苏少版美术一下《这是我呀》教学设计

苏少版美术一下《这是我呀》教学设计
一. 教材分析
《这是我呀》是一首苏少版美术课程中的歌曲，通过歌曲的学习，让学生了解和掌握一些基本的美术知识和技能。

本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、绘画技巧的掌握以及创意表达等方面。

教材以富有童趣的旋律和简单易懂的歌词，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析
学生在学习本节课之前，已经具备了一定的美术基础，对绘画技巧和创意表达有一定的了解。

但部分学生可能对一些专业的美术术语和技巧还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标
1.让学生掌握《这是我呀》歌曲的歌词和旋律。

2.培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的审美能力。

3.引导学生运用绘画技巧表达自己的情感和想法。

4.培养学生的创新精神和团队合作意识。

四. 教学重难点
1.歌曲的歌词和旋律的掌握。

2.绘画技巧的运用和创意表达。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置富有童趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极
性。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的团队协作能力。

3.案例分析法：分析优秀的美术作品，让学生了解和掌握绘画技巧。

4.实践教学法：让学生动手实践，提高学生的绘画能力。

六. 教学准备
1.教学PPT：包括歌曲、绘画案例、教学环节等内容。

2.画纸、画笔等绘画工具：供学生实践使用。

3.音响设备：播放歌曲。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用PPT展示一幅有趣的美术作品，引导学生欣赏并思考：这幅作品运用了哪些绘画技巧？作者想要表达什么情感？从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）
播放《这是我呀》歌曲，让学生跟随音乐节奏一起演唱。

在演唱过程中，注意引导学生掌握歌词和旋律。

3.操练（10分钟）
让学生分组进行绘画实践，要求每组成员共同完成一幅画作。

在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。

4.巩固（10分钟）
邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起分享创作过程中的心得体会。

同时，让学生总结自己在绘画过程中学到的技巧。

5.拓展（10分钟）
鼓励学生发挥想象，用所学技巧创作一幅更具创意的画作。

教师巡回指导，提供建议和帮助。

6.小结（5分钟）
总结本节课的学习内容，强调歌曲的歌词和旋律，以及绘画技巧的重要性。

鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的创造力。

7.家庭作业（5分钟）
让学生回家后，结合家人或朋友的特点，创作一幅画作，并写下自己的想法和感受。

8.板书（5分钟）
总结本节课的主要内容，包括歌曲、绘画技巧、创意表达等。

教学过程中每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据实际情况进行调整。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了情境教学法、互动教学法、案例分析法和实践教学法等多种教学方法，力求营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学
习兴趣和积极性。

通过课堂实施，我发现了一些问题，也取得了一些成效，以下是对本节课的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.在歌曲学习环节，部分学生对歌词和旋律的掌握不够熟练。

