探讨变式教学在初中数学教学中的运用

探讨变式教学在初中数学教学中的运用
随着教育改革的推进，针对不同学生的教育方法也越来越多样化，变式教学作为其中的一种方法，逐渐受到了广大教师的重视。

本文将探讨变式教学在初中数学教学中的运用，从而提高学生的学习效果。

一、变式教学的概念和原理
变式教学是一种强调从变化中发现规律、从规律中推广与应用，达到培训学生创新思维的有效教学方法。

它重点关注学习者之间的差异，根据不同的学习者的知识水平、学习特点、兴趣、能力等因素，相应地采用不同的教学方法和策略，以促进学生的优化学习。

变式教学的原理是利用问题的复杂性和不确定性，以及解题过程中产生的不确定情况，驱动学生去思考，启发学生去探究。

这种教学模式鼓励学生进行主动学习，有利于学生发展创新思维方式，提高学习效果。

二、变式教学的运用
2.1 营造积极学习氛围
在数学课堂上，教师可以通过巧妙设计问题和策略，引导学生主动思考，并指导学生在个体、小组或全班互动的环境下，合作探讨，共青团体的形式完成问题解决的任务。

创设“变体”，提高学生对知识的掌握能力。

2.2 注重实际问题的应用
变式教学注重教育学生、激发学生兴趣，教师在课堂上可通过实际生活、实物等或者疑难问题引起学生的好奇心，针对解决实际问题展开探究。

比如，在初中数学课上提出一道“如何用最短的距离把两棵树拴在一起”的问题，要求学生根据图纸上的数据计算出解决方案，设计出解题方案和合理的证明过程。

2.3 培养学生的创新意识
变式教学的目的是培养学生的创新意识，提高学生的数字思维能力和解决问题的能力。

在数学的学习中，教师可以创造情境或者案例，让学生在充分了解问题的基础上，自主探究求解问题的方法。

比如，在初中数学教学中，可以给学生提出一个乘法口诀表，要求学生根据手边已知的数字总结规律，带领学生一起思考探究出奇妙的口诀表。

三、变式教学的效果
变式教学是一种高效的教学模式，它为学生提供了一种自主思考、自我学习和创造性思维的方式。

在数学教学中，运用变式教学，有利于增强学生的数学思维能力，使学生在学习中能够更好地体验成功，更积极地投身于学习过程中，同时也可以帮助学生培养探索、创新的精神。

总之，变式教学在初中数学教学中的运用，可以更好地激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习和自我提高，从而提高学生数学学习的效果。

总之，变式教学是一种多元化的教育方式，可以为初中数学教学带来几多的活力与实际效果。

在具体的教学操作中，教师要结合学生的实际情况，运用巧妙的策略帮助学生自主探究，协助其在数学学习中着力培养变式思维模式，提高数学基本习惯的培养，促进学生全面提高。