小班科学《冰箱洗衣机真能干》

小班科学《冰箱洗衣机真能干》
1. 说教材与教学目标：
根据《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物做为科学探索的对象。

引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品的特性和功能。

冰箱和洗衣机是幼儿常见的家用电器，为此我选择了小班《科学》下册：《冰箱洗衣机真能干》这一教学内容来教学，让幼儿在教师的引导下，结合已有生活经验认识了解冰箱和洗衣机。

根据小班幼儿的年龄特点，我制定了以下教学目标：
1.1 使幼儿了解冰箱、洗衣机的功能和用途。

1.2 初步学会分类，能将食物和服饰分类后放入“冰箱”和“洗衣机”（教具）中。

1.3 感受师生共同游戏的快乐。

《纲要》中明确指出：引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品的特性和功能，感受参与活动的而快乐，为此，我把目标1和3做为本课的教学重点，由于本班幼儿年龄太小，3岁以下幼儿占一半，根据物品特性分类还有一定难度，所以我把目标2做为本课的教学难点。

2. 教学方法：
教学法是实现目标的手段，幼儿园的教学活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动参与活动的教育过程，为了使幼儿愉快地学习，在本次活动中，我主要采取以下教学方法：
2.1 教法：
2.1.1 激趣导入法：用小客人“小猪嘟嘟”的手偶形象导入本课，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿学习的积极性。

2.1.2 引导法：①引导幼儿观察冰箱和洗衣机，利用已有生活经验和本堂教学，了解其功能和用途。

②引导幼儿观察食物、服饰卡片说出名称并进行分类活动。

2.2 学法：《纲要》中要求为幼儿提供观察、操作的机会鼓励幼儿大胆、主动的动手、动脑探索。

所以我设计了以下几种学法：
2.2.1 观察法：
2.2.2 分类法。

2.2.3 操作练习法：
3. 说活动准备：
材料是实现目标的载体，任何一个科学活动都离不开丰富的操作材料，依据幼儿园特点为了给幼儿提供健康、丰富的活动环境，满足幼儿多方面的发展需要，使他们在活动中获得有益身心发展的经验，我进行了以下活动准备：
3.1 手偶“小猪嘟嘟”
3.2 冰箱和洗衣机投放教具各一。

3.3 食物卡片：鱼、雪糕、葡萄、茄子、白菜、草莓、樱桃、西瓜、胡萝卜、桃子、苹果若干。

服饰卡片：衣服、裙子、长裤、短裤、吊带、小背心若干
3.4 律动乐曲两首，歌曲我爱我的小动物
3.5 奖励用笑脸娃娃。

4. 说活动过程：
主要有以下六个环节：
4.1 在欢快的我爱我的小动物音乐声中模仿小狗、小鸡、小猫、小鸭、小羊走进教室，组织幼儿律动安定幼儿情绪。

4.2 用手偶表演以“小猪嘟嘟”的形像导入本课，调动幼儿的学习兴趣并和小猪嘟嘟问好，学习礼貌用语。

4.3 出示冰箱洗衣机投放教具，在幼儿原有生活经验的基础上对幼儿进行提问并引导幼儿观察，让幼儿帮助小猪嘟嘟认识冰箱和洗衣机，潜移默化的教育幼儿要学会帮助别人，会使用文明用语“不用谢！”。

4.4 让幼儿帮助小猪嘟嘟整理家。

出示食物、服饰卡片引导幼儿观察后说出有什么？依次指名幼儿说出名称并按特性分类投放冰箱洗衣机中，对幼儿及时肯定和奖励笑脸娃娃。

活动小结：教育幼儿要做能干的好孩子，与手偶告别，会说“再见！”。

5. 活动反思：
5.1 本堂课最大的不足在于，课前没有带幼儿进行实物观察，由于小班幼儿年龄小，原有生活经验不足，在教师的组织下先观察后再组织教学活动，效果可能会更好。

5.2 洗衣机外形设计不严谨，我在洗衣机的投放教具外面填画了大象图案，导致提问：“这是什么”？时幼儿回答：“是大象”。

5.3 结束部分应该延伸到教育幼儿也要做一个能干的好孩子，物品、玩具用完后要分类摆放。