轻叩诗歌大门活动总结

轻叩诗歌大门活动总结
轻叩诗歌大门轻叩诗歌的大门总结三篇
轻叩诗歌的大门总结一
在中国几亿年的历史上，有过多少的风风雨雨，从清朝的鸦片战争，到文化大革命一直到日本侵略中国。

在这期间中国有多少名篇佳作及一些历史文化都受到了严重的破坏。

唯有诗歌——这个奇妙的世界没有遭到和严重的迫害，才可以让我们在这奇妙的世界里遨游。

我们开展了“诗海拾贝”和“与诗同行”综合性学习活动。

活动中，我们在老师的带领下分配了任务，还让我们分组进行为了更加节约时间在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。

通过交流，后来，我们有进行了好诗推荐，和欣赏诵读，在诵读的过程中有些同学都可以滚瓜烂熟的背诵下来，为了提高我们的水平李老师还特意让我们仿写创作诗歌同学们还特意开展了朗诵会和有趣的知识竞赛我们还一起汇总了组员的资料来编写诗集并且评出1、2等奖。

通过这次活动了解了以前不知道的许多诗歌知识。

我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。

我知道了诗歌如何分类。

按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分，可分为格律诗、自
由诗;按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗。

我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1。

理解词语的意思2。

联系生活实际3。

想象画面4。

各种诗歌做对比。

所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助。

参加这次活动中我的语言表达能力较以前有很大提升，在写诗时语言表达能力必不可少，在本次活动中，在这5篇文章中我的诗在一步一步的提高。

我们还常常为一些电脑的排版所头疼，可是经过这次活动在技术方面我学会了排版、插图等技术在本次活动中，我学会了：坚持要有耐力，因为编辑成册是一项非常浩大的工程。

会促进我们小组的合作精神，在打字过程中，我们的胳膊又酸又痛，但是为了完成这次综合性学习，我们坚持下来了。

学会了分类整理资料，学会了提取诗歌的精华部分。

请同学们务必要按时完成任务，不得拖延。

这样会降低其他人对你的信任度!还会拖延我们的进度。

还学习到了诗歌按音律分为，1。

古体诗：楚辞体、乐府、歌行体。

2。

近体诗：绝句、律诗、词、曲。

按内容分：1。

怀古诗2。

咏物诗3。

山水田园诗4。

战争史5。

行路诗和闺怨诗6。

送别诗。

轻叩诗歌大门轻叩诗歌的大门总结
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。

让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长!
轻叩诗歌的大门总结二
在诗歌的海洋里，有无数珍宝，轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。

在这次轻叩诗歌大门综合学习过程中，我们开展了一系列综合系活动。

在老师的的带领下，在诗海拾贝中我们搜索了许多诗歌，我们通过阅读书籍、杂志、报刊、访问其他人等途径。

了解到我们国家是一个诗歌的国度。

最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千都年的历史;从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等伟大诗人。

世界上其他国家也都有伟大的诗人。

拜伦、海涅、普希金。

他们的优秀诗篇，伟哥国人民传诵。

我们还欣赏了许多诗歌。

同学们纷纷把自己喜欢的诗歌朗诵了出来给大家欣赏有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》。

其中我最喜欢《古朗月行》内容是：小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台境，飞在青云端。

应为这四句诗恰似一首完美绝句，语言质朴，比喻有去，耐人回味。

从这些诗中我知道了诗歌的写作手法，古代诗只要是赋、比、兴。

现代诗写作手法有好多，其中有比喻、夸张、拟人、重复、排比。

为此我也写了一首《雨》其中有一节是这样的：跟着一阵阵山风，伴着一层层云雾。

我悄悄的来了，来到大地的每一处。

怎么样不错吧!我用的是拟人手法，把雨当做人来写。

这一期我们班上掀起了一股诗歌的潮流。

我们班还制作了诗歌总集，许多同学都投了稿，我也不例外，至今不到一个星期就有20多片稿，相信不久后一本厚厚的诗歌总集将
出现在我们面前。

让我们徜徉在诗歌的花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生!
轻叩诗歌的大门总结三
这个学期，我们开展了一次综合活动——“轻叩诗歌的大门”。

在这次活动中，我们广泛阅读了大量诗歌，不仅让知识面更广，还学会了自己写诗，也明白了蕴含在诗歌中的精深的文化，又体会到了蕴含在诗歌中的丰富的感情和内涵。

在查阅资料的过程中，我们也学到了许多关于古诗和现代诗的知识。

在古诗和现代诗的表达上，古代的诗人惜字如金，几乎每一个字都蕴含着深刻的含义;而现代就大不相同，作者想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，现代诗中的每一句让人一看就能明白其中的含义;而且现代诗不像古诗那样精炼，现代诗让人能很方便地看出作者想要表达的情感。

我还明白了诗歌如何分类，如按内容可分成送别诗、边塞诗、田园诗等八种类型;按形式可分成诗、词、曲三种;按语言可分成古体诗和近体诗两种;按题材又可分成抒情诗和叙事诗。

除此之外，还可以按诗人的姓氏分;按诗人朝代分;以及五言律诗和七言绝句。

我又了解了中国的诗歌起源于两千多年前的《诗经》，也懂得了如何理解一些古诗的含义。

例如，我读了李白的《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。

不知明镜里，何处得秋霜。

”我分析
这首诗时，先翻阅工具书(如字典、词典等)查阅了一些我在诗中难以理解的词语或字的意思后，再利用诗人写这首诗时的背景情况，用自己的话把这首诗翻译出来，再深入去理解诗人所表达的。

李白写这首诗时已经五十多岁了，第一句“白发三千丈”虽然描写夸张，但也表现出诗人因岁月流逝而十分忧愁。

从最后一句的“得”字里，又体现出了诗人艰苦奔波，备受苍凉。

我还写了几首小诗：《春天的。

》《幸福》《落叶》等。

虽然写得十分稚嫩，但是，我也体验了一回当“小诗人”的感觉。

看着自己的“大作”，我也“啧啧”地赞叹不已。

在这次综合性学习中，我的知识面广了，写诗能力强了，理解能力也提高了。

诗歌如一颗璀璨的明珠，使我们的生活充满灿烂的光辉。

轻叩诗歌大门轻叩诗歌的大门总结。