工作计划之英语新课标学习计划
2024年高一第一学期英语备课组工作计划(三篇)
2024年高一第一学期英语备课组工作计划高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，因此本备课组将以新课程理念为指导，在全面实施新课标过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。
培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础，培养学生浓厚的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯。
为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划，使得事事有人做，人人有事做，特制定英语教学计划如下：一、教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。
现在使用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。
一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
二、教学任务1、使学生明确学习英语的重要性性，发展自主学习的能力和合作精神;2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。
4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
三、学生现状分析我校学生构成复杂，既有创新班，又有重点班，还有普通班。
打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯，培尖子的原则，选练习，重学案的方法，进行分层次梯度教学。
普通班注重基础教学，主要抓词汇量和句子结构分析能力，培养良好的学习习惯，提高学习英语的兴趣;而创新班既要抓词汇教学，还要注重阅读能力和写作能力的培养，让学生“吃好、吃饱”。
新学期英语学科计划
定期进行复习，巩固已学知识，确保不遗漏重点内容
英语活动
参加英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼口语表达能力，增强对英语的实际运用能力
寻求帮助
遇到问题时及时向老师或同学请教，利用在线资源或英语学习网站进行辅导、学习
新学期英语学科计划
目标计划
明确本学期想要达到的英语学习目标，提高听说读写能力、扩大词汇量、阅堂学习、复习、作业以及自主学习时间。合理安排时间，确保每个学习内容都能得到充分的准备、掌握
多维度提升
课堂学习外，通过听英语广播、看英文影视剧、阅读英语原版书籍等方式来提升英语水平
英语新课程研修工作计划
英语新课程研修工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新课标英语教学工作计划指导思想
一、指导思想1. 坚持以学生为中心的教学理念。
关注学生的个体差异，尊重学生的发展需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 全面贯彻《义务教育英语课程标准（2011年版）》精神，以培养学生的英语综合运用能力为目标，注重语言知识、技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面的全面发展。
3. 坚持理论与实践相结合，注重培养学生的实际应用能力。
通过课堂活动、课外实践等方式，提高学生的听说读写能力。
4. 强化教学过程管理，注重教学效果评价。
通过形成性评价和总结性评价相结合，及时调整教学策略，提高教学质量。
5. 积极探索创新教学方法，运用现代教育技术，提高教学效率。
鼓励教师开展教育教学研究，不断提高教育教学水平。
二、教学目标1. 知识目标：掌握一定的英语词汇、语法、语音、语调等基础知识，提高学生的语言素养。
2. 能力目标：培养学生的听说读写能力，提高学生的英语实际应用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心，培养学生热爱英语的情感。
4. 策略目标：帮助学生掌握有效的学习策略，提高学生的学习效率。
5. 文化意识目标：了解英语国家的文化背景，增强学生的跨文化交际能力。
三、教学策略1. 创设真实的语言环境，让学生在自然、真实的语境中学习英语。
2. 采用任务型教学法，以学生为中心，让学生在完成任务的过程中学习英语。
3. 强化听说训练，提高学生的口语表达能力。
4. 注重阅读教学，培养学生的阅读理解能力和信息提取能力。
5. 加强写作训练，提高学生的书面表达能力。
6. 开展课外活动，拓宽学生的知识面，提高学生的英语实际应用能力。
7. 运用现代教育技术，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学评价1. 采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，全面评价学生的学习成果。
2. 注重形成性评价，及时反馈学生的学习情况，帮助学生改进学习方法。
3. 注重总结性评价，全面了解学生的学习成果，为教师调整教学策略提供依据。
学习英语计划书格式
学习英语计划书格式一、目标设定1. 短期目标：能够流利的用英语进行日常交流。
2. 中期目标：通过英语能够进行简单的商务沟通和出国旅游。
3. 长期目标：能够熟练掌握英语，达到高级水平，能够在国际舞台上自如交流。
二、学习时间安排每天安排2-3小时的英语学习时间，根据自己的实际情况可以选择上午或晚上进行学习，保持每日学习的连续性。
三、学习内容1. 英语听力：每天至少听一小时的英语，可以选择新闻、英语广播或者英语歌曲进行听力练习。
2. 英语口语：每天至少练习30分钟的英语口语，可以选择和英语母语者进行交流，或者参加英语口语培训班。
3. 英语阅读：每天至少阅读一篇英语文章，可以选择英语杂志、英语报纸等进行阅读。
4. 英语写作：每周至少写一篇英语作文，可以选择日记、旅行见闻等进行写作练习。
5. 英语语法和词汇：每天进行相关的语法和词汇练习，保持知识的巩固和扩展。
四、学习方法1. 多听多说：多参与英语口语练习，和英语母语者交流，多听多说是学习英语的有效方法。
2. 多读多写：多阅读英语文章，提高阅读理解能力，多写英语作文，提高写作水平。
3. 学习小组：可以组建一个学习小组，相互监督学习进度，分享学习经验，相互学习提高。
4. 利用网络资源：可以利用网络资源进行英语学习，如在线英语课程、英语学习网站等。
五、学习过程中的挑战及解决方法1. 学习英语的过程中可能会遇到困难和挫折，需要保持坚定的信心和毅力，坚持不懈的学习。
2. 学习英语需要有足够的诚心和耐心，需要持之以恒，不要轻言放弃。
3. 可以利用学习小组的力量，相互鼓励，相互学习，共同进步。
六、学习成果检验1. 每个月进行一次英语能力自测，评估自己的英语听、说、读、写能力的提高情况。
2. 参加英语口语考试，如托福口语考试或雅思口语考试，检验口语能力。
3. 参加英语写作考试，如托福写作考试或雅思写作考试，检验写作能力。
七、学习计划的调整根据学习过程中的实际情况，可以适当调整学习计划，对学习内容进行调整，保持学习的有效性和针对性。
高三英语2024-2025学年新学期教学工作计划（4篇）
