高中阶段心理游戏教案模板

一、活动名称
《心理游戏：突破自我，拥抱挑战》
二、活动目标
1. 帮助学生认识自我，增强自信心。

2. 培养学生面对挑战的勇气和决心。

3. 提高学生团队协作能力，增进同学间的友谊。

三、活动时间
约90分钟
四、活动对象
高中一年级至三年级学生
五、活动场地
宽敞的教室或操场
六、活动材料
1. 彩色卡片若干张，用于制作挑战卡。

2. 彩带若干条，用于绑扎挑战卡。

3. 纸笔若干套，用于记录学生感受。

4. 背景音乐播放设备。

七、活动流程
（一）热身活动（10分钟）
1. 老师播放轻松愉快的背景音乐，引导学生进行简单的拉伸运动，放松身心。

2. 学生围成一个大圈，进行“抓手指”游戏，活跃气氛。

（二）游戏环节（60分钟）
1. 制作挑战卡：学生分成若干小组，每组准备若干张挑战卡，将卡片上写上各种挑战内容，如“完成50个仰卧起坐”、“在5分钟内跳绳100次”等。

2. 分组挑战：每组抽取一张挑战卡，按照卡片上的要求完成挑战。

完成挑战的小
组可获得一条彩带，将彩带绑在身上，作为荣誉的象征。

3. 挑战过程中，老师适时进行指导，鼓励学生克服困难，勇于挑战自我。

4. 鼓励学生分享挑战过程中的感受，引导学生认识到挑战自我、突破自我的重要性。

（三）总结分享（20分钟）
1. 各小组派代表分享挑战过程中的感受，总结经验教训。

2. 老师引导学生认识到：每个人在成长过程中都会面临各种挑战，关键在于如何
面对挑战，克服困难，实现自我突破。

3. 老师总结活动要点，强调自信、勇敢、团队协作等品质在高中生活中的重要性。

八、教学评价
1. 观察学生在活动中的表现，了解其面对挑战的态度和勇气。

2. 收集学生分享的感受，了解其心理变化和成长。

3. 通过课堂提问、课后作业等方式，检验学生对活动内容的理解和应用。

九、教学反思
1. 老师根据活动效果，调整教学方法和策略，提高教学效果。

2. 关注学生在活动中的心理变化，及时给予指导和帮助。

3. 鼓励学生将活动中的优秀品质和经验应用到日常生活中，促进其全面发展。