最新部编版小学语文三年级下册《古诗三首》《元日》公开课教案设计

教师姓名×××
单位
名称
×××填写时间×××
学科语文年级/
册
三年级（下）教材版本部编版
课题名
称
古诗三首《元日》
难点名称通过“屠苏”、“旧符”等词语，理解古诗，体会中华传统文化的博大精深。

难点分析从知识角度
分析为什么
难
理解古诗要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，并要达到以今释古的效果，
具有一定难度。

从学生角度
分析为什么
难
这首诗中浓厚的春节氛围与现今社会逐渐淡化的过
年氛围具有一定差异性。

而三年级学生的思维以形象
思维为主，抽象思维较弱，要以想象的画面对古诗进
行释义，对于抽象逻辑思维较弱的三年级学生具有一
定难度
难点教学方法1.通过诵读，联系生活实际生活想象，感受过年的快乐、热闹和西
芹、喜庆，体会诗人在除旧迎新时的无比喜悦的心情。

2.结合文中插图，了解中国的传统节日——春节过年的气氛，将想
象的画面进一步转换为现实，从而加强学生抽象逻辑思维的练习。

教学环
节
教学过程
导入一、视频导入
同学们今天老师给你们带来了一个小视频，请大家跟我一起先来看一看吧！等看完这个视频，细心的小朋友一定就知道我们今天要上的是哪一课了。

（播放视频）
知识讲解（难点突破）二、知作者
今天咱们要认识的这位诗人，他就专门为元日写了一首诗，他就是王安石北宋著名的改革家政治家，他当宰相的时候主张废除旧政实施新政，正巧碰上了过新年，王安石看见家家户户忙着过节，联想到他自己的变法也如同新年一样充满了新气象，便写下了这首诗元日。

三初读古诗，整体感知
1.请孩子们跟着老师一起朗读这首古诗，边读边想，每句诗都给我们描绘了一幅怎样的景象？
2.孩子们，你发现每行诗都描绘了怎样的景象了吗？跟着老师再来看看吧。

四、再读古诗，探究诗意
1.学习第一句“爆竹声中一岁除”，理解诗句意思
（1）理解诗句中“爆竹”的意思。

第一行描写了事物“爆竹”，古时候过春节人们用火烧竹子，发出爆破的声音，用来驱驱逐年兽和瘟神。

（2）通过“爆竹”理解第一句古诗。

①学生讨论诗意，PPT出示第一句古诗及诗意。

②孩子们，听着这喜庆的鞭炮声，人们又是怎样的心情呢？是啊，多么开心、欢快呀，让我们带着这样的心情再来读一读这句诗。

（播放鞭炮声）
2.学习第二句古诗“春风送暖入屠苏”，理解诗意
（1）理解诗句中“屠苏”的意思。

①诗中的第二行作者给我们展现了一种酒，这是一种用屠苏草泡成的酒，一般在元日饮用，据说可以驱除瘟疫。

这也象征着全家团圆，一起吃饭、喝酒。

②孩子们，请你们思考一下这个“屠”字可以组什么词呢？而这个“苏”字虽然看似简单，却容易读错，一定要注意它是平舌的，来跟着老师一起读一下这个词吧！
（2）通过“屠苏”理解第二句古诗。

①学生讨论诗意，PPT出示第一句古诗及诗意。

②自打入秋以来，万物凋零，寒冬中许多小动物都失去了踪迹，而新年到了，天气渐渐变暖，春风送来了大家期盼已久的春天的气息，孩子们，让我们一起读读这两行诗，再一次感受一下春天到来，家家户户放鞭炮喝屠苏酒喜迎春天的气氛吧。

3.学习第三、四句古诗“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，理解诗意
（1）理解第三句诗句中“曈曈”的意思
诗中的第三行虽没有具体的事物，却能给我们带来画面感。

你真会发现就是“曈曈”，形容太阳刚出来时光辉灿烂的样子。

和太阳有关系，所以小朋友们一定要记住这个字是“日”字旁，可千万别写成“目”字旁啦！
（2）理解第四句诗句中“新桃旧符”的意思
①诗中的第四行，紧接着第三行同样是大年初一的这一天，每家每户都在做一件事情，那就是“换桃符”。

桃符：用桃木制成，上面绘有神像，据说挂在门上可以求福避祸，是春联的前身。

小朋友们请注意，这里的“新桃旧符”其实是新的桃符和旧的桃符，为了诗中的韵律，才各自省去了一个字。

②小朋友们一定听过或看过长辈们贴春联吧，在大年初一的早晨，趁着红日照向千家万户的时候，跟着长辈们将旧的春联换下来贴成新的春联，这是多么开心的事情呀！来，让我们带着开心的语
气一起读一读诗的三四行吧。

课堂练习（难点巩固）五、课堂练习
学了这首诗相信你对这首诗已经有了自己的理解，下面请同学们看看黑板上这道题吧！
这个“元”字在字典中有六种意思，根据你对这首古诗的理解你认为应该是哪一种呢？
小结六、总结拓展
元日，这首诗虽然很简短，却给我们呈现一幅大年初一热闹、开心、喜庆的画面，请大家想一想，王安石是怎样做到的呢？
我们再来回顾一下这首诗，就会发现每一行都描绘了一副生活中的场景，放炮竹、饮屠苏酒、迎接太阳、换桃符。

原来呀，诗人是抓住春节的一个个具体示例，再加以修饰，才把春节热闹的气氛写得活灵活现，大家也都已经接触作文了，假如让你写端午节、中秋节，你会抓住哪些事情来描写呢？课后思考一下，再分享给你的家人或同学吧！
好啦，小朋友们，最后请大家跟着音乐视频一起朗诵这首古诗，再次感受王安石的《元日》给我们带来的喜庆吧！
七、作业布置
上了这堂课我想给小朋友们以下两个小任务，你们能做到吗？
1.背诵古诗《元日》。

2.选一个传统节日，查找资料，说一说这个节日在什么时间，有什么习俗。

这节课就上到这里。

小朋友们再见！。