高三英语2024-2025学年新学期教学工作计划一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导：第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导；第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣；第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教；第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标；第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析a）本届高一学生在英语基础方面很薄弱。
在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。
例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。
每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。
其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。
本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。
难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
四、教学目标通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。
同时培养自主学习能力，积累学习方法。
更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。
五、教学措施a）让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
小学英语新课标培训计划
小学英语新课标培训计划1. BackgroundWith the implementation of the new English curriculum standards in elementary schools, it is essential for teachers to receive training in order to effectively implement the changes. The new curriculum emphasizes the development of students' communication skills, the integration of language skills, and the use of multimedia resources. Therefore, teachers need to update their teaching methods and improve their English proficiency in order to meet the new requirements.2. Training Objectives- To familiarize teachers with the new English curriculum standards and objectives- To enhance teachers' understanding of the integrated approach to language teaching- To improve teachers' English language proficiency- To equip teachers with the skills and knowledge to effectively use multimedia resources in the classroom- To provide teachers with practical teaching strategies and techniques for implementing the new curriculum3. Training ContentDay 1: Introduction to the New Curriculum Standards- Overview of the new English curriculum standards and objectives- Understanding the integrated approach to language teaching- Exploring the changes in teaching methods and assessmentDay 2: English Language Proficiency Improvement- English language proficiency assessment- Vocabulary and grammar review- Reading and listening comprehension practiceDay 3: Multimedia Resources in Language Teaching- Introduction to multimedia resources for language teaching- Hands-on practice with multimedia tools and resources- Integrating multimedia into language lessons- Effective lesson planning and delivery- Classroom management strategies for the new curriculum- Assessment and feedback in the integrated approach to language teaching4. Training Methods- Lectures, presentations, and discussions led by experienced English educators - Hands-on activities and group work to apply new concepts and skills- Language practice sessions to improve English proficiency- Observation and feedback on teaching demonstrations- Peer coaching and mentoring for practical teaching strategies and techniques 5. Training Materials- Curriculum standards and objectives- Multimedia resources for language teaching- English language proficiency assessment materials- Sample lesson plans and teaching materials- Teaching demonstration videos and feedback forms6. Training ScheduleDay 1: Introduction to the New Curriculum Standards- Morning session: Overview of the new curriculum standards and objectives- Afternoon session: Understanding the integrated approach to language teaching Day 