07-1要点
CRH3C动车组一级修规程及要点
目录摘要 (2)一CRH3C一级检修概述 (3)1.一级修的概念 (3)2.一级修的检修周期及检修计划 (3)二一级修的工艺流程 (4)1.一级修流程图 (4)2.一级修标准作业 (4)3.接触网供电前检修 (4)4.接触网供电后检修 (5)5.检修作业线路 (5)三一级修作业程序 (9)1.接车及作业准备 (9)2.供电前作业 (9)3.供电后作业 (14)4.完工确认 (14)四一级修要点 (15)1.检修限度表 (15)结束语 (22)致谢 (23)参考文献 (24)摘要CRH3型电力动车组，是中华人民共和国铁道部为营运新建的高速城际铁路及客运专线，而向德国西门子公司和中国北车集团唐山轨道客车有限责任公司订购的CRH系列高速动车组。
中国铁道部将所有引进国外技术、联合设计生产的中国铁路高速(CRH)车辆均命名为“和谐号”。
CRH3C型电力动车组采用动力分散式，每列8节编组，共4节动车和4节拖车(4M4T),最高运营速度达350km/h。
列车设有一等座车(ZY)1辆、二等座车(ZE)6辆和带酒吧的二等座车(ZEC)一辆。
其中一等座采用2+2方式布置，二等座为2+3布置。
除了带酒吧的二等座车外，其他车厢所有座位均能旋转。
检修等级分为：一级修、二级修、三级修、四级修、五级修。
关键词：动车组3型车规程动车组3型车一级修一CRH3C一级检修概述1.一级修的概念一级修是对运用动车组的车顶、车下、车体两侧、车内和司机室等部位实施快速例行检查、实验和故障处理的检修作业，须在动车所检查库内实施。
动车组一级修课采用无电（可外接电源）-有电或有电-无电-有电作业模式。
动车组一级修时，短编（8辆编组）由1个作业小组实施，长编（16辆编组）由2个作业小组实施。
东西和段（所）应结合动车密集出（入）所、没班工作量等，合理确定作业小组数量。
备用动车组累计备用时间超过48小时、检修动车组竣工后，上线运营前须进行一级检修。
动车组以继续检修原则桑应在本所进行。
专题07 代词中考英语一轮复习之教材知识点一遍过(人教版)
A. his
B. her
C. their
D. your
2.Nancy， carrots are good for B____ eyes. Eat some， please.
A. my
B. your
C. her
D. his
3.—Excuse me， is this Alice’s pencil box？
第三人称
单数
复数
he she it they
him her it them
【考点抢测】
1.After-school activities help students gain more skills and teachC____ to care
about others.
A. me
B. you
C. them
2. 对于不定代词的考查也不容忽视，应熟练掌握 neither, either, both something, anything, everything, nothing 等的用法。
人称代词
人称代词指代人或物，分为主格和宾格。 主格在句中充当主语；宾格在句中宾语或表语等。
➢ She is a good student.
D. themselves
2.Don’t ask what this country can do for you. Ask _A___ what you can do
for this country.
A. yourselves
B. you
C. themselves
D. them
3.Nowadays I can choose online courses and study by _D___.
07-1级第二学期课程教材光盘对照配发表福建师范大学网络教育学院
中学历史教学法 教育心理学考试大纲 中国传统文化概论 史学导论 中国古代史上下册 大学英语精读1 大学英语快速阅读1
于友西 中学历史教材教法 教育部人事 教育心理学 局考试中心 中国传统文化 姜义华等 史学理论与方法 朱绍侯 中国古代史专题 大学英语（一）
左志宏
于爱红 何文贤 左志宏
体育 专升本） （专升本）
配发套数（每生一套） 配发套数（每生一套）
心理学
教育心理学考试大纲 简明中国学前教育史 外国幼儿教育史 学前儿童游戏理论 学前儿童心理健康
学前 教 育 专升本） （专升本）
中外幼儿教育史 学前儿童游戏理论 幼儿心理卫生与辅导
教育部人事 教育心理学 局考试中心 何晓夏 中外幼儿教育史 周彩 华爱华 付宏 幼儿心理卫生与辅导 何艳茹 黄伯荣 廖序东 胡厚福 余文森 余文森 余文森 教育部人事 教育心理学 局考试中心 萧宗六 教育管理学 徐忠玉 张伯源 黄爱玲 侯玉波
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暑假班第1周工作要点
暑假班第1周工作要点
1、新生接待与迎新班会（政教处、教务处）
2、安全教育工作（政教处）
利用班会、广播、学习材料、板报、签责任书等各种形式进行。
3、开学初稳定工作（政教处、教务处）
做好学生、教师、员工三个稳定。
4、组织每天1科考试（教务处）
5、召开多次班主任会强调学生管理工作（政教处）
6、启动校园文化建设活动：如学生宣誓、广播、板报、名言警句等（政教处、教务处）
7、启动班级管理检查轮流值班工作（政教处、教务处）成立检查值班小组，及时检查、反馈评比等。
8、后勤配套与维修工作（后勤处）
9、招生工作（招生处、政教处）
10、部分学科听课活动（教务处）。
人教版高中物理必修第一册精品课件 第二章 匀变速直线运动的研究 07-4.自由落体运动
次序
1
20.10
0.20
2
25.20
0.23
3
32.43
0.26
4
38.45
0.28
5
44.00
0.30
6
50.12
0.32
见解析图
拓展 利用自由落体运动测重力加速度的方法（忽略阻力）
_
____________________________
_
____________________________________
对点演练1 [2024盐城阜宁期中]伽利略对自由落体运动的 研究是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大 致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说 法正确的是( C ) A.丁图是实验现象，甲图是经过合理的外推得到的结论 B.甲图是实验现象，乙图是经过合理的外推得到的结论 C.运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用，使实验数据更容易测量 D.运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验数据更容易测量
第二章 匀变速直线运动的研究
4.自由落体运动
1 要点一 自由落体运动 2 要点二 自由落体运动的规律 3 要点三 自由落体加速度的测量
学习目标
学科核心素养
1.了解伽利略对自由落体运动 物理观念：认识自由落体运动的受力特点和运动
的研究方法，领会伽利略的 规律。
科学思想。 科学思维：分析出自由落体运动做的是匀加速直
_
___________________________________
不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海！
[解析] 甲、乙、丙图是实验现象，丁图是经过合理的外推 得到的结论，故A、B项错误；由于伽利略时代靠滴水计 时，不能准确测量自由落体所用的时间，采用从斜面滚下， 可以延长下滑所用时间，起到“冲淡”重力的作用，丁图中 自由落体的时间更难测量，故C项正确，D项错误。
瑜伽体式第一级总图
全国瑜伽运动推广委员会《2017健身瑜伽108式体位标准》1-01【大拜式】一级前屈体式做法：1、金刚坐姿。
2、双手从身体两侧向上延伸高举头顶，髋屈曲，上体自然伸展向前，双手及小臂放于地面上，掌心向下，额头触地。
3、保持几组呼吸，然后还原。
