灯笼果(二)

课
题
17灯笼果（第二课时）
教学目标1、有感情地朗读课文。

2、了解灯笼果的外形特点，感悟秋天的美好，体验丰收
的喜悦。

教学
重点难点激发学生热爱秋天的情感。

培养学生爱观察，勤动脑的好
习惯。

复
习
及
作
业
点
评
教
具
准
备
（实
验
及
课
件
等）
ppt
导入
一、复习导入
1.认读课文生字词，复习巩固。

2.听写生词。

新课内容
二、研读课文，探究学习
1.学生自由朗读第1自然段，教师提问：
(1)灯笼果是什么颜色的？(金黄色)
（2）灯笼果的“纱衣”是谁给的？(夏姑姑)
2.那灯笼果的“纱衣”有什么特点呢？我们一起来读读第2
自然段，看看文中是怎么说的。

（1）教师领读第2自然段。

引导复习“软”“棱”等生字
的读音。

（2）“纱衣”有什么特点呢？(软的、有几个棱角)
3.这灯笼果跳到“我”的手心里，“我”又是怎么做的呢？(齐读第3自然段)
(1)课件出示句子：我轻轻地剥开灯笼果的纱衣，一片又一片，它们斜斜地分开，像一朵野菊展开可爱的花瓣。

“轻轻地”“剥”说明了什么？(我对灯笼果的爱惜，害怕把它的纱衣弄破，也表现出了灯笼果“纱衣”的薄和软。

（2）灯笼果的果实是什么样子的呢？(滚圆、晶莹) （3）课件出示句子：薄得透明的皮，包着细碎的籽儿，像一粒黄珍珠，更像一颗大玛瑙。

这句话中，作者把灯笼果的果实分别比作了什么？(黄珍珠、大玛瑙)
4.看到这滚圆晶莹的灯笼果，你想尝一口吗？ (生齐答：想)我们的小作者也和大家一样，她轻轻地咬破了一粒果实，灯笼果的味道错综复杂——（引读）一种苹果味儿，一种鸭梨味儿，还有一种葡萄味儿。

舌尖美滋滋的，灯笼果好吃极了。

读到这里，老师也情不自禁咽口水了。

新课内容学生自由读这一自然段，边读边想象灯笼果酸酸甜甜的味道。

(有条件的可以在课堂上准备一些灯笼果，让学生亲身感受它的味道)
5.全班齐读课文最后一自然段。

板书设计
17灯笼果
苹果味灯笼果（金黄，穿纱衣）鸭梨味
葡萄味
教
学
反
思
作
业
设
计
及
修
正
情
况
练习册。