2: English Language Proficiency Improvement- Morning session: English language proficiency assessment- Afternoon session: Vocabulary and grammar reviewDay 3: Multimedia Resources in Language Teaching- Morning session: Introduction to multimedia resources for language teaching - Afternoon session: Hands-on practice with multimedia tools and resources- Morning session: Effective lesson planning and delivery- Afternoon session: Classroom management strategies for the new curriculum7. Training Evaluation- Pre-training assessment of teachers' English proficiency and understanding of the new curriculum standards- Post-training assessment of teachers' English proficiency improvement and knowledge of the new curriculum- Classroom observation and feedback on teachers' implementation of the new curriculum - Follow-up support and mentoring for teachers as they integrate new techniques and strategies into their teaching8. ConclusionThis training plan aims to provide elementary English teachers with the knowledge, skills, and support needed to effectively implement the new curriculum standards. By enhancing teachers' understanding of the integrated approach to language teaching, improving their English language proficiency, and equipping them with practical teaching strategies and techniques, this training will contribute to the successful implementation of the new curriculum in elementary schools.。
高中英语教学工作计划10篇
高中英语教学工作计划优秀10篇高中英语教师教学计划篇一高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们计划在高二上学期英语学习的基础上，以《英语新课程标准》为指导，课本内容为依据，继续拓宽学生的英语知识面，全面培养听、说、读、写，译五会能力，继续培养学生对英语文章的理解、分析和阅读能力，让学生在高中系统的学习中牢固地掌握英语基础知识，并具备一定的英语自学能力。
一、教育教学指导思想树立全新观念，继续钻研新课标，探索新教材教法。
进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的新路子。
二、教学工作1、加强备课组建设。
全组成员以新课标为本，认真钻研新教材。
1)按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。
备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。
中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以取得相对统一的见解。
本学期还要注意和高考逐渐接轨。
2)开展组内相互听课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进，共同进步。
特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体。
2、课堂教学：本学期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：1)抓好单元教学，突出单元教学重点。
认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
2)增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。
相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。
新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。
小学英语教学工作计划范文5篇
小学英语教学工作计划范文5篇小学英语教学工作计划1时间过得真快，新学期又开始了。
本学期我继续担任一、二、四、五年级英语教学工作。
虽然教学质量有所提高，但是本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨，所以新学期一个非常必要的问题就是要指定一个切实可行的教学计划。
因为我主要是从事英语教学的，所以新学期的教学工作我主要制定以下几个计划：一、指导思想以《英语新课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、重点工作1、教学理论计划.以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高英语教学质量，同时，要有时刻学习的意识，不断更新自己的知识结构，为学生的终生发展打下良好的基础。
2、教学实践计划。
(1)我们斌心学校的学生英语成绩两极分化特别严重，这种状况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进行。
所以在这学期，我计划采取多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习。
从而提高学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果。
坚持向课堂40分钟要高效。
(2)努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。
因为小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。
学校层面尤其要保证完成各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。
深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。
(3)加强中小学英语教学的衔接。
如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。
