语文国培总结5篇

语文国培总结5篇
语文国培总结1
今年有幸参加了由XXX承办的国培计划初中语文的培训，本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，简直是雪中送炭，促进了语文教学的新课程改革的步伐，让我深受感动，启发颇多，下面就我最近十几天的培训心得加以总结。

一、领导高度重视本次国培计划
本次国培计划中小学语文期间，XXX给我们讲解了《教师专业发展的途径与方法》，让我们明白了教师这个职业的产生、发展历程，教师职业的社会地位，教师专业的发展问题和过程，教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了教师的心态，改变了传统教法的老观念，为以后的培训和语文新课改打开了方便之门；XXX院长XXX教授带着病体给我们讲授了《教育公平与西部农村教育发展》，在课堂上，XXX给我们分析了农村教育现状，突现了农村教育的不公平，农村教师队伍现状，农村教师专业发展的途径，列举了学生眼中的好老师的几条标准，让我们感到自我实现是教师的最高境界，只有不断实现理想，老师的地位才会不断升值、提高。

当然还有XXX博士的热忱洋溢的讲述，课堂上的师生互动。

更为有幸的是XXX教授语文大师XXX教授给我们讲述了《义务教育语文教学规律探索》，他给我们讲述了规律”的概念，参与式培训采用了“头脑风暴”式的互动探索，让我们受益匪浅，还作了“语
文”的功能，与文化的关系，与思维训练的关系，语文中的语感，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的常识；还有XXX教授、XXX教授、XXX手偶、XXX教授、XXX的XXX大师的讲解等，他们的讲解各具形态，令我目不暇接，心中为之大受感动，对我启发很大。

二、学员积极参与国培计划初中语文培训
在本次培训中，我们初中语文班共四十个学员，来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都积极参与了每一堂培训课的互动探索活动，在课堂上，大家分成六个小组，分组讨论，各抒己见，表现出热烈而活泼的热闹场面，令授课的老师专家感动不已，把我们这次的语文培训搞的扎实有力，严肃而不乏活泼；学员们相互认识，相互研究，热忱洋溢，充溢了美好的设想，深刻地表达了这次培训的重要意义，因此，在课堂上大家积极记录条记，认真听取专家们的讲解重点，并利用课余休息
时与专家讨论不懂的问题，下载专家们的讲义，课后及时地写下当天的研究条记。

总而言之，本次培训虽然刚开始不久，但让我们不收获甚丰，感受颇多，启发很大。

我相信，在以后的培训研究中，我们会更加有力、准确、全面地投入到培训研修中去的。

语文国培总结2
我很荣幸的在今年的9月20日————11月20日参加了小学语文的国家培训研究。

通过这次的研究让我迅速地成长起来了。

学会研究、终身研究是当代人发展的必备条件，不研究就跟不上时代的发展要求，不研究就会后进，不研究头脑就会僵化。

“国培”顺应时代要求，给广大一线教师的久旱的心田下了一场及时雨，我们教师在教学的困惑中得到指点，他匡助我们解决了很多教学中的疑惑和难题。

我有幸成了XXX语文远程培训班的一位学员，感触本人很幸运。

细数研修糊口的点点滴滴，我学到了知识，提升了本人的教育教学水平，也收获了快乐。

本次远程培训内容丰富，形式多样。

有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。

培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从
中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。

我决定悉心专业自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。

一、听讲座，受益匪浅。

各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。

给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。

我认识到了教学低年级儿童对于识字是一项比较困难的教学活动，作为教师一定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣，才能达到识字教学的目的；我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手：一是批语做到导向和激励作用。

二是评价方式多元化。

在评价作文时，采用师评、自评、生生互评的方式。

从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足，有利于写作水平的提高。

专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触。

二、交流讨论，共同进步
在每一次的交流讨论中，学员们都会根据本人的实际谈体会。

每一个话题都会引发的热议，天天都有不小的收获。

在交流中大家各抒己见，使我有了更宽广的视野，掌握更高的教学
技能。

因此研讨交流充分、进步。

我将把本人学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让本人的工作更加轻车熟路，才能XXX提高教育教学水平。

三、积极探讨研究，享受研究的快乐
一段时间的课余研究虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。