2.在绘画实践环节，部分学生对绘画技巧的掌握程度不同，导致画作质
量参差不齐。

3.在创意表达环节，部分学生表现出较大的保守性，缺乏创新意识。

4.课堂时间安排较为紧张，导致部分环节无法充分展开。

二、解决办法及改进措施
1.对于歌曲学习环节，我在今后的教学中可以适当延长学习时间，让学
生多听、多唱，加强歌词和旋律的训练。

同时，可以学生进行歌词接龙、合唱等形式的活动，提高学生对歌曲的熟悉度。

2.在绘画实践环节，我应该关注学生的个体差异，针对不同水平的学生
给予适当的指导。

可以设置难度不同的绘画任务，让学生根据自己的能力选择完成。

此外，可以多提供一些优秀的绘画作品供学生参考，激发他们的创作灵感。

3.针对创意表达环节的问题，我可以在教学中更多地引导学生进行发散
性思维训练，鼓励他们大胆表达自己的思想和感受。

可以设立“创意展示”环节，让学生有机会分享自己的创新成果，相互启发、借鉴。

4.在课堂时间安排方面，我需要在今后的教学中更加合理地分配时间，
确保每个环节都能得到充分的展开。

可以提前制定详细的教学计划，并根据实际情况灵活调整。

三、改进措施
1.优化教学设计：在教学设计中，要充分考虑学生的实际情况，合理设
置教学目标和环节，提高教学的针对性和实效性。

2.关注学生个体差异：教学中要关注每一个学生的成长和发展，因材施
教，充分调动他们的学习积极性。

3.提高教师自身素质：教师要不断提高自己的专业水平和教学能力，以
便更好地指导和帮助学生。

4.加强课堂管理：教师要加强对课堂纪律的管理，确保教学活动有序进
行。

5.增加课堂互动：教师要善于与学生互动，营造轻松愉快的学习氛围，
激发学生的学习兴趣。

6.注重实践环节：教师要重视学生的实践操作，让学生在动手实践中提
高自己的技能和能力。

7.加强家校沟通：教师要与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长
和发展。

通过本节课的教学实践，我深刻认识到教学是一项需要不断探索和总结的工作。

在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，不断调整和改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。

作业是课堂教学的延伸和补充，对于巩固学生的学习成果、提高学生的实践能
力具有重要意义。

针对本节课的内容，我设计了以下作业：
1.歌曲演唱作业：让学生回家后，为家人或朋友演唱《这是我呀》歌曲，
录制视频，并上传到班级群。

通过这种方式，学生可以加深对歌曲的理解和记忆，同时锻炼自己的表达能力。

2.绘画创作作业：让学生运用所学绘画技巧，创作一幅以“我的家人”或
“我的朋友”为主题的画作。

要求学生在画作中体现人物的特点和情感，并附上50字以内的简要说明。

通过这个作业，学生可以巩固绘画技巧，提高自己的创作能力。

3.创意表达作业：让学生结合自己的绘画作品，写一篇200字以内的
作文，描述自己的创作思路和感受。

通过这个作业，学生可以锻炼自己的写作能力，提高自己的创新意识。

在本节课的教学过程中，我充分关注了学生的学习情况，并根据他们的反馈进
行了教学调整。

在作业设计方面，我力求兼顾歌曲、绘画和写作等多个方面，让学生在实践中提高自己的能力。

以下是专家对本节课作业设计的点评：
1.作业设计具有针对性：本节课的作业设计紧密围绕教学内容，针对歌
曲、绘画和创意表达等多个方面进行训练，有助于学生巩固所学知识。

2.作业设计具有实践性：作业要求学生动手实践，如演唱歌曲、绘画创
作等，有利于培养学生的实践能力和动手能力。

3.作业设计具有创新性：作业要求学生运用所学技巧进行创新表达，如
结合绘画作品进行写作，有助于激发学生的创新意识。

4.作业设计具有趣味性：作业内容富有生活气息，如描绘家人和朋友，
让学生在轻松愉快的氛围中完成作业。

5.作业设计具有互动性：作业要求学生上传视频、分享画作等，有助于
加强学生之间的交流和互动。

根据专家的点评，我认识到本节课的作业设计在很大程度上满足了学生的学习
需求，但也存在一些不足之处。

在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，进一步优化作业设计，提高作业的针对性和实效性。

具体改进措施如下：
1.丰富作业形式：在作业设计中，增加不同形式的作业，如调查报告、
手工艺品等，让学生有更多选择的空间。

2.调整作业难度：针对不同水平的学生，设置不同难度的作业，让学生
在完成作业的过程中不断提高自己。

3.加强作业反馈：及时给予学生作业反馈，指出他们的优点和不足，鼓
励他们继续努力。

4.增加家校沟通：加强与家长的沟通，了解学生在家完成作业的情况，
共同关注学生的成长。

5.注重作业评价：在评价作业时，不仅要关注学生的成果，还要关注他
们的努力过程和进步情况。

通过专家的点评和自身的反思，我认识到作业设计是教学的重要组成部分。

在
今后的教学中，我将不断改进作业设计，使之更加符合学生的学习需求，提高学生的综合素质。

同时，我也将注重专家点评的吸收和运用，不断提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。