山东省泰安市新泰市六年级生物上学期期中试卷(含解析)鲁科版

2015-2016学年山东省泰安市新泰市六年级（上）期中生物试卷（五
四学制）
一、选择题（将正确答案填在第Ⅱ卷的选择题答题框内, 每小题2分, 共50分）
1. 下列现象不属于生物的共同特征的是（）
A. 生物能排出体内产生的废物
B. 生物能对外界刺激作出反应
C. 生物能生长和繁殖
D. 生物能通过光合作用制造有机物
2. 草原上, 一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋, 便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内. 老鼠的这种行为体现了生物（）
A. 具有遗传变异的特性
B. 能对外界刺激作出反应
C. 能适应环境并影响环境
D. 具有生长和繁殖的特性
3. 我们在养花的过程中, 经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下, 天气冷了, 我们还要把花放在屋里, 而且一般一个花盆只栽一株植物, 这体现了生物生存所需的基本条件, 与上述顺序相对应, 分别是（）
①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水.
A. ①③②⑤⑥④
B. ⑥①②③④⑤
C. ④⑤③⑥①②
D. ③⑥④⑤②①
4. 下列叙述中, 属于生物因素对生物影响的是（）
A. 春来江水绿如蓝
B. 雨露滋润禾苗壮
C. 草盛豆苗稀
D．人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开
5. 在调查校生物中, 以下同学的做法, 正确的是（）
A. 小军发现好几株他不认识的植物, 于是把它们拔出来, 带回家研究
B. 小梅拔开草丛, 一只蟋蟀蹦了出来, 很快蹦到校园外面去了, 小梅把它记录下来
C. 小伟调查记录中有蚰蜒, 其他同学都没有, 小伟决定把它删掉
D．小明发现一只老鼠, 太恶心了, 不记录
6. 下列现象中, 属于与温度变化相适应的现象是（）
A. 蛾类夜间活动
B. 仙人掌的叶变成刺
C. 候鸟的迁徙
D. 山顶的旗形树
7. 对于一只生活在田野中的蝗虫来说, 它的生活环境是指（）
A. 田野中的植物和蛇、蛙等动物
B. 阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物因素
C. 除蝗虫外的其他生物和非生物
D. 除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物因素
8. 下列各生态系统中, 自动调节能力最强, 最稳定的是（）
A. 人工蔬菜大棚
B. 呼仑贝尔大草原
C. 西双版纳热带雨林
D. 北方针叶林
9. 某小组将调查到的生物进行了分类, 他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类, 而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类, 请问: 他们是按照什么依据分类的（）
A. 按照这些生物的形态结构特点
B. 按照这些生物的用途
C. 按照这些生物的数量
D. 按照这些生物的生活环境
10. 有“绿色水库”之称的生态系统是（）
A. 农田生态系统
B. 荒漠生态系统
C. 海洋生态系统
D. 森林生态系统
11. “竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知. ”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（）
A. 温度
B. 空气
C. 水
D. 光
12. 科学探究是探索生命的重要方法, 其中的实验是验证假设的基本途径, 科学探究常常需要进行对照实验. 下列有关对照实验的做法中, 正确的是（）
A．除实验变量外, 其他条件均相同
B. 所有的条件都不相同
C．除实验变量外, 其他条件均不相同
D. 所有的条件都相同
13. 以下不属于生物排除体内产生的废物的是（）
A. 呼吸
B. 出汗
C. 排大便
D. 落叶
14. 构成个完整的生态系统应包括（）
A. 食物链、食物网
B. 生产者、消费者和分解者
C. 生物部分和非生物部分
D. 阳光、空气、水分等
15. 下列不能说明生物适应环境的例子（）
A. 仙人掌的叶退化成刺
B. 蚯蚓的活动使土壤变得疏松
C. 生活在雪地的北极熊的毛为白色
D. 鲫鱼体色与水的颜色保持一致
16. 我国科学家通过大量的努力, 终于摸清了野生东北虎的数量. 这项活动主要采用的方法是（）
A. 观察法
B. 调查法
C. 实验法
D. 分类法
17. 下列各项中, 属于食物链的是（）
A. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
B. 昆虫→蛇→鹰
C. 阳光→草→兔→狼
D. 草→兔→狼→细菌
