理教育的教学理念和核心价值观，包括注重培养学生
的综合素质、强调个性发展和培养创新能力等。
3. 三理教育的教育模式：说明三理教育采用的教育模式和特点，包括以学生为中心、
注重实践和任务驱动等。
4. 三理教育的课程设置：介绍三理教育的课程设置和内容，包括核心课程和选修课程等，重点突出与时代发展和社会需求的紧密结合。
5. 三理教育的师资力量：展示三理教育的师资力量和师资培养体系，包括教师队伍构成、专业背景和培养计划等。
6. 三理教育的成果展示：展示三理教育的教学成果和学生表现，包括学生的学术成绩、参加各类竞赛和获得奖项等。
7. 三理教育的社会影响：说明三理教育在社会上的影响和贡献，包括与企业合作、社
会实践和社会责任等方面。
8. 三理教育的未来规划：展望三理教育的未来发展和规划，包括拓展国际合作、创新
教育模式和推动一流学院建设等。
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学校三理教育活动记录第一周活动记录：（一）学校礼仪教育A、校园内礼仪1、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。
在校一律排队喝水。
2、随时保持校园内整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。
B、教室内礼仪：老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。
老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。
C、路遇（含上下楼梯）时的礼节：学生要主动靠道路右侧行走。
与老师相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。
当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。
D、集会时的礼节：学生集合，按时到达指定地点。
做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。
1、升旗。
奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。
（少先队员行队礼）2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。
接受奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。
下台时脚步稳重。
3、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体学生起立，鼓掌欢迎或欢送。
E、进见时的礼节：学生到老师办公室，先喊报告（或敲门），经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意；与老师讲话时，面对老师；离开时礼貌地根据当时的情况向老师告别。
F、接受师长批评时，态度诚恳，不得顶撞，如有不同见解，可等师长讲完话后，再做解释。
举止文明，不说脏话、不骂人。
G、穿戴朴素大方、活泼、整洁，符合学生特点，女生不烫头，不染指甲，不画眉毛、涂口红、画眼圈、戴首饰、穿着地长裙或超短裙、高跟鞋；男生不留长发，不穿拖鞋、不染发，不戴饰物，不敞怀，不光膀子。
第二周教育活动记录：1、加强对师生的安全法制教育，要求严格遵守，遵照执行；2、加强校容校工作，开展“校园是我家，环保靠大家”活动；3、成立礼仪、安全、卫生等监督小组，加强监督、检查。
第三周教育活动记录：进行《小学生守则》教育，创建文明校园，争做文明师生1、爱家，爱学校；2、语言文明，有礼貌，思想健康；3、自行车排放有序；4、仪表端庄；5、要整整齐；6、师长有礼貌；7、上学不迟到、退；8、搞好校园、教室和个人卫生；9、讲文明礼貌，有教养。
第四周教育活动记录：加强爱国主义教育：1、力学习文件精神，提高对本次活动的认识；2、加强师生的集中教育，狠抓活动的落实工作。
第五周教育活动记录：发扬中华民族传统美德，努力做好“尊老敬老”工作：我校在周一的升旗集会上，布置了此项工作。
明确要求我校全体学生，特别是少先队员，要利用课余时间和节假日，为老爷爷、老奶奶，为烈军属、五保老人，为伤残老人、有困难的老年人做一件好事、做一件实事，献出自己的一片真情，献出自己的一片爱心。
同时要求：活动过后，每个少先队员还要把自己看到的、听到的、感受到的，写出来，使自己能从中受到传统美德的教育，从而健康、茁壮成长。
第六周教育活动记录：利用星期时间，对学生进行家庭礼仪教育。
1、每日起床后，向父母问“平安”，上学前梳头、整装，离开家时向父母告别，放学回家向父母打招呼。
2、在家孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事。
家庭成员有病时，要探望问候。
