最新西师大版三年级语文上册《积累与运用四》教学设计

累积与运用四
教课目的
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2、背诵春联，感悟意思，主动累积闻名的春联；
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做法的感觉和自己的妈妈的做法，训练语言表达能力；
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感觉；
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教课准备
教师：收集一些名联在小黑板上；收集古代诗人、现代作家描绘童年生活的美好的诗句或文章。

学生：回想平常妈妈是如何教育自己的；认真察看生活中的游戏或亲身去参加一种游戏。

教课时间
4～5 课时。

教课过程
一、温故知新
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二、语海拾贝
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2春联的大概意思。

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指引和增补。

4总结：用对称的字句增强语言成效的这类修辞手法，我们称为对偶。

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三、点击成语
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2读了成语故过后的感觉。

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四、口语社交
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答。

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出最正确小辩手。

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想谁的感觉对你有启迪，说出来互相增补。

在小组中评比出谁在沟通时自然大方、有礼貌，谁听得最认真。

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大家评论谁的讲话最令你满意。

五、习作百花园
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呢？
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4总结：让我们拿起笔来，记下玩过的许很多多游戏，如：老鹰捉小鸡、丢沙包、踢毽子、网上下棋让他人认识你是如何玩的，分享你的高兴。

而后比一比，谁将自己喜爱的游戏写得出色。

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题目。

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需要改良的地方，把这些建议标注在文后。

六、自主阅读园地
1。

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4上，与同桌谈谈你喜爱的原因，并反复朗诵。

在小组中沟通读后收获，鼓舞学生将累积的优美词语、出色句段运用到
平常的写作中去。

5。