18. 如图为生态系统碳循环示意图, ①、②、③代表的生物成分依次是（）
A. 生产者、消费者、分解者
B. 分解者、生产者、消费者
C. 消费者、生产者、分解者
D. 生产者、分解者、消费者
19. 下列不属于生态系统的是（）
A. 一片草原
B. 一条河流
C. 一块农田
D. 森林中的所有动植物
黄粉虫光照温度湿度
20. 下表为某
同学探究“温度
对黄粉虫生活
的影响”的实验
设计, 但还不
够完善. 下列
对其修改正确
的是（）
位置
纸盒左半侧20只明亮15℃适宜
纸盒右半侧20只阴暗30℃适宜
A. 左右两侧黄粉虫的数量可以不同
B. 左右两侧都应保持30℃
C. 左右两侧都应保持在阴暗环境中
D. 左右两侧可以湿度不同
21. 生物圈包括（）
A. 大气圈、水圈、岩石圈
B. 大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面
C. 大气圈大部、水圈底部、岩石圈表面
D. 大气圈底部、水圈上部、岩石圈表面
22. 下例有关生态系统的叙述中, 错误的是（）
A．生产者和消费者之间的关系, 主要是吃与被吃的关系
B. 细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
C. 食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成
D. 阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
23. 如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系, 这些生物构成了一条食物链. 在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）
A. 甲→乙→丙→丁
B. 丙→丁→甲→乙
C. 丙→丁→乙→甲
D. 丁→丙→乙→甲
24. 泉州是一座美丽的海滨城市, 海湾浅水处长绿藻, 稍深处长褐藻, 再深处长红藻. 藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？（）
A. 阳光
B. 温度
C. 空气
D. 盐度
25. 地球是我们人类赖以生存的家园, 请问地球上最大的生态系统是（）
A. 生物圈
B. 森林生态系统
C. 草原生态系统
D. 湿地生态系统
二、非选择题（每空1分, 共50分）
26. “稻花香里说丰年, 听取蛙声一片”, 这是宋代词人辛弃疾的著名词句, 试从生物学角度分析这一现象: （1）春末夏初是青蛙繁殖的季节, 这时池塘边会经常听到蛙鸣声, 但是寒冷的冬天我们很难听到. 这是由于非生物因素对生物的影响.
（2）蛙鸣是一种求偶行为, 但当有人走近时, 蛙不再鸣叫, 这能体现出的生物的特征
是.
（3）蛙鸣求偶后所产的卵, 经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙, 这反映了生物能的特性.
（4）成蛙能捕食稻田里的害虫, 使水稻免受虫害, 这反映了生物的生活需要. （5）对青蛙进行分类: 按照形态结构特点, 青蛙属于.
（6）除了, 生物都是由构成的.
（7）由于某些原因稻田的水受污染, 使其中的水稻和青蛙无法生存, 甚至死亡．这体现了生物与环境之间的关系．
27. 如图示草原生态系统中各生物之间的关系, 请分析:
（1）该生态系统中的生产者是, 它们能够通过作用制造有机物. 图中没有画出的腐生属于分解者.
（2）该生态系统中的兔和草、鹰与田鼠的关系是关系, 正是由于这种关系的存在, 生态系统内部形成了, 它们彼此交错又会形成.
（3）如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质DDT的污染, 则的体内污染物含量最高, 原因是DDT .
（4）这说明生态系统具有能力, 但是这种能力是有的, 如果超过这种限度, 生态系统就会被破坏．
28. 在一片草原的生态系统中, 昆虫以草为食, 青蛙以昆虫为食, 三者的相互关系用如图
表示, 图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量, 长方形越长表示该生物的数量
越多. 请根据该图回答有关问题.
（1）A.B.C所代表的生物中生产者是, 消费者是.
（2）如果草被大量破坏, 那么开始一段时间内青蛙的数量会.
（3）生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链. 用字母写出此生态系统中的一条食物链. 通过食物链和食物网, 生态系统进行着和能量流动.
（4）图示中的生物若要组成一个生态系统, 还缺少部分和．
29. 图一表示某生态系统中的食物网；图二是某食物链中三种生物体内所含有有机物总量的直方图, 请据图回答问题:
（1）图一的食物网由条食物链组成. 写出其中最长的一条食物
链: . 正常情况下, 该食物网中个体数量最少的生物是. （2）猫头鹰和蛇之间存在着两种关系, 一种是关系, 另一种是
关系.