呼吸：吸气向上，呼气向下。
功效：可放松整个身体，按摩腹部内脏，促进背部伸展。
要点提示：大幅度屈髋屈膝，双膝可略分，以身躯舒展前伸。
1-02【单腿背部伸展式】一级前屈体式做法：1、山式坐姿。
2、屈右膝，髋外展，脚掌抵在左大腿内侧，足跟抵近会阴，左腿向前延伸，足尖向上，骨盆中正，双手从两侧向上延伸高举头顶，髋屈曲上体自然伸展向前，腹、胸、额依次贴近左腿前侧，手抓脚掌或另侧手腕。
3、保持几组呼吸，然后还原。
呼吸：伸展时吸气，前屈时呼气。
功效：拉伸股后和背部肌群，提高髋关节灵活度。
增强内脏器官的消化等功能，促进脊柱血液循环。
要点提示：练习中注意骨盆坐姿，体会背部、腿后侧的伸展。
患腰椎间盘疾病、坐骨神经痛与疝气者不适宜练习此式。
1-03【双腿背部伸展式】一级前屈体式做法：1、山式坐姿。
2、双臂高举头顶，髋屈曲，上体自然伸展向前，腹、胸、额依次贴近双腿前侧，手抓脚掌或另侧手腕。
3、保持几组呼吸，然后还原。
呼吸：伸展时吸气，前屈时呼气。
功效：拉伸股后和背部肌群，提高髋关节灵活度。
增强内脏器官的消化等功能，促进脊柱血液循环。
要点提示：腹、胸、额依次贴腿，背部充分伸展，双腿伸直，脚尖向上。
患腰椎间盘疾病、坐骨神经痛与疝气者不适宜练习此式。
腰部有伤者在舒适范围内进行习练。
1-04【锁腿式】一级前屈体式做法：1、仰卧。
2、屈右膝，双手十指相交于右小腿胫骨中部，双肘内收，右大腿紧贴腹部，双脚背绷直，头部、上背部抬起，鼻尖触膝。
3、保持几组呼吸，然后还原。
呼吸：抬头触膝前与放松头肩时吸气，大腿贴近躯干时呼气。
功效：提高内脏器官功能，改善消化，缓解便秘，减少腹部脂肪。
要点提示：脚面绷直，伸直腿用力下沉贴地，屈膝腿紧贴腹部，患腰椎间盘疾病不适宜练习此式。
第07讲 万有引力定律应用 - 1
第7讲万有引力定律的应用-1【教学目标】1．理解“称量地球质量”的基本思路；2．理解万有引力定律在天文学上的重要应用—预测未知天体、预言哈雷彗星的回归；3．能将天体问题中的对象和过程转换成相关模型后进行求解；4．知道三个宇宙速度的含义，并会推导第一宇宙速度；5．认识同步卫星的特点．【重、难点】1．应用万有引力定律计算天体的质量和密度；2．综合运用万有引力定律和圆周运动知识分析具体问题的方法．知识点睛一、预测地球形状对地球形状的认识是当时对万有引力定律的第一个重大考验．牛顿通过万有引力定律的理论计算，大胆预测：地球由于自转作用，赤道部分应该隆起，成为两极扁平的椭球体．由于地球自转以及呈椭球状，导致了一个有趣现象的出现：北极圈附近的挪威人贩鱼到赤道附近时，鱼变轻了．二、预测未知天体1．已发现天体的轨道推算在万有引力定律提出之前，人们主要依靠直接观察的方式来发现新的天体．1781年，英国天文学家赫歇尔用自制大型反射望远镜发现了太阳系的第七颗行星——天王星之后，各国天文学家都对它进行了持续的观测，结果发现，天王星的运行轨道，与根据万有引力定律计算出来的轨道之间存在明显的偏差．这是什么原因造成的呢？科学家们提出了各种猜想：（1）可能是以前的天文观察数据不准确．（2）可能是天王星内侧的土星和木星对它的吸引造成的．（3）可能是天王星外侧的一颗未知行星对它的吸引造成的．（4）可能是天王星一颗质量很大的卫星对它的吸引造成的．（5）可能牛顿的万有引力定律本身就是错误的．……2．未知天体的发现英国剑桥大学的青年学生亚当斯和法国青年天文学家勒威耶结合万有引力计算，并将理论计算结果与实际观测数据反复对照，不断修正，终于在1845年分别独立推算出一颗新行星的运行轨道．1846年9月23日，柏林天文台的望远镜对准他们计算出来的轨道位置观测，发现了一颗新的行星——海王星． 3．物理意义海王星的发现，以及英国天文学家哈雷根据万有引力定律预言的哈雷彗星“按时回归”，确立了万有引力定律的地位，充分显示了科学理论对实践的巨大指导作用． 三、估算天体质量天体的质量不可能用天平测量，但我们可以通过应用万有引力定律计算得出．通过以下例题，体会科学理论对科学探索的指导价值． [问题设计]月球绕地球的运动可以近似看作匀速圆周运动，已知月球绕地球转动的周期T 和半径r ，引力常量为G ，地球半径为R ，地球表面的重力加速度为g ，利用这些已知条件，有多少种方法可以估算地球的质量？[要点提炼]1．方法一：月球绕地球做匀速圆周运动，万有引力提供向心力，则G M 地m 月r2＝m 月⎝⎛⎭⎫2πT 2r 由此可得地球质量M 地＝4π2r 3GT2．2．方法二：地球表面的物体受到的重力近似等于地球对物体的万有引力，则m 物g ＝G M 地m 物R2由此可得地球质量M 地＝gR 2G方法二就是“第一位称量地球的人”——卡文迪许当年所使用的方法．3．参照以上估测地球质量的两种方法，只要知道卫星或行星绕中心天体运动的周期及两者之间的距离，或天体半径及其表面重力加速度，就可以求出该中心天体的质量． 四、宇宙速度从古代嫦娥奔月的传说，到如今我国的“载人航天工程”、“探月工程”的有序开展，人类根据万有引力定律等科学理论发展起来的航天技术，实现了人类飞向太空的梦想．那么，人类挣脱地球引力的束缚，飞向太空的壮举是怎样实现的呢？下面构建物理模型，估算航天器绕地球运动的速度．若航天器环绕地球做匀速圆周运动．设地球质量为M ，航天器质量为m ，速度为v ，到地心的距离为r ，地球对航天器的引力就是航天器做圆周运动所需的向心力，因此有：G Mmr 2＝m v 2r解得v ＝GMr，这就是航天器在不同轨道运行时的线速度表达式．由此可知，航天器环绕轨道半径越大，速度越小．若航天器在地面附近绕地球做匀速圆周运动，则航天器到地心的距离r 可认为近似等于地球的半径R ，把地球的质量M =5.97×1024kg 和地球的半径R =6.37×106m 代入后，可得 v ＝GMR= 6.67×10-11×5.97×10246.37×106m/s=7.91km/s我们把航天器在地面附近绕地球做匀速圆周运动所必须具有的速度7.9km/s 称为第一宇宙速度，也叫环绕速度．地球引力像一根无形的“绳子”，牵引着月球和人造地球卫星环绕地球转动．在地面附近发射航天器，如果速度等于7.9km/s ，这一航天器只能围绕地球做圆周运动，还不能脱离地球引力的束缚，飞离地球实现星际航行．理论研究指出，在地面附近发射航天器，如果发射速度大于7.9km/s ，又小于11.2km/s 时，它绕地球运行的轨迹就不是圆，而是椭圆．当航天器的发射速度大于或等于11.2km/s 时，航天器就会挣脱地球的引力，不再绕地球运行，而是绕太阳或飞向其他行星．我们把v ＝11.2km/s 称为第二宇宙速度，又叫逃逸速度．达到第二宇宙速度的航天器虽然脱离了地球引力的束缚，但还受着太阳引力的束缚，如果要使航天器挣脱太阳的引力，飞出太阳系，其发射速度至少要达到v ＝16.7km/s ，这个速度称为第三宇宙速度． 五、人造卫星人造卫星是人类的“千里眼”和“顺风耳”．人造卫星种类很多、用途各异，有科学卫星、气象卫星、地球资源卫星、环境检测卫星和照相侦察卫星等，卫星上的照相机和雷达等设备可以帮助人们看得更远、更深入．卫星上的接收器和转发器可以帮助人们接收和转发信息．例如，通信卫星可以把相距遥远的两地连接起来，即使是边远地区也可以进入通信网络．尤其是静止通信卫星（也叫地球同步卫星），为人类通信带来了极大方便．静止通信卫星绕地球运行一周的时间和地球自转一周的时间相同，在地球上观察，赤道上方与地球同步运行的通信卫星总是静止不动的．从理论上来说，发射三颗等距分布在地球同步轨道上的静止通信卫星就几乎可以实现全球通信了． 1．定义：人造卫星是指环绕地球在宇宙空间轨道上运行的无人航天器． 2．分类：通信卫星、测地卫星、气象卫星、科学卫星等． 3．北斗卫星导航系统北斗卫星导航系统是由中国自主建设、独立运行的卫星导航系统，是为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务的国家重要空间基础设施．北斗卫星导航系统已经于2020年建成，由5颗静止轨道和30颗非静止轨道卫星组网而成．其中静止轨道卫星又称为同步卫星，是指与地球相对静止的卫星，这种卫星的轨道平面与赤道平面重合，并且位于赤道上空一定的高度上．