【行为习惯】父母该如何正确对待宝宝口吃

【行为习惯】父母该如何正确对待宝宝口吃
一旦孩子有了口吃的毛病,对其心理发展的不良影响是很大的。

口吃给孩子的人际交
往带来直接的不便,容易使孩子形成孤独、退缩、羞怯和自卑的不良人格特点。

而这些又
往往反过来加剧孩子的口吃。

其实,口吃极少是因为发音器官的器质性原因,而大都是“心病”。

如果孩子患上了口吃，你何不尝试一下“心理矫正法”。

步骤如下：
1.正确示范法
您用一种和蔼柔情的表情和态度,从容不迫地讲出一句话,使孩子跟著学一遍。

孩子已
经开始如果谈不好,切勿胆怯,应当冷静鼓励。

孩子稍存有进步,马上称赞引导:“对,就这
样慢慢谈,你看看,比昨天又进步了。

”
2.唱歌朗读法
口吃的孩子唱歌或朗读课文时并不口吃。

这是因为这种语言活动中的节奏感迥然不同。

您可以有意识地和孩子一同唱歌、腰课文、说道儿歌,并使其掌控语言的节奏。

再进一步
鼓励他以读课文的节奏去骂人,一点点地过渡阶段。

3.缓慢对话法
平时孩子跟您谈话时,使他慢慢谈,特别就是结尾第一句,甚至头一个字,更要慢而再慢。

您应当极冷静地聆听,不要忙著插话,不要用插话替代孩子要说的话。

孩子笑了笑话时,过
一两秒,您再搞反应,用慢节奏提问孩子,并尽量用孩子刚才所用的词语。

在您跟孩子这样
有意识地对话时,最重要的就是必须尽量表明您对他的爱。

4.节拍训练法
孩子说道难结巴的语句时,您可以打拍子,踢一拍摄说道一个字,一字一字慢说。

也可
以利用音乐节奏演奏练。

这样的节奏训练往往可以接到立竿见影的效果。

等这些语句被突破,说道出来不再困难了,也就用不着节奏了。

5.角色扮演法
口吃的孩子骂人时除了一种情况往往不口吃,那就是在他并不大留心自己讲话的时候,
或是自言自语的时候。

因为这种情况下他并不大在乎别人对自己的态度。

因此,您可以使
孩子筹钱游戏之机,饰演某一角色,并使他深感不是自己在骂人,而是“角色”在骂人。

经
常饰演角色骂人,孩子也就忘记了自己的“口吃”,而后,再逐渐地搬迁至日常用语中来,口
吃也就获得了矫正。

在施用上述矫正技术过程中,再鼓励孩子多参加活动,多接触伙伴,增强自信,去掉自卑。

口吃“标签”不容轻而易举张贴
孩子说话有一种情况无需矫正。

那就是孩子风风火火、急急忙忙中跟大人说起话来,特别快的节奏,中间就有了几个“结巴”。

这是孩子们的特点,说不上口吃。

就是成人,几乎每个人都有“结巴”的时候。

这可以叫暂时性结巴,在孩子2~5岁整个学说话的阶段都会出现暂时性结巴,这与那种一惯性结巴是两回事。

对孩子暂时性结巴,可以不去管它。

千万不要轻率地给孩子贴“口吃”的标签。

因为这样真会把孩子的暂时性结巴,引到习惯性结巴上去,而成为真正的口吃。