（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→鹰这条食物链中三种生物的有机物总量, 则丙对应的生物是.
（4）若图一中蛇的数量大量减少, 则草的数量将会, 从而影响生态平衡. （5）生物体内能量最终来自．能量在沿食物链传递的过程中逐
级．根据这一特点, 图中总能量最少的一种生物是．
30. 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块, 常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、褐色的小动物在爬行, 这就是鼠妇, 又叫潮虫. 当你搬开花盆或石块, 鼠妇很快就爬走了. 这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究, 请你将他探究的过程填写完整.
①: 光照会影响鼠妇的生活吗？
②作出假设: 鼠妇适于生活在
第一次第二次第三次第四次第五次③制订并实施计划:
在实验中的变量
是. 为
了确保实验只有这一
个变量, 应采用的方
法是在铁盘内放上一
层湿土, 一侧盖上不
透光
的, 另
一侧盖上透明的玻璃
板, 在铁盘两侧中央
处各放5只鼠妇, 观
察鼠妇的行为. 该实
验如果只用1只鼠妇
是否可以得出准确的
结
论？,
原因
是.
④分析结果, 得出结
论：该同学对上述实
验重复了5次, 结果
如下表：
环境
明亮0 1 2 0 2
阴暗10 9 8 10 8
为了使实验结论更准确, 应对上述数据做怎样的处理？
⑤表达和交流, 通过上述实验得出的结论是, 实验结束后应该对鼠妇做怎样的处理？．
31. 2008年我国政府的“限塑令”实施后不久, 就有厂家声称, 他们生产的新型材料购物袋符合环保要求, 能够代替现行塑料袋. 请分析回答:
（1）政府“限塑”是因为: 现行塑料袋进入土壤后不能被分解, 会造成环境污染.
（2）请你帮助环保部门完成下列实验设计, 以鉴别该厂家说法的真实性．
实验步骤:
①取同一块肥沃菜地的适量土壤, 混合均匀后分成两部分, 分别加入大小
的甲、乙两个水槽中.
②取同样大小、同样重量的现行塑料袋和各2个分别放入甲、乙两个水槽中, 用其中的土壤充分掩埋后, 在同一地点进行实验. 实验过程中定时喷洒等量的蒸馏水, 使土壤保持湿润.
③每隔一个星期, 分别检查甲、乙两个水槽中实验材料的分解情况, 并作好记录．
实验结果和结论:
如果一段时间后, 掩埋在土壤中的该厂家生产的新型材料购物袋已经分解或部分分解, 而现行塑料袋没有分解, 则证明；如果持续很长一段时间, 二者都没有分解, 则．
2015-2016学年山东省泰安市新泰市六年级（上）期中生物试卷（五四学制）
参考答案与试题解析
一、选择题（将正确答案填在第Ⅱ卷的选择题答题框内, 每小题2分, 共50分）
1. 下列现象不属于生物的共同特征的是（）
A. 生物能排出体内产生的废物
B. 生物能对外界刺激作出反应
C. 生物能生长和繁殖
D. 生物能通过光合作用制造有机物
【考点】生物的特征.
【分析】此题考查的知识点是生物的特征. 解答时可以从生物的特征方面来切入.
【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外, 生物都是由细胞构成的．绿色植物含有叶绿体, 能通过光合作用制造有机物；而动物、细菌、真菌、病毒等都没有叶绿体, 不能进行光合作用制造有机物, 必须依靠现成的有机物生活．
故选D．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征.
2. 草原上, 一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋, 便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内. 老鼠的这种行为体现了生物（）
A. 具有遗传变异的特性
B. 能对外界刺激作出反应
C. 能适应环境并影响环境
D. 具有生长和繁殖的特性
【考点】生物对环境的适应.
【分析】生物具有七大基本特征: ①除病毒以外, 生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；
⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境, 也能影响环境.
【解答】解: 生物能对外界的刺激做出反应: 生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）．一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋, 便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内, 说明了生物能对外界刺激作出反应．
故选: B.
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
3. 我们在养花的过程中, 经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下, 天气冷了, 我们还要把花放在屋里, 而且一般一个花盆只栽一株植物, 这体现了生物生存所需的基本条件, 与上述顺序相对应, 分别是（）
①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水.
A. ①③②⑤⑥④
B. ⑥①②③④⑤
C. ④⑤③⑥①②
D. ③⑥④⑤②①
【考点】生物生存的环境条件.