考点一 预测未知天体例1．下列说法正确的是（ ）A ．海王星是人们经过长期的太空观测而发现的B ．天王星是人们依据万有引力定律计算出轨道而发现的C ．海王星是人们直接应用万有引力定律计算出轨道而发现的D ．天王星的运行轨道与由万有引力定律计算的轨道存在偏差，其原因是天王星受到轨道外的行星的引力作用，由此人们发现了海王星 考点二 天体质量和密度的估算 1．天体质量的计算 （1）重力加速度法若已知天体（如地球）的半径R 及其表面的重力加速度g ，根据在天体表面上物体的重力近似等于天体对物体的引力，得mg ＝G Mm R 2，解得天体的质量为M ＝gR 2G ，g 、R 是天体自身的参量，所以该方法俗称“自力更生法”． （2）环绕法借助环绕中心天体做圆周运动的行星（或卫星）计算中心天体的质量，俗称“借助外援法”．常见的情况如下：典例精析2（1）一般思路：若天体的半径为R ，则天体的密度ρ＝M 43πR 3，将质量代入可求得密度．（2）特殊情况①卫星绕天体做半径为r 的圆周运动，若天体的半径为R ，则天体的密度ρ＝M43πR 3，将M ＝4π2r 3GT 2代入得：ρ＝3πr 3GT 2R 3．当卫星环绕天体表面运动时，其轨道半径r 等于天体半径R ，则ρ＝3πGT 2．②已知天体表面的重力加速度为g ，则ρ＝M 43πR 3＝gR 2G 43πR 3＝3g4πRG（一）自力更生法例2．地球表面重力加速度为g 地、地球的半径为R 地、地球的质量为m 地，某飞船飞到火星上测得火星表面的重力加速度为g 火、火星的半径为R 火，由此可得火星的质量为（ ）A ．g 火R 火2g 地R 地2m 地B ．g 地R 地2g 火R 火2m 地C ．g 火2R 火g 地2R 地m 地D ．g 火R 火g 地R 地m 地 例3．某同学从网上得到一些信息，如表中数据所示，判断地球和月球的密度之比为（ ）A ．23B ．32 C ．4 D ．6变式1、地球可视为球体，其自转周期为T ，在它的两极处，用弹簧秤测得某物体重为P ，在它的赤道上，用弹簧秤测得同一物体重为0.9P ，地球的平均密度是多少？变式2、若宇航员登上月球后，在月球表面做了一个实验：将一片羽毛和一个铁锤从同一高度由静止同时释放，二者同时落地．若羽毛和铁锤是从高度为h处下落，经时间t落到月球表面．已知引力常量为G，月球的半径为R．求：（不考虑月球自转的影响）（1）月球表面的自由落体加速度大小g月；（2）月球的质量M；（3）月球的密度．（二）借助外援法例4．（多选）已知万有引力常量G、月球中心到地球中心的距离R和月球绕地球运行的周期T，仅利用这三个数据，可算出的物理量有（）A．月球的质量 B．地球的质量C．地球的密度 D．月球绕地球运行的速率变式3、（多选）卫星绕行星做匀速圆周运动，若已知引力常量为G，由以下物理量能求出行星质量的是（）A．卫星的质量和轨道半径 B．卫星的线速度和轨道半径C．卫星的运转周期和轨道半径 D．卫星的密度和轨道半径例5．假设在半径为R的某天体上发射一颗该天体的卫星，若它贴近该天体的表面做匀速圆周运动的周期为T1，已知引力常数为G，则该天体的密度为多少？若这颗卫星距该天体表面的高度为h，测得在该处做匀速圆周运动的周期为T2，则该天体的密度又可表示为什么？求解天体质量和密度时的两种常见错误（1）根据轨道半径r 和运行周期T ，求得M ＝4π2r 3GT 2是中心天体的质量，而不是行星（或卫星）的质量．（2）混淆或乱用天体半径与轨道半径，为了正确并清楚地运用，应一开始就养成良好的习惯，比如通常情况下天体半径用R 表示，轨道半径用r 表示，这样就可以避免ρ＝3πr 3GT 2R 3误约分；只有卫星在天体表面做匀速圆周运动时，如近地卫星，轨道半径r 才可以认为等于天体半径R ． 考点三 天体运动的分析与计算 1．基本分析思路行星绕恒星（或卫星绕行星）的运动可看作匀速圆周运动，向心力由中心天体的万有引力提供． 2．两个重要关系（1）基本关系：万有引力提供行星或卫星做圆周运动的向心力，即：G Mm r 2＝m v 2r ＝mrω2＝mr 4π2T2＝ma ． （2）在天体表面物体的重力等于万有引力，mg ＝G MmR 2，可得：GM ＝gR 2．该式被称为黄金代换式①“GM ”与“gR 2”可以相互替代；②式中M 、R 、g 分别为天体的质量、天体的半径、天体表面的重力加速度． 3．天体的运动参量与轨道半径r 的关系分析（1）向心加速度：G Mm r 2＝ma ⇒a ＝GMr 2（2）线速度：G Mm r 2＝m v 2r ⇒v ＝GMr（3）角速度：G Mm r 2＝mω2r ⇒ω＝GMr 3（4）周期：G Mm r 2＝m ⎝⎛⎭⎫2πT 2r ⇒T ＝2πr 3GM结论：r 越大，v 、ω、a 越小，T 越大，即越高越慢． （一）天体运行的物理量计算例6．（多选）2019年1月，我国在西昌卫星发射中心成功发射了“中星2D ”卫星．“中星2D ”是我国最新研制的通信广播卫星，可为全国提供广播电视及宽带多媒体等传输任务．“中星2D ”的质量为m 、运行轨道距离地面高度为h ．已知地球的质量为m 地，半径为R ，引力常量为G ，据以上信息可知“中星2D ”在轨运行时（ ） A ．速度的大小为GmR ＋hB ．角速度的大小为Gm 地( R ＋h ) 3C ．加速度大小为Gm 地( R ＋h )2D ．周期为2π（R ＋H ）R ＋HGm 地例7．地球的半径为R 0，地球表面的重力加速度为g ，一个质量为m 的人造卫星，在离地面高度为h ＝R 0的圆形轨道上绕地球运行，则（ ）A ．人造卫星的线速度v ＝gR 0B ．人造卫星受到地球的引力F ＝12mgC ．人造卫星的角速度ω＝g8R 0D ．人造卫星的周期T ＝2π2R 0g变式4、2018年12月8日，肩负着亿万中华儿女探月飞天梦想的嫦娥四号探测器成功发射，“实现人类航天器首次在月球背面巡视探测，率先在月背刻上了中国足迹”．已知月球的质量为M 、半径为R ，探测器的质量为m ，引力常量为G ，嫦娥四号探测器围绕月球做半径为r 的匀速圆周运动时，探测器的（ ）A ．线速度为GmRB ．角速度为 Gm r 3C ．向心加速度为GMR2D ．周期为4π2r 3GM变式5、（多选）天文学家发现了一颗距地球40光年的“超级地球”，名为“55 Cancri e ”，该行星绕母星（中心天体）运行的周期约为地球绕太阳运行周期的1480，母星的体积约为太阳的60倍．假设母星与太阳密度相同，“55 Cancri e ”与地球均做匀速圆周运动，则“55 Cancri e ”与地球的（ ）A ．轨道半径之比约为360480 B ．轨道半径之比约为3604802C ．向心加速度之比约为 360×4802 D ．向心加速度之比约为360×4804 （二）不同轨道运行物理量的比较例8．金星、地球和火星绕太阳的公转均可视为匀速圆周运动，它们的向心加速度大小分别为a 金、a 地、a 火，它们沿轨道运行的速率分别为v 金、v 地、v 火．已知它们的轨道半径R 金<R 地<R 火，由此可以判定（ ） A ．a 金>a 地>a 火 B ．a 火>a 地>a 金 C ．v 地>v 火>v 金D ．v 火>v 地>v 金变式6、如图所示，在火星与木星轨道之间有一小行星带．假设该带中的小行星只受到太阳的引力，并绕太阳做匀速圆周运动．下列说法正确的是（ ）A ．太阳对各小行星的引力相同B ．各小行星绕太阳运动的周期均小于一年C ．小行星带内侧小行星的向心加速度值大于外侧小行星的向心加速度值D ．小行星带内各小行星做圆周运动的线速度值均大于地球公转的线速度值 考点四 宇宙速度1．第一宇宙速度（环绕速度）：v 1＝7.9 km/s ，是人造地球卫星的最小发射速度，也是近地卫星的线速度，还是人造地球卫星绕地球做圆周运动的最大速度． 2．第一宇宙速度的推导（1）方法一：万有引力提供卫星运动的向心力，由G MmR 2＝m v 2R ，可得v ＝GMR； （2）方法二：重力提供卫星运动的向心力，由mg ＝m v 2R，可得v ＝gR ．以上两种方法既适用于地球，也适用于其他星体．3．