3、在家接待客人，做到一起立，二请坐，三倒茶，四交谈，五送客，来客与父母交谈，主动回避，老师家访时，如果老师要自己听情况，自己要坐在老师身旁，静听老师与家长的谈话内容。
4、向外打电话时做到：一不拨错电话号码（如果拨错了要说：“对不起，，拨错了号码”）二说“你好，三自报姓名，四请帮助叫XXX接电话，五通话时语调柔和，吐字清楚切忌罗嗦。
六通话结束后应该说：“再见”。
5、自己接电话时做到：一说您好，二说请问您找谁，三对方是找别人时，应说：“请稍等，我去找他”，对方要找的人不在，应说：“他不在我能帮你什么忙吗？”第七周教育活动记录：对学生进行交通、和其他方面的安全教育工作，1、上课期间不准买与学习无关的任何东西。
2、做好防溺水防交通事故安全教育。
3、接送学生到校门外。
4、加强师生思想教育和德育教育。
5、加强学生心理、生伦理教育。
第八周教育活动记录：对学生进行《日常行为规范》教育创建文明校园，争做文明师生1、爱家，爱学校；2、语言文明，有礼貌，思想健康；3、自行车排放有序；4、仪表端庄；5、要整整齐；6、师长有礼貌；7、上学不迟到、退；8、搞好校园、教室和个人卫生；9、讲文明礼貌，有教养。
第九周教育活动记录：对学生进行安全行为规范”十不准“教育。
1、不准到危险地方玩耍。
2、不准到有危险水库、泉里游泳。
3、不准在路上有违反交通规则行4、不准玩耍明火，乱放鞭炮。
5、不准攀爬电杆，触摸有危险电线接头。
6、不准爬楼梯护栏、墙头，在校园追逐打骂。
7、不准食用不卫生食品。
8、不准翻爬幼儿活动设施。
9、不准沿铁路行走，在铁路上逗留。
10、不准到“三室一厅”去游玩。
第十周教育活动记录：1、加强安全工作和校容、校貌工作；2、加强普法宣传，做好饮食卫生和预防疾病和严禁传染病的危害；3、搞好围边环境治理；4、要上好“安全教育课”，做好安全检查；5、不要在大街小巷不卫生的摊点上吃饭；6、讲卫生、勤洗手、脸，勤通风，保持环境卫生。
第十一周、第十二周教育活动记录：社交礼仪教育1、在与他人交谈时诚恳、大方朴实、文雅、亲切，做到语言准确，富有幽默感，使用礼貌用语。
2、交谈时掌握说话分寸，在不同场合下，选择适当话题，适时发问，使用“谢谢”，“非常感谢”、“很抱歉”，“打扰了”，等致谢或道貌岸然歉的用语；不做不受人欢迎的角色，如不自吹自擂，说个没完，万事通，语言刻薄，逢人附合，不言不语。
不直呼老师姓名，不背后议论老师或同学。
3、（A）站立时做到：头正，面容平和自然，双肩放松，挺胸收腹，双臂自然下垂身体两侧。
（B）坐立时做到：入座轻稳，双肩平整放松，上体自然挺直，双手交叉自然握住，放在双膝上，双膝自然并拢，离开座位时，要自然稳定，右脚向后收半步，而后起立。
4、举止稳当，克服冒冒失失的行为。
在不同场合下选用：点头、举手、起立、欠身（弯腰）、鼓掌。
不哈哈大笑。
5、用餐时做到，餐前餐后洗手，进餐时待人员到齐，主人示意后开始；不挑食，不乱搅和，进餐末，正确使用餐巾和餐纸，当全体人员就餐完毕，才可离开席位；如需中途退出，对他人说一声“请慢用”，在食堂用餐时排队礼让，不乱倒剩饭，不敲餐具。
6、行路，骑车时遵守交通规则，在行人多的地方推车行进，不小心撞了人要主动道歉，若撞倒对方赶快下车搀扶；乘车时遵守秩序，下车时及早做好准备；问路时，先用礼貌语言打招呼，如“请问”等，然后根据对方年龄特点选择称呼，如老大爷、阿姨、叔叔、小朋友等，事后道谢。
7、公共场所遇到师长、长辈或其它相识的人主动打招呼；在不适合问好的场合，如厕所等要点头示意。
邻里之间要相互关照，邻居中有人生病，主动问候，探望，邻里到危难时，要尽力支援帮助。
8、公共场所说话做事，要顾及周围环境。
不随地吐痰、擤鼻涕（如不能自制时，吐或擤在纸上，扔进垃圾箱）。
去剧院，不迟到；在剧院。
不大声喧哗，购买东西、看病挂号要自觉排队，不拥挤。
进图书馆、阅览室要按次序，挪动椅子不出声，走路轻，阅读出声，不交谈，不喧哗，不吃零食，不扔废纸，不损坏书刊。
任何场合，未经允许不得翻动他人物品。
9、旅游参观时，自觉爱护公物、自觉维护旅游区的环境卫生和静谧气氛，能主动关心他人，为他人提供方便，有乱刻乱画。
第十三周教育活动记录：加强法制观念，治理学校周边环境1、成立安全防范领导小组，明确职责；2、制订并修订学校安全制度，规范行为；3、制定学校教师值班制度，加强值班检查；4、协调村两委、公安成立综合治理学校周边环境领导小组；5、定期检查学校周围边环境状况；6、聘请法制校长上好法制课，做好防范；7、积极创建文明校园；8、定期检查校园的安全，用时报告。
第十四周教育活动记录：学习学校安全规定，加强安全防范。
1、不带火，不玩火，防止火灾发生。
2、注意交通安全避免交通事故。
3、不到危险的地方去，外出由家长陪同。
4、注意用电安全，防止触电事故发生。
5、做好防范工作。
各班搞好宣传。
第十五周教育活动记录：1、加强安全工作和校容、校貌工作；2、加强普法宣传，做好饮食卫生和预防传染疾病危害；3、讲卫生、勤洗手、脸，勤通风，保持环境卫生。
；4、要上好“安全教育课”，做好安全检查；5、不要在大街小巷不卫生的摊点上吃饭。
第十六周教育活动记录：1、注意暑假安全教育工作；2、加强学生心理教育，积极融洽师生关系。