6、弘扬优秀家风 (教学设计)-2022-2023学年道德与法治四年级上册

6、弘扬优秀家风（教学设计）-2022-2023学年道德与法治
四年级上册
教学目标
•了解家风的概念和作用；
•熟悉简单的优秀家风及其体现；
•掌握表达自己家庭的优秀家风的能力；
•能够谈论和欣赏他人家庭的优秀家风。

教学内容
1.家风的概念和作用；
2.优秀家风的体现；
3.简单的优秀家风及其特点；
4.分析课文《家书》中的家庭教育方式；
5.学习表达自己家庭的优秀家风；
6.谈论和欣赏他人家庭的优秀家风。

教学过程
Step 1 引入：家风是什么？
1.引导学生在思考家庭的作用后，告诉学生家庭中存在一种不同于传统意义上的“力量”——家风；
2.解释家风的具体含义：家风是指家庭中积习和传承下来的品德风范和家教风尚，是家庭价值观的内化和外化表现，是一种家庭传承的文化积淀；
3.让学生举例说明自己身边可能存在的家风，并引导他们认识到优秀家风和不良家风的特点及其对人生的影响与意义。

Step 2 学习：优秀家风
1.讲解简单的优秀家风及其特点：诚信、勤劳、尊老、团结、和睦、节俭等；
2.引导学生能够理解并体验这些优秀家风是如何在日常生活中体现出来的，并了解相关的动机、感受和结果；
3.通过同桌交流方式，让学生分享自己家庭中的优秀家风，以此来感悟优秀家风的重要性。

Step 3 分析：《家书》中的家庭教育方式
1.讲解课文《家书》中的家庭教育方式，并指出其所涉及的优秀家风的特点；
2.让学生了解这种教育方式是如何促使主人公成长和幸福的；
3.引导学生思考自己的家庭教育方式，让他们试着从他人的视角审视自己家庭的优秀家风，并自我反思。

Step 4 实践：表达自己家庭的优秀家风
1.提供一些范例，让学生能够了解如何表达自己家庭的优秀家风；
2.引导学生分成小组，联系自己生活中的真实经历，设计表现自己家庭优秀家风的短小故事，并在班内分享；
3.带领学生掌握公共表达能力与交流技巧，在交流中提出疑问并回答疑问。

Step 5 拓展：谈论和欣赏他人家庭的优秀家风
1.让学生了解优秀家风具有多样性和发展的趋势，培养学生对多元家庭教育方式的欣赏；
2.引导学生收集和整理他人家庭的优秀家风，并结合个人的真实生活经验，形成自己的“优秀家庭礼貌动作单”或“家庭行为规范”；
3.通过欣赏他人家庭的优秀家风，帮助学生认识和欣赏家庭教育多样性和价值。

总结
通过本次课程的学习，学生们不但对“家风”有了更深入的认识，更能够感知良好的家风对于个人与家庭的重要影响与价值；此外，他们也进一步掌握了如何表达自己家庭的优秀家风，并能够从别人家庭的角度去欣赏和理解不同的家风文化，提高了他们的情商和人际交往能力。

通过本次课程的学习，学生们不仅更加认识到家庭对于人的重要性，更能够在自己家庭、社会和生活中积极推广优秀家风。