推广：由第一宇宙速度的两种表达式看出，第一宇宙速度的值由中心天体决定，可以说任何一颗天体都有自己的第一宇宙速度，都应以v ＝GMR或v ＝gR 表示，式中G 为引力常量，M 为中心天体的质量，g 为中心天体表面的重力加速度，R 为中心天体的半径. 4．对第一宇宙速度的理解（1）“最小发射速度”：向高轨道发射卫星比向低轨道发射卫星困难，因为发射卫星要克服地球对它的引力．近地轨道是人造卫星的最低运行轨道，而近地轨道的发射速度就是第一宇宙速度，所以第一宇宙速度是发射人造卫星的最小速度．（2）“最大环绕速度”：在所有环绕地球做匀速圆周运动的卫星中，近地卫星的轨道半径最小，由G Mm r 2＝m v 2r可得v ＝GMr，轨道半径越小，线速度越大，所以在这些卫星中，第一宇宙速度是所有环绕地球做匀速圆周运动的卫星的最大环绕速度．5．第二宇宙速度（逃逸速度）：v 2＝11.2 km/s ，是使物体挣脱地球引力束缚的最小发射速度． 6．第三宇宙速度：v 3＝16.7km/s ，是使物体挣脱太阳引力束缚的最小发射速度． 7．发射速度与发射轨道（1）当7.9 km/s≤v 发<11.2 km/s 时，卫星绕地球运动，且发射速度越大，卫星的轨道半径越大，绕行速度越小；（2）当11.2 km/s≤v 发<16.7 km/s 时，卫星绕太阳旋转成为太阳系一颗“小行星”或飞向其他行星； （3）当v 发≥16.7 km/s 时，卫星脱离太阳的引力束缚跑到太阳系以外的空间中去． 8．特别提醒：三种宇宙速度均指发射速度，不要误认为是环绕速度． （一）对三种宇宙速度的理解例9．（多选）关于地球的第一宇宙速度，下列表述正确的是（ ）A ．第一宇宙速度又叫逃逸速度B ．第一宇宙速度又叫环绕速度C ．第一宇宙速度跟地球的质量无关D ．第一宇宙速度跟地球的半径有关 变式7、（多选）下列关于三种宇宙速度的说法中正确的是（ ）A ．第一宇宙速度v 1＝7.9 km/s ，第二宇宙速度v 2＝11.2 km/s ，则人造卫星绕地球在圆轨道上运行时的速度大于等于v 1，小于v 2B ．美国发射的“凤凰号”火星探测卫星，其发射速度大于第三宇宙速度C ．第一宇宙速度7.9 km/s 是人造地球卫星绕地球做圆周运动的最大运行速度D ．第二宇宙速度是在地面附近使物体可以挣脱地球引力束缚，成为绕太阳运行的人造小行星的最小发射速度变式8、嫦娥四号发射后进入离近月点约100公里的环月轨道．关于“嫦娥四号”月球探测器的发射速度，下列说法正确的是（ ） A ．小于第一宇宙速度B ．介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之间C ．介于第二宇宙速度和第三宇宙速度之间D ．大于第三宇宙速度 （二）第一宇宙速度的推导例10．我国发射了一颗绕月运行的探月卫星“嫦娥一号”．设该卫星的轨道是圆形的，且贴近月球表面．已知月球的质量约为地球质量的181，月球的半径约为地球半径的14，地球上的第一宇宙速度约为7.9 km/s ，则该探月卫星绕月运行的最大速率约为（ ） A ．0.4 km/s B ．1.8 km/s C ．11 km/s D ．36 km/s变式9、（多选）据报道，目前我国正在研制“萤火二号”火星探测器，已知火星的质量约为地球质量的19，火星的半径约为地球半径的12．下列关于火星探测器的说法正确的是（ ）A ．发射速度只要大于第一宇宙速度即可B ．发射速度只有达到第三宇宙速度才可以C ．发射速度应大于第二宇宙速度、小于第三宇宙速度D ．火星探测器环绕火星运行的最大速度约为第一宇宙速度的12变式10、恒星演化发展到一定阶段，可能成为恒星世界的“侏儒”——中子星．中子星的半径较小，一般在7～20 km ，但它的密度大得惊人．若某中子星的半径为10 km ，密度为1.2×1017 kg/m 3，那么该中子星上的第一宇宙速度约为（ ）A ．7.9 km/sB ．16.7 km/sC ．2.9×104 km/sD ．5.8×104 km/s例11．（多选）在某行星表面以不太大的初速度v 0竖直上抛一物体，测得物体由抛出到返回到抛出点所用的时间为t ，该行星的半径为R ，万有引力恒量为G ，则下列叙述正确的（ ）A ．该行星表面的重力加速度g ＝v 0tB ．该行星的质量为M ＝2v 0R 2GtC ．该行星的密度ρ＝3v 08πGRtD ．该行星的第一宇宙速度v ＝2v 0R t考点五 人造地球卫星的运动1．人造地球卫星的轨道卫星绕地球做匀速圆周运动时，由地球对它的万有引力充当向心力，地球对卫星的万有引力指向地心．而做匀速圆周运动的物体的向心力时刻指向它所做圆周运动的圆心．因此卫星绕地球做匀速圆周运动的圆心必与地心重合．这样就存在三类人造地球卫星轨道（如图所示）：（1）赤道轨道，卫星轨道在赤道平面，卫星始终处于赤道上方；（2）极地轨道，卫星轨道平面与赤道平面垂直，卫星通过两极上空；（3）一般轨道，卫星轨道和赤道成一定角度．2．人造卫星的超重与失重（1）人造卫星在发射升空时，有一段加速运动；在返回地面时，有一段减速运动．这两个过程中加速度方向都向上，因而都是超重状态；（2）人造卫星在沿圆轨道运行时，由于万有引力提供向心力，所以处于完全失重状态．在这种情况下，凡是与重力有关的力学现象都会停止发生．3．卫星绕地球运动的向心加速度和物体随地球自转的向心加速度的比较卫星绕地球运动的向心力完全是由地球对卫星的万有引力提供，GMm r 2＝ma 1，a 1＝GM r 2．而放在地面上的物体随地球自转所需的向心力是由万有引力的一个分力提供，GMm r 2＞ma ，只能用a ＝ω2R 计算，其中ω为地球自转的角速度，R 为地球的半径．两个向心力的数值相差很多．例12．在绕地球做匀速圆周运动的飞船上，宇航员可以自由“漂浮”，其原因是宇航员（ ）A ．不受地球重力作用B ．受到的地球重力提供向心力C ．受到地球的重力和浮力相抵消D ．受到的地球重力和月球引力相抵消例13．（多选）我国“北斗三号卫星导航系统”由24颗中圆地球轨道卫星、3颗地球静止轨道卫星和3颗倾斜地球同步轨道卫星组成，卫星轨道半径大小不同，其运行速度、周期等参量也不相同，下面说法正确的是（ ）A ．卫星轨道半径越大，环绕速度越大B ．卫星的线速度小于7.9 km/sC ．卫星轨道半径越小，向心加速度越大D ．卫星轨道半径越小，运动的角速度越小变式11、如图所示，a 、b 、c 、d 是在地球大气层外的圆形轨道上匀速运行的四颗人造卫星．其中a 、c 的轨道相交于P ，b 、d 在同一个圆轨道上．某时刻b 卫星恰好处于c 卫星的正上方．下列说法正确的是（ ）A ．b 、d 存在相撞危险B ．a 、c 的加速度大小相等，且大于b 的加速度C ．b 、c 的角速度大小相等，且小于a 的角速度D ．a 、c 的线速度大小相等，且小于d 的线速度变式12、（多选）假如做圆周运动的人造卫星的轨道半径增大到原来的2倍，仍做圆周运动，则（ ）A ．根据v ＝ωr ，可知卫星的线速度将增大到原来的2倍B ．根据公式F ＝m v 2r ，可知卫星所需的向心力将减小到原来的12C ．根据公式F ＝G Mm r 2，可知地球提供的向心力将减小到原来的14D ．根据F ＝m v 2r 和F ＝G Mm r 2，可知卫星运动的线速度将减小到原来的22求解卫星问题必须抓住卫星运动的特点万有引力提供卫星绕地球做匀速圆周运动的向心力，由方程G Mm r 2＝m v 2r ＝mω2r ＝m 4π2T 2r ＝ma 向求出相应物理量的表达式即可求解，需要注意的是a 、v 、ω、T 均与卫星质量无关．考点六 地球同步卫星问题地球同步卫星位于地球赤道上方，相对于地面静止不动，它跟地球的自转角速度相同，广泛应用于通信，又叫同步通信卫星．地球同步卫星的特点见下表：例14．（多选）关于地球同步卫星的说法正确的是（ ）A ．所有地球同步卫星一定在赤道上空B ．不同的地球同步卫星，离地高度不同C ．所有地球同步卫星的向心加速度大小相等D ．所有地球同步卫星受到的向心力大小一定相等例15．研究表明，地球自转在逐渐变慢，3亿年前地球自转的周期约为22小时，假设这种趋势会持续下去，地球的其他条件都不变，未来人类发射的地球同步卫星与现在的相比（ ）A ．距地面的高度变大B ．向心加速度变大C ．