工作计划之英文版学习计划范文
英文版学习计划范文【篇一：英语学习计划书范文】英语学习计划书范文学生的时候学期开始都会给自己定一个学习计划，可计划总是没执行了多久就被抛在脑后，今年姑且再做一个计划，且不论结果如何，能有个开头也总归是好事。
1、身在国外，有一个良好的英语语言环境，应该抓住机会迅速提高英语语言能力；（1）新旧单词200/周；（2）常用句子50/周；（3）动感英语，5集/周；（4）英文电影若干。
2、通信知识，每天学习的新知识更新在博客中。
3、利用项目机会，提高自己的沟通协调能力。
一、活动主题：英语已成为世界上最流行的语言，而且也是我们能够急时学习最新的、最先进的知识的工具，让我们学好英语,超越梦想。
二、活动宗旨：为了提高本本实验班同学的听、说、看的能力，适应社会发展的大潮流，特制定本计划。
三、活动对象：江西理工大学周立功3＋1嵌入式系统创新实验班所有同学和教师以及旁听同学。
四、活动时间：每天上午10：00~10：30分（周一至周六），其它时间待定。
五、活动地点：江西理工大学周立功3＋1嵌入式系统创新实验班教室。
六、活动负责人：黄云飞七、活动具体安排：l每天上午10：00~10：30分（周一至周六）为完全英语时间，在班上的所有同学及教师在此时间段内强制使用英语进行交流，可以干其它事，但是，在这段时间里，即使你在和朋友聊天，也必须用英文交流。
l不定期的在完全英语时间里搞一些专题交谈、专题讨论以、专题演讲以及小话剧。
在这段时间里，不得干其它事，集中精力搞好我们的每一个活动。
l在我们班群里聊天，必须用英文。
l周六晚英文大片欣赏时间，此时间段内建议大家不要做其它事情，仔细欣赏，看完电影后，每个人都用英语作一个简短的发言（可以是你对该部电影的一些见解，可以是电影中一句让你印象深刻的话。
周六晚所有的对话强制使用英文。
l周六电影推荐活动，同学们可以为周六晚的电影选片，但选片的要求是电影是英文的，而且要有英文字幕（不能是中文字幕），同时，推荐电影的同学还要准备好在电影开始之前，对这部电影作一个简单的介绍（英文）。
英语学科课程标准计划
英语学科课程标准计划"英文回答，"In the English subject curriculum, students are expected to develop their language skills in reading, writing, speaking, and listening. This includes being able to analyze and interpret various types of texts, express ideas clearly and coherently in writing, engage in meaningful conversations, and understand and respond to spoken language. For example, in my English class, we often practice speaking by discussing current events or sharing our opinions on different topics. This helps us improve our speaking and listening skills while also learning how to express ourselves effectively."中文回答，"在英语学科课程标准中，学生应该在阅读、写作、口语和听力方面发展语言能力。
这包括能够分析和解释各种类型的文本，在写作中清晰连贯地表达想法，参与有意义的对话，以及理解和回应口语。
例如，在我的英语课上，我们经常通过讨论时事或分享对不同话题的看法来练习口语。
这有助于我们提高口语和听力技能，同时也学会如何有效地表达自己。
2024—2024第一学期小学英语工作计划5篇
2024—2024第一学期小学英语工作计划5篇2024—2024第一学期小学英语工作计划篇1指导思想：本学期我们将紧紧围绕我校教导处和区教研室英语学科工作计划展开各项工作。
积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。
主要工作目标：1.搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
2.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4.努力提高英语教学质量，争取六年级调研考成绩超区均分，其它年级英语考试成绩在片内名列前茅。
具体工作内容：一、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记因我校教研组的英语教师不一定都是英语专业毕业，因此要求教师多模仿课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给教研组成员。
另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。
2.三研即研究教材、研究教法、研究学生研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。
对学生也应注意各种方式。
3.二写即写经验总结、写教学反思要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。
2024年第一学期英语教学的工作计划（4篇）
2024年第一学期英语教学的工作计划一、指导思想：本学期英语组将以学校工作重点为依据，深入学习《英语新课程标准》和《小学英语质量评价标准》，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，进一步深化英语教学改革，积极做好“信息技术与小学英语学科整合”这一研究课题。
以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现状，总结提升现有经验，在此基础上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、工作重点及具体措施1、提高学生的英语实际应用能力以发展性评价研究为突破口，优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
2、教研组、备课组建设在学校的教学工作安排中，教研组与备课组的实体建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各年级之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
3、认真学习并领会《小学英语学习质量评价标准》，并以此指导课堂教学，提高课堂教学的实效性。
三、各年级具体工作三年级重点工作：a.英语学习兴趣培养。
b.课本知识的____%掌握外，能接受一些课外知识增强学生的学习能力。
c.开展英语表演活动。
d.做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
e.通过所学的东西，进行英语表演活动和英语单词比赛。
四、五年级教研重点。
a.充分做好各年级插班生和后进生的辅导工作。
b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够切实有效的服务于英语教学工作。
c.认真开展好学科活动：书法比赛、单词竞赛。
六年级毕业班工作重点：a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照学校的要求落实好学科计划。