【分析】此题考查的知识点是生物生存的基本条件. 解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入.
【解答】解: 生物圈为生物的生存提供的基本条件: 动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的, 它们都需要营养物质、阳光、空气和水, 还有适宜的温度和一定的生存空间．经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下, 天气冷了, 我们还要把花放在屋里, 而且一般一个花盆只栽一株植物, 这体现了生物生存所需的基本条件分别是: ⑥水、①营养物质、②空气、③阳光、④适宜的温度、⑤一定的生存空间．
故选: B.
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件.
4. 下列叙述中, 属于生物因素对生物影响的是（）
A. 春来江水绿如蓝
B. 雨露滋润禾苗壮
C. 草盛豆苗稀
D．人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开
【考点】生物和生物之间有密切的联系；环境对生物的影响.
【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系. 解答时可以从影响生物生活的因素方面来切入. 环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素, 分为非生物因素和生物因素. 非
生物因素包括: 光、温度、水、空气、土壤等. 生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物, 包括同种和不同种的生物个体.
【解答】解: 春来江水绿如蓝、雨露滋润禾苗壮、人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开分别是环境中的温度、水分、温度对生物（藻类、禾苗、桃花）的影响；草盛豆苗稀是生物草对生物豆苗的影响．
故选: C.
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
5. 在调查校生物中, 以下同学的做法, 正确的是（）
A. 小军发现好几株他不认识的植物, 于是把它们拔出来, 带回家研究
B. 小梅拔开草丛, 一只蟋蟀蹦了出来, 很快蹦到校园外面去了, 小梅把它记录下来
C. 小伟调查记录中有蚰蜒, 其他同学都没有, 小伟决定把它删掉
D．小明发现一只老鼠, 太恶心了, 不记录
【考点】调查的基本方法.
【分析】调查是科学探究常用的方法之一, 对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象, 制定合理的调查方案, 有时因为调查的范围很大, 不可能逐个调查, 就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录, 对调查的结果要进行整理和分析, 有时要用数学方法进行统计.
【解答】解：对校园生物进行调查后, 对调查到的生物, 可以有多种归类方法, 如根据形态结构特点, 可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等, 也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等, 还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等, 但是, 不能根据个人的喜好来进行分类．调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物, 不要破坏生物的生活环境生物的生活环境, 要如实记录观察到的动物．
故选：B
【点评】调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物, 不要破坏生物的生活环境生物的生活环境. 要如实记录观察到的动物.
6. 下列现象中, 属于与温度变化相适应的现象是（）
A. 蛾类夜间活动
B. 仙人掌的叶变成刺
C. 候鸟的迁徙
D. 山顶的旗形树
【考点】环境对生物的影响.
【分析】本题考查的是非生物因素对生物的影响, 非生物因素有阳光、温度、空气和水分等. 【解答】解: A.蛾类夜间活动, 白天不出来与阳光有关, 故不符合题意.
B.仙人掌的叶演变成刺与沙漠地区缺少水有关, 故不符合题意.
C、候鸟在秋天飞往南方越冬, 到了春天天气转暖, 又飞回来, 与温度有关, 故符合题意.
D、山顶的树由于在山顶, 风比较大, 使得树长成旗形, 所以山顶的旗形树和风有关, 故不符合题意．
故选：C
【点评】非生物因素对生物的影响可结合着具体的实例掌握.
7. 对于一只生活在田野中的蝗虫来说, 它的生活环境是指（）
A. 田野中的植物和蛇、蛙等动物
B. 阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物因素
C. 除蝗虫外的其他生物和非生物
D. 除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物因素
【考点】环境对生物的影响.
【分析】由题意可以知道, 此题考查的知识点是环境的内涵. 解答时可以从环境的概念、环境因素来分析.
【解答】解: 由我们所学的知识可以知道: 生物生活的环境是指影响生物生存的因素, 既有生物因素也有非生物因素, 生物因素指的是影响生物生存的其他生物, 非生物因素指的是
阳光、空气、温度和水分等.
A.田野里的植物和蛇、蛙等动物, 只是指的生活环境中的生物因素, 而缺少了非生物因素, 因此此项错误.
B.阳光、空气、土壤、温度、水等, 只是指的生活环境中的非生物因素, 缺少生物部分, 此项错误.