线速度变大D ．角速度变大 例16．2019年5月17日，我国成功发射第45颗北斗导航卫星，该卫星属于地球静止轨道卫星（同步卫星）．该卫星（ ）A ．发射速度大于第二宇宙速度B ．入轨后可以位于北京正上方C ．入轨后的速度大于第一宇宙速度D ．向心加速度小于地球表面重力加速度【能力展示】【小试牛刀】1．人造卫星绕地球做匀速圆周运动，卫星所受万有引力与轨道半径的关系（ ）A ．F ∝rB ．F ∝1rC ．F ∝r 2D ．F ∝1r 2 2．天文学家发现某恒星有一颗行星在圆形轨道上绕其运动，并列出了行星的轨道半径和运动周期，由此可推算出（ ）A ．行星的质量B ．行星的半径C ．恒星的质量D ．恒星的半径3．两颗人造卫星A 、B 绕地球运动，其轨道可近似看做圆周，已知周期之比为T A ∶T B ＝8∶1，则轨道半径之比R A ∶R B 为（ ）A ．4∶1B ．1∶4C ． 2∶1D ．1∶24．（多选）如图所示，T 代表“天宫二号”飞行器，S 代表“神舟十号”飞船，它们都绕地球做匀速圆周运动，其轨道如图中所示，则（ ）A ．T 的周期大于S 的周期B ．T 的线速度大于S 的线速度C ．T 的向心加速度大于S 的向心加速度D ．S 和T 的速度都小于环绕速度7.9km/s5．下列关于地球同步卫星的说法正确的是（ ）A ．它的周期与地球自转周期相同，但高度和速度可以选择，高度越高，速度越小B ．它的周期、高度、速度都是一定的C ．我国发射的同步卫星定点在北京上空D ．我国发射的同步卫星周期不一定相同6．由于地球的自转，使得静止在地面的物体绕地轴做匀速圆周运动．对于这些做匀速圆周运动的物体，以下说法正确的是（ ）A ．向心力都指向地心B ．速度等于第一宇宙速度C ．向心加速度等于重力加速度D ．周期与地球自转的周期相等7．（多选）火星有两颗卫星，分别是火卫一和火卫二，他们的轨道近似为圆．已知火卫一的周期为7小时39分，火卫二的周期为30小时18分，则两颗卫星相比（ ）A ．火卫一距火星表面较近B ．火卫二的角速度较大C ．火卫一的运动速度较大D ．火卫二的加向心速度较大。
微专题07 整体法与隔离法在平衡中的应用-2025版高中物理微专题
微专题07整体法与隔离法在平衡中的应用【核心要点提示】1.系统：几个相互作用的物体组成的整体2.内力与外力：系统内物体之间作用力为内力，外界对系统内任何一个物体的作用力即为外力。
【核心方法点拨】1.当分析相互作用的两个或两个以上物体整体的受力情况及分析外力对系统的作用时，宜用整体法；(注意整体法不分析内力）2.当分析系统内各物体(或一个物体各部分)间的相互作用时，宜用隔离法.【微专题训练】【经典例题选讲】【例题1】(2018·杭州七校联考)如图所示，甲、乙两个小球的质量均为m，两球间用细线连接，甲球用细线悬挂在天花板上。
现分别用大小相等的力F水平向左、向右拉两球，平衡时细线都被拉紧。
则平衡时两球的可能位置是下面的()解析：用整体法分析，把两个小球看作一个整体，此整体受到的外力为竖直向下的重力2mg、水平向左的力F(甲受到的)、水平向右的力F(乙受到的)和细线1的拉力，两水平力相互平衡，故细线1的拉力一定与重力2mg等大反向，即细线1一定竖直；再用隔离法，分析乙球受力的情况，乙球受到向下的重力mg，水平向右的拉力F，细线2的拉力F2。
要使得乙球受力平衡，细线2必须向右倾斜。
答案：A【变式1-1】(2016·河北省邯郸市高三教学质量检测)如图所示，用等长的两根轻质细线把两个质量相等的小球悬挂起来。
现对小球b施加一个水平向左的恒力F，同时对小球a施加一个水平向右的恒力3F，最后达到稳定状态，表示平衡状态的图可能是图中的()【解析】把两球连同之间的细线看成一个整体，对其受力分析，水平方向受向左的F和向右的3F ，故上面绳子一定向右偏，设上面绳子与竖直方向夹角为α，则T sin α＝2F ，T cos α＝2mg ，设下面绳子与竖直方向夹角为β，则T ′sin β＝F ，T ′cos β＝mg ，联立可得α＝β，故选D 。
【答案】D【变式1-2】a 、b 两个带电小球的质量均为m ，所带电荷量分别为＋q 和－q ，两球间用绝缘细线连接，a 球又用长度相同的绝缘细线悬挂在天花板上，在两球所在的空间有方向斜向下的匀强电场，电场强度为E ，平衡时细线都被拉紧，则平衡时可能位置是()【解析】首先取整体为研究对象，整体受到重力、电场力和上面绳子的拉力，由于两个电场力的矢量和为：0电（）F qE qE =+-=，所以上边的绳子对小球的拉力与总重力平衡，位于竖直方向，所以上边的绳子应保持在绳子竖直位置，再对负电荷研究可知，负电荷受到的电场力斜向右上方，所以下面的绳子向左偏转，故A 正确，BCD 错误。
第07讲——顺反异构和构象异构
4、取代环己烷的构象
(1)一取代环己烷，连e键比连a键稳定
H H
R
R
基团越大，e键取代构象越多。
基团 e式占比例
—CH3 95%
—CH(CH3)2 —C(CH3)3
环丙烷 ——平面结构，完全重叠式，扭转张 力、角张力均较大，不稳定。
环丁烷 ——3平1高，不完全重叠式 构象，扭转张力有所减小、角张力 增大，总体不稳定。
环戊烷 ——4平1高，基本交叉式构象，扭 转张力、角张均较小，稳定。
分类 小环 普通环 中环 大环
环数 3-4
5-7 8-12 ＞12
07-9 环癸烷
反-1,2-二甲
基环丙烷
基环丙烷 CH3
(3)若多于两个基团，选择位次最小者作为标准(r)
？
Cl
反-1, 顺- 2-二氯- r- 环戊烷甲酸
1 Cl 2
3 Cl r- 1,反- 2, 顺-3-三氯环戊烷
COOH Cl 1
2Cl H
3基①CH团按I＞3第大B2一小r＞原如CO子何1lH＞的排F原序＞子—O＞—序反N“数次＞-，5序-C氯由＞规-大rH则-1到,”4顺小–C-3排C3l-＞O环列O–己CH2烷(CC二HO3甲O)3H酸
优势构象？ 07-5 环己烷椅式船式比较
椅式构象(99.9%) 船式构象
4
6 2
5 3
1
无张力环
4 5
6 键角均 4 5 6 1
3
2
为109.50 1
3
2
纽曼投影式
4
07情态动词考点母题轻松刷-跑赢2024年英语中考
07 情态动词考点母题轻松刷要点归纳一、can/could考点1.表示能力，意为“能，会”。
could是can的过去式，表示过去的能力。
辨析：can和be able to的区别Will you be able to camera the lecture tomorrow?明天你能把讲座录下来吗？2.表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中。
could既可以表示过去的可能性，又可以表示现在的可能性，其语气更弱一些。
例句This can't be the right road.不可能是这条路。
3.表示请求或允许，常用于“Can/Could l/you...?”句型中。
could不表示过去，而是表示委婉的请求，但答语只能用can.例－Could you help me work out the problem?你能帮我做出这道题吗？－Yes,I can.是的，可以。
二、may/might考点1.may/might表示把握性不大的推测，意为“或许，可能”，可以对现在、过去或将来的情况进行推测，常用于肯定句中。
might表示的可能性低于may.例I might be a few minutes late.我可能会晚到几分钟。
2.may/might表示请求许可或征求对方的意见。
给予许可时可用may,但不能用might.例－May/Might I e in?我可以进来吗？－Yes,you may.是的，你可以。
不能用might三、must的用法考点1.must 表示义务，意为“必须”，强调说话人的主观意志。
例You must work hard.你必须努力工作。
辨析：must和have to的区别例You have to wear sports shoes when you climb a mountain.爬山的时候你必须穿运动鞋。