b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。
c.继续训练学生各方面的能力，大胆改变六年级学生害怕开口说英语的习惯，思考出好的办法改变目前口语操练的质量。
英语课标个人学习计划
英语课标个人学习计划English Answer：Personal Learning Plan for English Curriculum.1. Academic Goals:Enhance proficiency in reading, writing, speaking, and listening skills.Develop critical thinking, analytical, and problem-solving abilities.Expand vocabulary and improve grammar usage.Foster appreciation for literature, diverse perspectives, and cultural exchange.2. Learning Strategies:Reading:Allocate dedicated time for daily reading.Choose texts that are engaging, challenging, and relevant to interests.Utilize active reading techniques (e.g., annotating, summarizing, questioning).Engage in discussions and book club activities to share insights and deepen comprehension.Writing:Practice writing in various genres (e.g., essays, narratives, reports).Receive regular feedback from teachers, peers, and writing center staff.Utilize technology and online resources to enhancewriting skills.Participate in workshops or clubs to develop writing proficiency.Speaking:Participate actively in class discussions and presentations.Join a debate team or engage in public speaking opportunities.Engage with native English speakers through language exchange programs.Utilize apps and websites for pronunciation and fluency practice.Listening:Listen attentively to audio and video materials.Practice active listening strategies (e.g., summarizing, identifying key points).Attend lectures, presentations, and cultural events to expose oneself to diverse accents and perspectives.Utilize podcasts and online resources to enhance listening comprehension.3. Resources and Support:Textbooks and Course Materials: Utilize assigned textbooks and supplemental materials.Online Resources: Explore websites, apps, and online platforms for vocabulary building, grammar practice, and reading comprehension.Teacher Support: Seek guidance and feedback from teachers during class and office hours.Peer Support: Collaborate with classmates through study groups, peer review sessions, and language exchange partnerships.Clubs and Activities: Join English clubs, literary societies, and debate teams to enhance skills and connect with others.4. Assessment and Evaluation:Regular quizzes, tests, and essays to assess comprehension and skills development.Presentations, debates, and projects to showcase speaking and writing abilities.Class participation and engagement to demonstrate active involvement.Teacher feedback and peer evaluations to provide constructive criticism and support.Chinese Answer：英语课程个人学习计划。
初中英语教研组工作计划新课标大单元教学
初中英语教研组工作计划新课标大单元教学一、前言
随着教育改革的深入，新课标大单元教学逐渐成为初中英语教学的重要模式。
本教研组工作计划旨在推动新课标大单元教学的实施，提高教学质量，促进学生英语能力的提升。
二、工作目标
1. 深入理解和贯彻新课标大单元教学理念，确保全体组员对该模式的认识和实践达到统一。
2. 提升组员的教学能力，包括课程设计、教学方法、课堂管理等方面。
3. 通过教研活动，促进组员间的交流与合作，实现资源共享和共同进步。
4. 提高学生的学习效果，确保学生在大单元教学中获得全面提升。
三、工作计划
1. 理论学习：组织全体组员学习新课标大单元教学的相关理论，确保对大单元教学有深入的理解。
2. 课程设计：以新课标为指导，集体备课，设计符合大单元教学模式的课程方案。
3. 观摩评课：定期组织组员观摩评课活动，分享教学经验，提升教学水平。
4. 教研活动：定期举办教研活动，讨论教学中的问题，寻求解决方案。
5. 学生评估：定期对学生进行评估，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
四、预期成果
1. 全体组员对新课标大单元教学有深入的理解和实践。
2. 组员的教学能力得到提升，课程设计更加合理，教学方法更加多样，课堂管理更加有效。
3. 组员间的交流与合作更加频繁，资源共享得以实现。
4. 学生的学习效果得到提升，英语能力得到全面发展。
五、总结
通过本教研组的工作计划，我们将推动新课标大单元教学在初中英语教学中的实施，提升教学质量，促进学生英语能力的提升。
同时，也将提升组员的教学能力，增强团队的合作与交流。
英语新课标学习活动方案