只有不断地为研究，才能进步才能适应现代化的教学。

大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地研究，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。

此次XXX，让我感受到研究的路还很长，但我对教育教学充溢了信心和希望，固然培训即将竣事，但研究还在继续。

在今后的工作中，我将时刻牢记本人的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同研究，共同进步。

语文国培总结3
为期八天的培训竣事后，使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。

通过研究我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。

从实际基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。

联合专家的讲座及名师的示范
课，反思了以往工作中的不足，深知本人在教学上的欠缺。

此次培训让我们与专家面对面的交流，以鲜活的案例和简要精辟的教学实际解决了我教学中的诸多困惑。

下面我谈三点体会：
一、聆听专家讲座，从中受益
多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。

给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

如：XXX的专题讲座《让学生快乐有效地作》，让我走出了总以为农村孩子没什么可写的地方的误区，认识打听了作要贴近孩子们的糊口，应当把作文教学融入到孩子们的糊口中，把他们特有的游戏糊口、身边的校园、家庭和社会糊口等变成作的丰富源泉。

让孩子们用本人的感官去观察糊口，用笔去记录糊口，使他们从中品尝到糊口和作文的乐趣。

只有追求儿童的需求，营造儿童研究的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。

又如：XXX专家在讲解《XXX怎样开展综合性研究》时提到“农村学校没有的资源可采用替代品”这个问题，教给我们在日常教学XXX之有效的替代方法。

如：没有书法家的字可供展览可以展览老师和同学的字；没有电脑不能上网搜集信息可以看电视，听广播；没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有
个性等。

专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。

二、与学员互动，从中进步
在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。

每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。

在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。

因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。

我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、享受教育，收获快乐
几天的研究固然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。

我懂得了只有不断地为本人充电，才能适应现代化的教学模式。

大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不克不及满意需求，我们要给孩子们注入源头死水，这就需要我们不断地研究，不断地总结，不断地反思，及时将本人的经历记录下来。

在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

走进XXX，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过研究使我对教材教法有了更新更全面的认识。

我们将带着收
获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。

做快乐教师，教快乐学生。

语文国培总结4
时光似流水，转眼间为期两月的国培研究告以结束，不敢说“果实累累”，但我的感受颇深，收获颇丰。

在XXX研究中，我聆听了数位教授、专家、学者的讲座，他们深邃的学术知识和独特的讲课风格，使我受益匪浅。

两个月以来我珍惜每一次研究的机会，认真完成好每一次作业，积极参与学员的互动交流，博取众长，从而使我的理论知识得以飞跃，正是这次深入的专业研究，为我的课堂教学奠定了良好的基础，使我工作起来得心应手。

自从我踏上工作岗位后，“研究”这一概念逐渐在我脑海中淡化，总认为自己的学识和经验足以胜任工作，慢慢地就成为一只固步自封、不知天空广袤的井底之蛙了。

但参加XXX研究以后，我感觉自己已经落伍了，这才认识到了“活到老，学到老”的深刻含义，体会到继续“研究”的重要性，因此我非常自觉并善于利用一切时间研究。

在国培研究中我坚持实际联系实际，学致使用。

在研究期间我写了三篇教学论文和一篇教学案例，多篇教学分析和反思，
还加入了乡镇教研活动和技能竞赛活动。

总之国培研究使我能站在更高的位置，审视我的教学，反思我的教学，总结我的教学，改良我的教学。

学无止境，研究并没有竣事，新的学年才刚刚开始。

还有更多的新知识需要我去了解、去掌握。

我相信，山没有人高，路没有脚长；一分耕耘，一分收获；只要付出，就会有收获。

总之，走进XXX，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过研究使我对教材教法有了更新更周全的认识。

我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的实际知识应用于本人的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。

做快乐教师，教快乐学生。

语文国培总结5
我很幸运地加入了这次教师国培在线研修研究，观看专家与老师讲座的视频：一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。

出格是在语文作业布置、批改上我有更深刻的认识。

我认真完成本人的作业，研修日记，浏览了大量的文章，深刻感受到研究的乐趣。

多年以来，一直感觉小学语文是模模糊糊一大片，不知道该讲些什么，该怎样讲。

经常听到这样的言论：小学语文一定要姓“语”；语文课要上得有“语文味儿”。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。