2.must表示推测时，指有根据、有把握的推测，只能用于肯定句。
动力热力学第07章水蒸汽要点
水蒸汽(steam)
1. 在热力设备中，水蒸汽是实际气体。因p高，T在Tcr附近， 如在本章及蒸汽动力循环中；
2. 在湿空气中，水蒸汽近似看作理想气体，因pv很低 (过热度很大)见第十四章湿空气。
§7-1 饱和温度和饱和压力
Saturated temperature and Saturated pressure
汽相区，TcC3’’2’’1’’以上区。
以上所讲归纳为： 一点、二线、三区、五态 另外还有： 过冷液体：温度低于饱和温度(未饱和液)； 过热液体：温度高于饱和温度； 过冷蒸汽：温度低于饱和温度； 过热蒸汽：温度高于饱和温度。 过热度 D = t – ts 或 叫⊿t。
使未饱和液达到饱和的途径：
使过热蒸汽达到饱和的途径：？
(五) 压力为p的湿蒸汽（x点）
0 饱和水和饱和蒸汽平衡共存
•
1’ x • •
1’’ • ts • 0.01℃ v
mv 干度： x mv ml
mv—蒸汽质量，ml—液质量
• 0’ 零点
v0’
即饱和蒸汽质量占总质量的百分数。 注意：1. 0≤x≤1；
2. 未饱和水和过热蒸汽没有干度的概念。
湿蒸汽的参数：1. 查h-s图（部分数据）
2. 独立状态参数的个数：π=n-Φ +2=1-2+2=1 不同的饱和状态用1个参数就能区别。
§7-2 水的定压加热、汽化过程
压力p一定，加热。从0.01℃开始(三相点温度以下有 固态，工程上一般不用)，经历以下五种状态。
过冷水 (未饱和水)
饱和水
湿蒸汽
干饱和 蒸汽
过热蒸汽
加热Q
Q
Q
Q
Q
p 画在p-v图上
独角兽法考行政法基础讲义-第07节-行政许可法(1)-赵宏
第四部分行政许可法一、行政许可的类型与设定重点法条第十二条下列事项可以设定行政许可：（一）直接涉及国家安全、公共安全、经济宏观调控、生态环境保护以及直接关系人身健康、生命财产安全等特定活动，需要按照法定条件予以批准的事项；（二）有限自然资源开发利用、公共资源配置以及直接关系公共利益的特定行业的市场准入等，需要赋予特定权利的事项；（三）提供公众服务并且直接关系公共利益的职业、行业，需要确定具备特殊信誉、特殊条件或者特殊技能等资格、资质的事项；（四）直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全的重要设备、设施、产品、物品，需要按照技术标准、技术规范，通过检验、检测、检疫等方式进行审定的事项；（五）企业或者其他组织的设立等，需要确定主体资格的事项；（六）法律、行政法规规定可以设定行政许可的其他事项。
第十三条本法第十二条所列事项，通过下列方式能够予以规范的，可以不设行政许可：（一）公民、法人或者其他组织能够自主决定的；（二）市场竞争机制能够有效调节的；（三）行业组织或者中介机构能够自律管理的；（四）行政机关采用事后监督等其他行政管理方式能够解决的。
第十四条本法第十二条所列事项，法律可以设定行政许可。
尚未制定法律的，行政法规可以设定行政许可。
必要时，国务院可以采用发布决定的方式设定行政许可。
实施后，除临时性行政许可事项外，国务院应当及时提请全国人民代表大会及其常务委员会制定法律，或者自行制定行政法规。
第十五条本法第十二条所列事项，尚未制定法律、行政法规的，地方性法规可以设定行政许可；尚未制定法律、行政法规和地方性法规的，因行政管理的需要，确需立即实施行政许可的，省、自治区、直辖市人民政府规章可以设定临时性的行政许可。
临时性的行政许可实施满一年需要继续实施的，应当提请本级人民代表大会及其常务委员会制定地方性法规。
地方性法规和省、自治区、直辖市人民政府规章，不得设定应当由国家统一确定的公民、法人或者其他组织的资格、资质的行政许可；不得设定企业或者其他组织的设立登记及其前置性行政许可。
第七章1：浅埋暗挖法
2、光面爆破的几个要点
（1）钻眼：质量要求较高，炮眼外斜率不应 大于５％；
（2）掏槽、中空、周边眼布置。 ❖ 掏槽：掏出一些空眼，增加自由面，提高
爆破效果。 ❖ 中空眼：采用钻机凿一些大直径的空眼，
为掏槽孔爆破提供临空面。 ❖ 周边眼：沿开挖设计轮廓线布置，减小超
欠挖量。
2、光面爆破的几个要点
（3）装药结构：径向或轴向间隔装药。 （4）起爆顺序与传爆方向：――微差爆
地下结构与技术
第07章 浅埋暗挖法
主讲教师 ： 肖 明
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第七章 浅埋暗挖法
§7-1 概述 一、概念：
浅埋暗挖法：在特定条件下，不开挖地面，在
地下进行开挖和修筑衬砌的隧道施工方法。
一般是在埋深较浅的土层中进行地下施工。
浅埋暗挖法施工原理
定义：
设计思想：
管超前、严注浆、短开挖、
浅埋暗挖法是一 强支护、快封闭、勤量测
作为初期支护，两拱架的纵向间距不应大于 1.2m，在两拱架之间应设置直径为20~22mm 的钢撑杆。 (b)喷射砼：喷层应及时，厚度10~15cm. (c)施加二次支护： ❖ 在二次衬砌和一次衬砌之间一般设一道防水层。 ❖ 砼二次衬砌一般为35~45cm
钢拱架结构
四、管棚变位、土层沉降监控措施
管棚法施工在开挖面前1~0.8倍开挖直径的上 方地面会发生沉陷。沉陷顺序是：管棚、 围岩、地表。防止措施有
§7-3 矿山施工法
❖矿山法：（从矿山开挖方法引入的方法）采 用传统钻爆法和臂式掘进机开挖的方法。
❖适用：各类岩层的地下工程（土层不采用） ❖要点：施工——是钻眼、爆破；支护——钢
木支撑和喷锚支护两种。 ❖ 钻爆开挖和喷锚支护施工方法称“新奥
70-1城市轨道交通运营服务专业技能操作考试大纲
2024年黑龙江省职业教育春季高考城市轨道交通运营服务专业职业技能考试大纲一、考试依据1.参照中华人民共和国教育部职业教育与成人教育司2017 年颁布的《中等职业学校专业教学标准（试行）》。
2.参照中华人民共和国教育部职业教育与成人教育司颁布的《职业教育专业目录（2021年修订）》；职业教育专业简介（2022年修订）。
3.参照《国家职业技能标准（2021版）》（职业编码：4-02-01-07）的《城市轨道交通服务员》五级/初级工职业技能标准。
4.参照《城市轨道交通运营管理规范》GB/T 30012-2013。
5.参照城市轨道交通站务职业技能等级证书各模块初级认证标准。
6. 城市轨道交通运营服务专业对口涵盖专业范围，如表1所示。
二、考试方式2024年黑龙江省职业教育春季高考城市轨道交通运营服务专业技能考试为实际操作考核方式，考试总分为200分。
分组进行考试，每组5人，考生按照考核项目顺序依次展示，考试时间为10分钟。
三、考试范围和要求以中等职业教育毕业生从业基本能力为立足点，实现技能考试内容与中职毕业生从业技能的需要相互兼容，充分融合专业知识和技能操作的职业技能要素，实操考核以城市轨道交通客运服务基本礼仪为主。
1.技术技能要求（1）能根据客运服务岗位中的仪容仪表规范要求，做到衣着得体、妆容淡雅，微笑、目光、表情等仪态动作标准。
（2）能按照服务礼仪行为动作规范要求，做到站、坐、行、蹲、手势、鞠躬等基本行为动作标准。
（3）能使用标准服务用语，完成乘客咨询、引导、售票、接发列车等服务。
2.设备及用品（1）座椅、对讲机、制服、领带等。
（2）文件夹、A4纸、笔等。
（3）服务礼仪考核其他辅助设备、器材等。
3.操作规范要求（1）遵守服务礼仪规范要求，主动热情服务，进行有效沟通。
（2）能根据具体工作场景，综合运用服务礼仪，展现优雅、文明的仪态。
（3）考试结束后及时将设备及用品复位，保证场地整洁。
四、考核项目及权重结合考试范围给定2024年考核项目及权重，如表3所示。
07.名词性从句-高考英语一轮复习语法知识
类似的可用于该结构的词还有:a pity、a wonder、a good thing、no wonder、a surprise等。 It is good news that our team has won the championship. It is a pity that I have missed a wonderful boxing match.