C、除蝗虫外的其他生物和非生物, 因为蝗虫以外的其它蝗虫也属于影响生物生存的生物因素. 此项错误.
D.除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物因素, 不仅包括生物因素还有非生物因素, 此项正确．
故选: D.
【点评】知道生物的生活环境是指影响生物生存的生物因素和非生物因素. 解答此类题目的关键是理解环境的内涵.
8. 下列各生态系统中, 自动调节能力最强, 最稳定的是（）
A. 人工蔬菜大棚
B. 呼仑贝尔大草原
C. 西双版纳热带雨林
D. 北方针叶林
【考点】生态系统中的类型.
【专题】热点问题；归纳推理；生态系统专题.
【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统. 其中森林生态系统动植物种类繁多, 营养结构最复杂, 自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类, 营养结构最简单, 自动（自我）调节能力最弱.
【解答】解: 在A.B.C.D中, 西双版纳热带雨林雨量充沛, 终年高温多雨, 土壤肥沃, 丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件, 因此西双版纳热带雨林中生物的种类和数量十分丰富, 自动调节能力最强．
故选: C.
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能.
9. 某小组将调查到的生物进行了分类, 他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类, 而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类, 请问: 他们是按照什么依据分类的（）
A. 按照这些生物的形态结构特点
B. 按照这些生物的用途
C. 按照这些生物的数量
D. 按照这些生物的生活环境
【考点】生物的分类及分类单位.
【分析】生物的分类依据很多, 可根据具体的例子灵活分类. 据此解答.
【解答】解：由题中的叙述可知, 鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等生物都生活在水中, 而松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物都生活在陆地上, 可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．可见D符合题意．
故选：D
【点评】关键是掌握一般的生物分类方法, 能灵活的对生物进行分类.
10. 有“绿色水库”之称的生态系统是（）
A. 农田生态系统
B. 荒漠生态系统
C. 海洋生态系统
D. 森林生态系统
【考点】生态系统中的类型.
【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统. 其中森林生态系统有“绿色水库”之称, 具有涵养水源, 保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称, 具有净化水源、蓄洪抗旱作用, 以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统, 以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类.
【解答】解: 森林生态系统分布在较湿润的地区, 动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用, 有“绿色水库”、“地球之肺”之称．
故选: D.
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能.
11. “竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知. ”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（）
A. 温度
B. 空气
C. 水
D. 光
【考点】环境对生物的影响.
【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响, 解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入.
【解答】解: 环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素, 分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括: 光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物, 包括同种和不同种的生物个体．“竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知．”体现了温度对生物的影响．春天温度升高, 鸭子开始下水游泳．
故选: A.
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
12. 科学探究是探索生命的重要方法, 其中的实验是验证假设的基本途径, 科学探究常常需要进行对照实验. 下列有关对照实验的做法中, 正确的是（）
A．除实验变量外, 其他条件均相同
B. 所有的条件都不相同
C．除实验变量外, 其他条件均不相同
D. 所有的条件都相同
【考点】科学探究的基本环节.
【分析】此题考查对对照实验的理解, 探究实验的两个原则: 对照实验和变量的唯一性. 【解答】解：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时, 对研究对象进行的除了该条件不同以外, 其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验, 使实验结果具有说服力．一般来说, 对实验变量进行处理的, 就是实验组, 没有处理是的就是对照组．
故选：A
【点评】“对照原则”是实验设计的基本原则之一.
13. 以下不属于生物排除体内产生的废物的是（）
A. 呼吸
B. 出汗
C. 排大便
D. 落叶
【考点】生物的特征.
【分析】人体内的一些代谢终产物排出体外的过程叫做排泄. 排泄有三条途径: ①二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出；②水分、无机盐和尿素以汗液的形式通过皮肤排出；③多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出. 据此作答.
【解答】解: A、二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出, 属于排泄, A不符合题意；
B.多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出, 属于排泄, B不符合题意；
C、体内的食物残渣或粪便排出体外的过程叫排遗, 不属于排泄, C符合题意.
D、落叶是植物排除体内产生的废物的方式, D不符合题意；
故选：C
【点评】关键点: 明确排遗（排便）和排泄的区别.
14. 构成个完整的生态系统应包括（）
A. 食物链、食物网
B. 生产者、消费者和分解者
C. 生物部分和非生物部分
D. 阳光、空气、水分等。