人教新课标版-语文-高一-高中语文必修4第7课《声声慢》学案

《声声慢》学案
学习目标：
1、了解词人的人生际遇及词的风格变化。

2、学会分析意象，把握意境，体会作品中的情感。

教学重点：深入研读诗歌，抓住意境，体验情感
教学难点：让学生由词及人，突破文本的表层，探究诗人苦闷、复杂的精神世界
教学方法：诵读品味、情感体验、探究学习
教学课时：一课时
一、课前预习：
熟读全词，梳理字词
作者李清照：（1084---约1151年），南宋著名女词人。

号易安居士，齐州章丘人（今属山东济南人）。

父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为金石考据家。

早期生活优裕，与丈夫共同致力于书画金苦石的搜集整理。

靖康之变，北方沦陷，丈夫辗转下江南，后赵明诚病死，她过着悲苦孤独的晚年生活。

晚年的李清照无儿无女，孑身一人，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦，亡国之恨，丧夫之痛，孀居之哀。

最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉。

初读全词，整体感知
词中哪个字表现了这首词的情感主旨？
为什么生愁？
背景
词风变化
四、词人是怎样抒写自己满腹的愁情？写了哪些意象？
1、意象：
2、内涵：选择你感受最深的一两个意象，分析其内涵，并写出含有该意象的一句诗词。

意象1：
内涵：
意象2：
内涵：
五、融入诗情，表现愁情
六、拓展愁境
郑振铎（《中国文学史》中如此评价，她是独创一格的，她是独立于一群词人之中的……她是太高绝一时了，庸才的作家是绝不能追得上的。

无数的词人诗人，写着无数的离情闺怨的诗词……这一切的诗词，在清照之前，直如粪土似的无可评价。

”我们一起来读读李清照别样的愁的世界：
离愁别苦：生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。

新来瘦，非干病酒，不是悲秋。

（《凤凰台上忆吹箫》）顾影自怜：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

（《醉花阴》）
感时伤身：如今憔悴，风鬟雾鬓，怕见夜间出去。

不如向，帘儿底下听人笑语。

《永遇乐》
思乡借醉：故乡何处是？忘了除非醉。

沉水卧时烧，香消酒未消。

——《菩萨蛮》
愁苦无眠：伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人、不惯起来听！《添字采桑子》
魅力汉语对我们的征服，有时是五脏俱焚的痛，有时是透心彻骨的寒。

李清照就是用那载不动，浓得化不开的愁，让千年之后的我们依然被她的愁情深深感染。

因为词人有一颗“愁”心，所以所见所闻所思所想，就都带有了愁的色彩，从而无物而非愁，无时而不愁啊！让我们记住李清照，记住这位绝代才女！记住她的愁心，感受从心儿流淌出的愁情。

七、作业
1、背诵全词
2、完成分层训练10---13题。