名词性从句
考点1 引导词 【考题再现】 ①(2024·蚌埠模拟) Beijing will carry out measures to help bridge _w__h_a_t_has become a digital divide for many older people to make sure they share in the benefits of a smart society. ②(2024·芜湖模拟) Many of us read poetry simply because we often feel depressed and hopelessly lost, and in poetry we see __h_o_w__beautiful and strange everything is. ③(2024·北京丰台模拟) To improve efficiency, a tea-picking robot was made and it is in trial operation now.It can position _w__h_e_r_e_the target bud and leaf are and cut them precisely.
【要点巩固】 ①(2024·河南联考) __W__h_a_t_makes the Qatar World Cup unique is the kind of technology China is providing. ②(2024·韶关模拟) But _w__h_a_t_was pleasantly surprising was that the lingering fragrance of the tea and the crunchy texture of the shrimp won the emperor over. ③(2024·潮州模拟) The scientists believe _w__h_a_t_caused whales to get so large was a change in the Earth’s climate only about 3 million years ago.
07管道工厂化预制工法要点
07管道工厂化预制工法要点管道工厂化预制工法是指将管道的制造过程从现场转移到工厂进行预制，通过模块化的方式，提高工程质量，节约施工时间，并减少对环境的影响。
以下是管道工厂化预制工法的要点：1.工厂化生产：管道预制工艺采用集中生产的方式，即在管道生产基地进行生产。
这种方式可以保证生产的标准化和规范化，提高管道产品的质量和一致性。
2.模块化设计：根据工程要求，将管道进行模块化设计，即将整个管道系统分为若干个模块，然后进行生产和组装。
这种模块化设计可以提高工程的灵活性和管道的可维护性。
3.自动化生产：在管道生产过程中，采用自动化设备进行加工和组装。
通过使用自动化技术，可以提高生产效率和工作质量，减少人力成本，同时降低了对环境的影响。
4.严格质量控制：在管道工厂化预制过程中，严格遵循相关的质量控制标准和规范，对每个生产环节进行监控和检测，确保管道产品的质量和安全性。
5.节约施工时间：管道工厂化预制可以将制造和施工过程并行进行，大大减少了施工现场的工作时间。
工厂生产可以以最短的时间内完成，然后将预制好的管道进行运输和安装。
6.提高施工效率：预制的管道模块按照设计要求进行生产，可以减少现场加工和浪费。
预制好的管道模块只需现场组装即可，不需要进行现场焊接，大大提高了施工效率。
7.减少对环境的影响：由于工厂化预制工法大部分的生产过程在工厂内进行，减少了现场的噪音和颗粒物的产生。
同时，工厂内的废水和废气处理设施完善，可以有效降低对环境的污染。
8.资源利用效率高：通过精确的设计和模块化制造，可以避免浪费和过剩材料的产生，提高资源的利用效率。
同时，预制管道可以进行回收和再利用，减少了资源的浪费和污染。
总之，管道工厂化预制工法通过工厂化生产、模块化设计、自动化生产等方式，提高了管道工程的质量和效率，减少了施工时间和对环境的影响，是未来管道工程发展的一个重要趋势。
U9实施工具-13操作手册库-07-某企业岗位操作手册
ﻫﻫﻫ系统规范指导－ＰMC部（试用版0０１)制定人/日期：审核人／日期:核准人/日期:1.职责概要1.1.【主要工作】1）销售订单录入维护作业。
２) 生产订单计划作业,包括半成品、成品、生产计划的制作、审核、打印发放。
３) 物料需求计划作业,包括ＲOP需求运算。
4）根据日常工作，通过系统对相关共享信息进行查询，并作统计报表分析.1.2.【职责要求】ﻫ1）严格按照本规范文件进行操作，用户不越权操作、不做违规业务。
2）在实际运作的过程中，发现基础资料或其他相关设置有问题,需及时向相关部门反映并要求得到落实。
3) 如果由于各种原因,不能上班的时间超过一天,需要事先把自己未处理的原始单据交接给相关指定人员，确保系统的工作每天及进处理完毕。
4）每个用户只可以用自己的用户名进行登录，并保证自己密码不泄密，定期性更改密码。
ﻫ5)业务单据需要及时录入,并要求实际工作执行完成;业务操作完毕后或离开座位请及时关闭窗口。
1.3.【关联部门】1）生產工程：要求及时提供新產品的相關用料舊產品用料發生變化的相关信息(如存货名称、产品BOＭ清单）维护，确保PMC部能第一时间进行系统业务；同时，在日常工作中出现工程资料的更改需在第一时间通知到ＰMＣ部，以便PMC及时作出计划调整。
ﻫ2)采购部:要求每天把PＭＣ部提交的《材料请购单》处理完成;并及时把每天来料出现的异常在系统进行处理,确保PMＣ部日常业务的进行。
ﻫ3）材料仓：要求每天及时把每天的供应商到货情况录入系统并作处理，以便物控能在系统中及时得到物料信ﻫ息,同时每天的生产订单发料需及时进行处理，以便PＭC通过系统准确地掌握生产订单物料状况。
ﻫ4)生产部：需每天及时将生产完工状况及时录入,确保PMC部能通过系统准确地掌握订单完成状况。
ﻫ5)品管部：要求每天把异常的检验结果处理,确保给PMC对生产订单进度的掌控。
６)文控部:要求把新的價格，物料編碼基礎資料及時錄入系統，以便相關部門能及時查詢及操作2.主要流程2．1销售订单作业2．1．1【作业流程】２.1．３【注意事项】１)订单作变更只能对数量、与交期的变更,如需新增存货需另新增订单。
一对一廉洁谈话记录范文
一对一廉洁谈话记录范文近年来，全面从严治党遍地开花，各级党组织加强了干部纪律教育，不断完善纪律审查、组织问责、廉洁警示等工作体系。
其中，一对一廉洁谈话作为一项重要的制度，旨在帮助干部树立正确的风纪意识，规范自我行为，防止违纪违法行为的发生。
本文将结合实例，详细介绍一对一廉洁谈话的基本模式及范文模板。
一、基本模式一对一廉洁谈话是一种面对面、针对个别干部进行的纪律警示教育活动。
一方面，通过谈话记录、告诫书等形式记录下谈话内容，标准化、制度化地进行廉政教育；另一方面，廉洁谈话由组织部门派人进行，意在及时消除个别干部的不良风气和思想问题，劝诫他们时刻注意自身言行，遵守组织纪律和国家法律法规。
下面结合实例，分析一对一廉洁谈话的基本模式：1. 进行选人选时组织部门按照工作需要，通常在干部选拔任用、考核晋升等关键环节，进行一对一廉洁谈话。
通过谈话，可以倾听干部的内心想法，全面了解干部思想和行为习惯，以便适时介入和纠正。
廉洁谈话的观察重点包括此人的做事风格、沟通能力、处置纪检Case的态度、执行岗位指示的动力等方面，以帮助干部降低各种风险，提升管理水平，提高工作质量。
2. 谈话形式谈话形式应以面对面为主，需要对干部进行明确、公开、坦诚的告诫，切忌音调、口气过于严厉或过于柔情。
谈话内容可以按照干部岗位工作情况，结合实际问题和案例，浅显易懂地、生动具体地剖析大事化小、小事化了，干部可以从中领会纪律和工作本质。