我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。

一、参加研修带来的收获
1、在这次研究中，我认真观看多个视频。

并认真做好念书条记，写出本人的心得。

不断在理性认识中丰富自我，在研究中成长自我。

2、这次研修解决了我在教学中的很多困惑。

如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心，我发觉学生的写作困难是我所限制了。

3、这次研修提升了我的教学水平。

以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式，通过这次研修，看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。

二、参加研修带来的思考和启示
1、对于一节“好课”的思考。

什么是一节好课呢？通过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。

2、对于立异教研方式的思考。

教研是教学研究的简称，重“教”轻“研”不称之为教研。

反思过去的教学与思想，我要坚持过去的好的良好的传统，一改过去的不科学的理念和办法，尽力做好以后的教学教育工作。

3、这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。

他们的好学给我留下了非常深刻的印象，他们努力研修，认真思考。

我对他们非常钦佩，在他们身上我认识到我的不足，我就在今后的研究工作中弥补自己的不足。

4、通过此次研修，我认识到做为一个教师必须终身研究，只有不断的研究，不断的更新我的知识和教学理念，我才能胜任教师这一角色。

总的来说，作为语文教师的我们应在教学过程中应勉力地备课，尽力去设想好教案，在备课和设想教案时首先要搞清楚，我教什么，然后在想怎样教的方法。

必须尽快自立地测验考试走出那座“教什么”的迷雾，不克不及眷恋着迷雾中“安逸”，也不克不及寄希望于那“迷雾”自行散去而为此付出长时间的等待——固然我们都知道这“自立地测验考试走出”的背后肯定是充
溢着困惑与艰辛的。

语文老师要善于引导学生通过咬文嚼字，去感悟作者表情达意，遣词造句的功夫。

体会语言要靠功力，要凭语感，凭着一种直觉。

需要我们语文老师潜下心来研读文本，需要我们语文老师提高自身的文化秘闻，需要我们语文老师修炼本人的语言功夫。

在以往的教学过程中，我从未认真思考过“语文教学教什么”。

本日，我第一次沉下心来认真思考语文教学中“教什么”。

长期以来，我一向以为“怎么教”更为重要，因为这间接关系到学生对于所教知识的接受程度。

比如同样一个知识，分别请两位老师来教，教学方式更适合于学生接受的那位达到的效果必然更好，因此很少顾及语文教学教什么。

然而语文学科教学内容相对宽泛和模糊，我们教学时不能面面俱到，所以解决“教什么”的问题相当重要。

如果无法确定适合且有用的教学内容，那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章，结果也可能并不乐观——或许你的教学在出发伊始已经偏出了最佳的航道。

年轻的教师要认真研究传统的语文教学理论。

传统的语文教学理论是根，根扎实才能长出参天大树。

我们要研究传统的精髓，学死、用活，弃糟粕。

要做教育教学实验，要有自己的课题，自己定下一个目标来，每天为了这个目标努力，每天都要写教学日记，教学要有反思，读书要有心得。

要树立独立思
考的精神，留一点自己的自留地，有一点自己思考精神的东西，教出自己的风格，有自己独到的东西。

要认真读几本书。

读什么书？要读经典。

如果脑子里装着若干篇古文、古诗，再熟悉一些中外新文学的名家名篇，从古典和现代的韵文传统、散文传统中汲取营养，在教学中就会应付自如。

建读好《古文观止》、《唐诗三百首》，XXX的《说文解字》，XXX的《文心雕龙》，以及《学记》等。

还要认真地读XXX等语文教育家的论著。

也要读一些国外的教学理论和一般的时文。

要处理好经典和一般书籍的关系，“通百艺而专一长”。

语文教师，还要好好研究教学论、儿童心理学知识。

要了解儿童心理，掌握小学语文教学的基本理论和规律。

尤其是这一点很重要。

”小学语文教学论”是一门科学，具有独特的理论体系。

要熟练地掌握才好。

欲穷千里目，更上一层楼”。

“新思考”XXX研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。

平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的研究欲望。

欲穷千里目，更上一层楼”。

“新思考”XXX研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。

平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。