语文A版语文第十二册《我是国宝》word教案

一、复习导入：
1、今天，我们继续学习第14课《我是国宝》，师写课题.
2、词语复习：国宝黑夜圆圈很高动物外国睡
觉熊猫
3、大家喜欢熊猫吗？想更多的了解它吗？请打开书，看书上的插图，自由读文，用一个词形容心目中的大熊猫？
二、学习第二自然段。

出示大熊猫图片，问：小朋友们，大熊猫可爱吗？
出示文字：
我的样子很可爱。

胖胖的身子，短短的尾巴，身上毛茸茸的。

圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副墨镜。

我的头和身子是白的，四肢和肩膀是黑的。

1、师范读。

2、你觉得大熊猫可爱吗？从哪些词体会到的？
3、生说出文中的叠词。

4、生读叠词，说说发现了什么规律？
5、师讲叠词的作用。

6、你还知道哪些叠词呢？生自由说说。

7、师带读文中的叠词。

8、分男女读第二自然段。

9、巩固练习：给白色的熊猫填上颜色。

（一生回答：大熊猫的耳朵是黑色的，眼圈也是黑色的，四肢还是黑色的。

）
10、按课文内容填空。

（主要填叠词）
三、学习第一自然段。

1、学习第一句。

出示两个句子：
句一：我叫大熊猫，是一种动物。

句二：我叫大熊猫，是一种珍稀动物。

①男女分别读这二句话。

②比较二句的不同，指名说说“珍稀”的意思。

③师小结：珍稀就是宝贵而稀少的意思。

④生齐读第二句话，师板书“珍稀”。

⑤你还知道哪些动物是珍稀动物呢？播放珍稀动物的图片。

⑥师介绍大熊猫的生存现状。

2、学习第二、三句。

①生读句子，师板书：故乡——中国
②指名完整读第一段。

③出示中国地图，了解大熊猫的生活区域。

四、学习第三、四自然段。

1、出示图片，说说大熊猫平时都爱做些什么？（爬树、吃竹叶）
出示句子：别看我动作慢悠悠的，我可是爬树的高手呢。

2、齐读第三段
3、男女生比赛读第三自然段。

4、大熊猫平时喜欢吃什么呢？（剑竹、竹笋）
5、生齐读第四自然段。

五、学习第五自然段。

1、出示各地人民喜欢熊猫的图片。

2、作为家乡人，你感到骄傲吗？
3、指名读第五自然段，读出骄傲的语气
六、课后练习
《我是国宝》教学设计
一一班安晓斐
《我是国宝》教学反思
一一班安晓斐
今天上了国宝大熊猫之后，觉得深受启发，以后我得以下几个方面着手来提高自己的课堂，来提高学生的习惯养成了。

《我是国宝》这篇课文学生十分感兴趣，层次清楚，我在教这篇课文时是这样设计的：
一、让学生首先认识大熊猫，通过观察说出大熊猫的样子。

二、让学生在课外画大熊猫。

三、让学生自己制作生字卡片，在上课时拿出自己制作的卡片进行认读生字，这样学生认字迅速，效果好。

四、在朗读课文时，重点让学生边看图边理解，重点放在第二自然段，要求学生人人都能背下来，朗读形式多种多样，带读、指读、默读等形式。

学生兴趣高，课文内容背记得好。

但这是对部分较好的学生来较容易，但还有部分后进生没有掌握，不能背下来。

学生的勇于表达的能力也要训练。

学生面对听课的教师，自然是有些紧张，这也是人的正常反映，不过原来一些很优秀的同学也不敢站起来回答问题了，这就是一个问题了，说明了我在平时的训练还是太少了，这也是我有所忽视的内容啊，今后就得注意了！我想今后在上课之前的几分钟拿出来让学生来谈感想，讲故事，荐精文都是可以训练他们的能力的，相信学生，他们一定是最棒的！
深感教无止境啊！自己除了要多反思外，也要向各位同行们认真学习啊！。