同时针对干部的经历、社交圈、家庭情况等个人因素，对干部的价值观、人生目标进行引导、解惑、启迪，以提高其自省自恶、筑牢纪律意识的力度。
3. 谈话内容要素廉洁谈话的主要内容包括两个方面：一方面是干部工作的优点和不足，另一方面是相关纪律规定的常识和知识点。
要契合干部岗位工作实际，深挖纪律案例，切实提高干部的纪律意识，从而促进干部工作的规范化和职业化。
在具体操作中，谈话组可以根据工作需要，分为三部分：谈话前的准备、谈话过程、谈话后的反馈。
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莲直机发[2007]01号
中共莲湖区直属机关工作委员会
2007年工作要点
2007年，区直机关党建工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大精神和市、区第十一次党代会精神，全面落实科学发展观和构建和谐社会的要求，以“实现两率先、建设新莲湖”为奋斗目标，用科学发展观和“四化”理念统领机关党建工作全局，坚持“围绕中心、服务大局”的方向，以“加快发展、科学发展”为主题，以贯彻落实区委、区政府的重大决策为主线，进一步加强基层党的思想、组织和作风建设，充分发挥机关党组织的保证监督作用，为莲湖经济平稳快速增长提供强有力的思想基础和组织保证，以优异
的成绩迎接党的十七大胜利召开。
一、加强思想建设，提高党员干部思想政治素质
1、继续深入开展邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十七大报告和区十一次党代会精神的学习活动，组织党员干部兴起学习贯彻党的十六大、十六届六中全会精神和科学发展观和构建和谐社会理论的热潮，提高支部班子成员的理论思维、战略思维和创新思维，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
2、坚持支部集中学习制度。
各支部要结合各自情况提高学习的针对性和时效性，围绕“实现两率先、建设新莲湖”的奋斗目标，做到思路清晰，工作创新，责任落实。
教育党员坚持求真务实、与时俱进，在岗位上保持良好的精神状态和工作作风。
3、加强党员的思想教育工作。
党工委将结合机关的实际，组织几次较大规模的理论辅导报告和党课教育活动，请专家学者给党员作时事报告。
结合莲湖经济发展实践，开展灵活多样的路线、方针、政策和形势任务教育，引导和激励广大党员干部进一步解放思想，抢抓机遇，增强加快发展的紧迫感和从我做起，从现在做起的使命感。
深入细致地做好党员干部的思想教育和政治引导工作，统一思想、达成共识，鼓舞士气，振奋精神，集中精力完成
岗位目标任务。
各总支、支部要创新党内活动内容，规范党建工作程序，设计开展富有特色的党日活动，提高党内生活质量，增强党支部的工作活力。
4、继续开展“创建学习型机关、争做学习型干部”活动。
各总支、支部要贯彻落实《西安市建设学习型城市规划纲要》，积极开展主题学习活动，做到工作学习化，学习工作化，提高干部素质，增强工作能力。
一是大力宣传建设学习型机关的意义，牢固树立终身学习的理念，增强学习的自觉性；二是健全学习机构，制定学习计划，落实学习制度，保证学习时间，做到人人有学习笔记有体会。
三是根据本单位工作实际确定学习重点，做到学有目的、学有成效；四是召开交流会，树立学习典型，推动创建学习型机关、争做学习型干部活动深入开展。
二、加强组织建设，提高基层党的执政能力
1、做好党（总）支部的换届选举工作。
认真做好总支、支部的换届选举工作，把班子配好，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和保证监督作用，为完成区委、区政府的各项工作奠定坚实的组织保证。
做好新任党支部书记的培训工作，提高党务工作水平。
2、继续开展创建“五个好”机关党组织活动。
各总支、支部要把“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、
履行职责好、群众反映好”作为党组织建设工作的一项长期任务，切实做好支部党建工作，创新基层党组织生活方式，不断提高基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力。
通过创建“五个好”党组织活动，使各总支、支部成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者、实践者。
同时开展评选“五个好”党组织活动，并进行表彰奖励，加强党组织的自身建设。
3、做好民主评议党员工作。
民主评议党员是加强党的建设的一项重要制度，是从严治党，加强党员教育、管理和监督的有效措施。
各总支、支部要把民主评议党员作为向党员进行再教育的良好时机，严格按照“学习教育、自我总结、民主评议、评定格次和组织处理”五个阶段，扎实细致地搞好年度民主评议党员工作。
4、做好发展党员工作。
要按照“坚持标准、保证质量、改善机构、慎重发展”的方针，制定发展计划，定期研究发展党员工作。
同时要做好预备党员转正和对入党积极分子的教育培养、考察工作，保证发展党员的质量。
5、加强对离、退休党员和流动党员的教育管理。
继续做好对离退休党员教育管理的调查研究，积极促成离退休党员向社区分流，使离退休党员就近参加党的组织生活，解决一些部门离退党员多，党内生活难开展的突出问
题。
不断探索对流动党员教育管理的方式方法，加大对区人才交流中心流动党员的管理力度。
6、抓好党建工作目标管理责任制的落实工作。
按照区委“党建工作目标管理责任制”内容，与各总支、支部签订《党建工作目标管理责任书》。
各总支、支部要抓好对党建目标管理责任制工作的落实，制定实施措施，把党的思想、组织、作风和制度建设的各项工作任务细化、量化，明确“数量、时间、标准、责任”四个概念，做到年初有布置，半年有检查，年终有考核，保证机关党建工作各项任务的落到实处。
7、加强对机关群团组织的领导。
机关各级党组织要加强对机关群团组织的领导，支持群团组织依照章程开展工作，进一步发挥群团组织的桥梁和纽带作用。
机关群团组织要精心组织开展健康向上、丰富多彩、形式多样的文化和体育活动，活跃机关干部职工的文化生活，增进干部身心健康，增强机关凝聚力。
今年秋季工委举行机关越野赛。
机关工会要深入开展建设“职工之家”活动，维护职工合法权益，为干部职工办好事、办实事，关心困难职工生活。
继续开展领导干部扶贫帮困“结对子”活动及活跃机关文化生活的系列文体活动。
机关共青团组织要不断强化团组织的育人职能，提高团员的政治业务素质，鼓励青
年干部岗位成才，广泛开展“青年志愿者”活动，为莲湖发展多做贡献。
三、加强作风建设，筑牢思想道德防线
1、以学习教育为重点，打牢拒腐防变的思想基础。
要坚持对党员干部进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，坚持进行理想信念和从政道德教育，坚持进行延安精神和作风教育，打牢拒腐防变的思想基础，从源头上预防腐败的发生。
全面贯彻落实中共中央《建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和区纪委《关于落实〈建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要〉的具体意见》，充分利用正反两个方面的典型，通过报告会、培训会、电化教育等手段，对党员干部进行廉洁从政教育和党纪党规教育，充分认识反腐败斗争的紧迫性和艰巨性，筑牢思想防线，提高拒腐防变的能力。
2、加强和改进机关作风建设。
要注重机关效能建设，切实提高工作效率。
巩固机关作风教育整顿活动成果，建立健全改进机关作风的有效机制，重点解决党员干部中存在的学习懈怠、工作飘浮、服务冷漠、办事拖拉的问题。
按照胡锦涛总书记的要求，提倡“勤奋好学、学以致用，心系群众、服务人民，真抓实干、务求实效，艰苦奋斗、。