教育的格言

教育的格言
关于教育的格言精选15篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定没少看到经典的格言吧，格言作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，那么什么样的格言才是好的格言呢？下面是店铺整理的关于教育的格言，希望能够帮助到大家。

关于教育的格言1
1、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

2、认认真真教书，踏踏实实做人。

3、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

4、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

5、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。

导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

6、教师的幸福就是看到学生们在成长!
7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

8、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

9、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

10、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

关于教育的格言2
1、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

——江泽民
2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

——朱熹
3、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

——陶行知
4、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

——园斯金
5、世界上没有才能的人是没有的。

问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

——苏霍姆林斯基
6、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

——哈钦斯
7、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

——杜兰特
8、教育上的水是什么？就是情，就是爱。

教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。

班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

——夏丐尊
9、手脑双全，是创造教育的目的。

中国教育革命的对策是使手脑联盟。

——陶行知
10、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

——贝多芬
11、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

——苏霍姆林斯基
12、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

——苏霍姆林斯基
13、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

——克鲁普斯卡娅
14、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

——杰斐逊
15、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

——赫尔巴特
16、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。

良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。

——苏霍姆林斯基
17、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

——毛泽
东
18、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

——席勒
19、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

——爱迪生
20、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。

反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。

——黑格尔
21、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。

因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。

——裴斯泰洛齐
22、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。

我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

——苏霍姆林斯基
23、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

——马卡连柯
24、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

——苏霍姆林斯基
25、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。

——苏霍姆林斯基
26、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

——R.M.H.
27、劳动受人推崇。

为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

——杜威
28、三人行必有我师。

——孔子
29、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。

——《格言对联》
30、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

——陶行知
31、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

——夸
美纽斯
32、没有自我教育就没有真正的教育。

这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

——苏霍姆林斯基
33、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

——蒙田
34、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

——苏霍姆林斯基
35、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

——苏霍姆林斯基
36、青年人的教育是国家的基石。

——富兰克林
37、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。

那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

——奥斯特洛夫斯基
38、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。

——《格言对联》
39、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

40、教育植根于爱。

——鲁迅
41、为子孙富贵作计者，十有九败。

——林逋
42、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

——别林斯基
43、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

——江泽民
44、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

——奥斯特洛夫斯基
45、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

——苏霍姆林斯基
46、教育是国家的主要防御力量。

——伯克
47、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

——格林西安
48、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

——王永彬
49、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

——苏霍姆林斯基
50、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。

——苏霍姆林斯基
51、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。

这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。

——马卡连柯
52、才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

——孔明()
53、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。

因此，具有较高的价值。

——马克思
54、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

——爱默森
55、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

——苏霍姆林斯基
56、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

——马卡连柯
57、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

——詹·马修斯
58、君子有三乐，而王天下不与存焉。

父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

君子有三乐，而王天下不与存焉。

——孟子
59、教育为公以达天下为公。

——陶行知
60、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

——苏霍姆林斯基
61、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

——苏霍姆林斯基
62、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。

应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。

给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

——斯宾塞
63、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

——柏拉图
64、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

——苏霍姆林斯基
65、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

——苏霍姆林斯基
66、教育的根是苦的，但其果实是甜的。

——亚里士多德
关于教育的格言3
1.给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

2.用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

3.人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

4.要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

5.把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

6.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。

我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

7.真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵？它往往有着不可估量的价值。

8.因为这世上有条基本法则那就是爱总会得到回报，要么是被爱者给予的反馈，要么得到一种和藏于心理的轻蔑，这一切都缘于你会取怎样的一种态度。

9.知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。

这是一门技艺，不经实验就不能学到。

10.付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

11.问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

12.这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

13.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

14.如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。

有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

15.懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。

愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

16.教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。

没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。

——夏丐尊
17.我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。

——巴甫洛夫
18.不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

19.我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

20.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

关于教育的格言4
1. 一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

2. 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

3. 阳光太强，使人眼瞎。

4. 把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。

5. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

6. 教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中有一条就要求自制。

7. 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

8. 做教师最主要的是不说假话。

要求学生做到的，自己要先做到。

9. 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。

但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

10. 诸位教师：你们为人要公正和善良，要把你们的榜样刻画在你们的学生的记忆里，使你们深入到他们的心中。

11. 教师要让儿童在没有殴打、没有暴力，没有厌恶的气氛中，总之，在和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学饮料。