中路九年制学校英语教研组义务教育英语课程标准（2011年版）学习活动方案为了有效推进新课改的进程，落实国家《基础教育课程改革纲要》，根据学校2012年秋工作计划内容，本学期内我教研组开展英语新课程标准学习活动。
为确保此项工作顺利推进，结合我组实际，特制定英语教研组教师新课程标准学习活动方案。
一、指导思想学习活动以《义务教育英语课程标准（2011年版）》及《义务教育英语课程标准（2011年版）解读》为具体学习内容，以推动素质教育和提高教师素质为目标，以新课程理念的学习实践为核心，以教师自主学习、实践、反思、提升为主体，以素质教育和新课程的思想为指导，以教师学习和优质课评比为形式，采取分阶段、分层次的方式，学习和操作紧密结合，提高活动质量，充分让我组教师在“实践新课程，聚焦新课堂”中得到成长和发展。
二、学习目标通过新课程标准学习，使教师提高对基础教育课程改革重要意义的认识；掌握基础教育课程改革的目标、课程体系及任务要求；把握新教材的思路、理念、知识体系、教育手段及方法；转变落后的教育观念、把握新课程标准的实质，掌握新教材的内容、编排体系；改进教学手段，确定正确的质量观、学习观和教学观。
把创新精神和实践能力的培养真正落实到学校的教育教学工作之中，努力实现新课程标准提出的三维目标。
三、学习思路自主探索和创造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。
实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件。
四、学习形式1.参加学校组织的集中学习。
2.利用课余时间进行自学。
3.做好学习笔记，做到时时学习，处处学习。
4.认真总结，认真体会，积极撰写学习心得体会。
五、学习安排1、自主学习阶段：（9月）主题：我读新课标学习要求：教研组分发教导处提供的《义务教育英语课程标准（2011年版）》和《义务教育英语课程标准（2011年版）解读》进行自学和集中学习，并结合自己的教育教学实践思考，做好学习笔记（2000字以上）。
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英语新课标学习计划【篇一：学习《英语新课标》的心得体会】[学习《英语新课标》的心得体会]学习《英语新课标》的心得体会杨玉敏英语课程标准，有意识地把“英语素养”凸现出来，学习《英语新课标》的心得体会。
英语素养内涵十分丰富，它以英语能力为核心，是英语能力和英语知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合，心得体会《学习《英语新课标》的心得体会》。
因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。
同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。
【篇二：英语教学计划】八年级英语下册教学计划新的学期已经到来，为认真贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，完成教学任务，重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。
特制定本学期教学计划：一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
具体如下：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析四、学情简要分析初二年级通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施：（一）、面向全体学生，注重素质教育。
（二）、以学生为主体，尊重学生个体差异。
（三）、采用活动途径，倡导体验与参与。
（四）、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
对于学生具体要求：1. 每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7. 实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
六．教学进度安排unit17课时第一周---第二周unit27课时第二周---第四周unit37课时第四周---第五周unit47课时第五周---第七周review and mid-test 2课时第七周---第八周unit57课时第九周---第十周unit67课时第十周---第十二周unit77课时第十二周---第十三周unit87课时第十三周---第十四周unit97课时第十四周---第十五周unit10 7课时第十五周---第十六周review and final-test 3 课时第十六周—第十八周【篇三：初中英语新课程标准】初中英语新课程标准一．英语课程分级目标结构7-9年级分别完成三，四，五级目标二．目标总体描述级别目标内容三级对英语学习表现出积极性和初步的自信心。
能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能和教师或同学就熟悉的话题（如学校，家庭生活）交换信息。
能读懂小故事及其他文体的简单的书面材料。
能参照范例或借助图片写出简单的句子。
能参与简单的角色扮演等活动。
能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。
能意识到语言交际中存在文化差异。
四级明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。
能在所社曰常交际情景中听懂对话和小故事。
能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。
能读懂短片故事。
能写便条和简单的书信。
能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和曰常交际中能注意到中外文化差异。
三．语言技能分级描述级别技能目标描述三级听1．能识别不同句式的语调，如陈述句，疑问句和指令等。
2．能根据语调变化，判断句子意义的变化。
3．能辨认歌谣中的韵律。
4．能识别语段中句子间的联系。
5．能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应。
6．能听懂有关熟悉话题的语段。
7．能借助提示听懂教师讲述的故事。
说1．能在课堂活动中用简短的英语进行交际。
2．能就熟悉的话题进行简单的交流。
3．能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。
4．能利用所给提示（图片，幻灯片，实物，文字等）简单描述一件事情。
5．能提供有关个人情况和个人经历的信息。
6．能讲述简单的小故事。
7．能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。
8．能在上述口语活动中语音，语调基本正确。
读1．能正确地朗读课文2．能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动3．能读懂简单故事和短文并抓住大意4．能初步使用简单的工具书5．除教材外，课外阅读量应累计达到4万词以上写1．能正确使用常用的标点符号2．能使用简单的图表和海报等形式传达信息3．能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡4．能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事四级听1能听懂接近正常语速，熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息。
2．能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件3．能根据连续的指令完成任务4能听懂广播，电视中初级英语教学节目说1．能根据提示给出连贯的简单指令2．能引出话题并进行几个回合的交谈3．能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历4．能在教师的指导下参与角色扮演等活动5．能在上述口语活动中使用正确的语音，语调读1．能连贯流畅地朗读课文2．能读懂说明文等应用文体的材料3．能从简单的文章中找出有关的信息，理解大意4．能根据上下文猜测生词的意思5．能理解并结实图表提供的信息6．能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为7．能读懂简单的个人信件8．能使用汉英词典等工具书帮助阅读理解9．除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上写1．能在正确使用标点符号2．能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明3．能写出简短的文段，如简单的指令，规则4．能在教师的帮助下或以小组讨论方式起草和修改作文五级听1．能根据语调和重音理解说话者的意图2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点3．能借助语境克服生词障碍，理解大意4．能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系5．能在听的过程中用适当的方式做出反应6．能针对所听语段的内容记录简单信息说1．能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论 2．能与他人沟通信息，合作完成任务3．能在口头表达中进行适当的自我修正4．能有效地询问信息和请求帮助5．能根据话题进行情景对话6．能用英语表演短剧7．能在以上口语活动中语音，语调自然，语气恰当读1．能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局4．能读懂常见体裁的阅读材料5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息6．能利用字典等工具书进行学习7．除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上写1．能根据写作要求，收集，准备素材2．能独立起草短文，短信等，并在教师指导下进行修改3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系4．能简单描述人物或事件5．能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明四．语言知识级别知识目标描述五级语音1．了解语音在语言学习中的意义2．了解英语语音包括发音，重音，连读。
语调，节奏等内容3．在曰常生活会话中做到语音语调基本正确，自然流畅4．根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度5．根据读音拼写单词和短语词汇1．了解英语词汇包括单词，短语，习惯用语和固定搭配等形式2．理解和领悟词汇的基本含义以及在特定语境中的意义3．运用词汇描述事物，行为和特征，说明概念等4．学会使用1500-1600个的单词和200-300个习惯用语或固定搭配语法1．了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能2．在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能3．理解和掌握描述人和物的表达方式4．理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生，发展过程的表达方式5．初步掌握描述时间，地点，方位的表达方式6．理解掌握比较人，物体及事物的表达方式功能1．在曰常生活中恰当理解和表达问候，告别，感谢，介绍等交际功能2．在曰常人际交往中有效地进行表达话题1．熟悉与学生个人，家庭和学校生活密切相关的话题2．熟悉有关曰常生活，兴趣爱好，风俗习惯，科学文化等方面的话题五．情感态度级别目标描述五1．有明确的学习英语目的，能认识到学习英语的目的在于交流2．有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动3．有学好英语的信心，敢于用英语进行表达4．能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务 5．能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲，读物等6．能在英语交流中注意并理解他人的情感7．遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助8．在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿9．对祖国文化能有更深刻的了解10．乐于接触并了解异国文化六．学习策略级别策略类别目标描述五级认知策略1．根据需要进行预习2．在学习中集中注意力3．在学习中积极思考4．在学习中善于记要点5．在学习中善于利用图片等非语言信息理解主题6．借助联想学习和记忆词语7．对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳8．注意发现语言的规律并能运用规律举一反三9．在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正10．必要时，有效地借助母语知识理解英语11．尝试阅读英语故事及其他英语课外读物调控策略1．明确自己学习英语的目标2．明确自己的学习需要3．制定简单的英语学习计划4．把握学习的主要内容5．注意了解和反思自己学习英语中的进步和不足6．积极探索适合自己的英语学习体会7．经常与教师和同学交流学习体会8．积极参与课内外英语学习活动交际策略1．在课内外学习活动中能够用英语与他人交流2．善于抓住用英语交际的机会3．在交际中，把注意力集中在意思的表达上4．在交际中，必要时借助手势，表情等进行交流5．交际中遇到困难时，有效地寻求帮助6．在交际中注意到中外交际习俗的差异资源策略1．注意通过音像资料丰富自己的学习2．使用简单工具书查找信息3．注意生活中和每体上所使用的英语4．能初步利用图书馆或网络上的学习资源七．文化意识级别目标描述五级1．了解英语交际中常用的体态语，如手势，表情等2．恰当使用英语中不同的称谓语，问候语和告别语3．了解，区别英语中不同性别常用的名字和亲昵的称呼习俗 4．了解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗5．了解英语国家的饮食习俗6．对别人的赞扬，请求等作出恰当的反应7．了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗8．用恰当的方式表达赞扬，请求等意义9．初步了解英语国家的地理位置，气候特点，历史等10. 了解常见植物在英语国家中的文化涵义11. 了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义12. 了解英语国家中传统的文娱和体育活动13.了解英语国家中重要的节假曰及主要庆祝方式14. 加深对中国文化的理解社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性曰益突出。