12. 孩子们求学的欲望是由老师激发起来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。

13. 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

14. 如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

15. 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

16. 你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

17. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

18. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

19. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

20. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

21. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
22. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

23. 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

24. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动
欲坠的露珠。

25. 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

26. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

27. 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

28. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

29. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

30. 老老实实做人，认认真真教书。

关于教育的格言5
1、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。

2、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。

3、在平凡中追求精彩。

4、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。

5、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。

6、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。

7、爱是的教育，而表达爱的的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

8、智慧求真知，实践长才干。

9、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。

10、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。

关于教育的格言6
1、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

2、语言是心灵和文化教养的反映。

3、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

4、帮助孩子修改他的作业。

5、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

6、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

7、一切变坏都是从不劳动开始。

8、定期为孩子读点东西。

9、让孩子有机会真正作决定。

10、教是为了不教;管是为了不管。

11、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。

12、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

13、认真地对待孩子的个人要求。

14、欲知对岸事，就要渡过河。

15、玉不琢不成器，人不学不知义。

16、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

17、良好的个性胜于卓越的才智。

18、让孩子独立思考问题。

19、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

20、诚实地评价自己对孩子的感情。

21、让孩子做他力所能及的事情。

22、允许孩子玩各种废弃物。

23、只有爱才能培养孩子。

24、相信孩子的理智并信任他。

25、给人以鱼，不如教人以渔。

26、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。

27、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。

28、民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

29、优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。

30、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

31、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

32、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

33、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

34、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

35、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

36、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

37、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

39、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

40、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

41、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

42、不能因孩子犯错误而戏弄他。

表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。

43、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

44、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。

”
45、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

46、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

47、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

48、素质教育要求：学会求知学会做人学会生活学会创造。

49、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。

50、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

关于教育的格言7
1.用心做事，用爱育人。

2.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

3.用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

4.用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

5.用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用关爱呼唤心灵。

6.用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

7.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

8.用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

9.用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

10.用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

11.发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

12.应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

13.意欲的培养是教育的关键。

14.以慈母般的'爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

15.以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

16.一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

17.一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

18.一举一动满是情，一颦一笑全是爱。

19.一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

20.一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

21.一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

22.一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

23.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

24.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

25.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

26.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

27.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

关于教育的格言8
1.言而有信为人，脚踏实地做事。

2.言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

3.严是爱，宽是害。

宽严适度，和诣永远。

4.学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

5.学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

6.学生是台上的演员，教师是导演和评委。

7.学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。

8.信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

9.心灵塑造的最佳工程师。

10.心灵的沟通胜于知识传递。

11.晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

13.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

14.先学会做人，再学会知识。

15.吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。

16.我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。

17.我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

18.我们不能全是船长，必须有人也当水手。

这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

19.问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

20.为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

21.投入心灵才能闻到生命的醇香！
22.天荒地老，教师的童心不泯。

23.天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。

24.桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
25.太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

26.竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。

27.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

关于教育的格言9
1.千教万教教书求真，千学万学学做真人。

2.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵.智慧的双重引路人。

3.踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

4.爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

5.对人民来说，第一是面包，第二是教育。

6.让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。

7.教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。

8.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

9.教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

10.成人使者娃娃友，教书育人生生爱。

11.热心对待工作，真心呵护幼儿。

12.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

13.你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。

14.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

15.只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。

16.是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。

17.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

18.一位好母亲抵得上一百个教师。

19.辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。

20.教着，感受着；走着，快乐着！
关于教育的格言10
1.不计得失，努力工作。

2.胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。

3.在教育中守望快乐，享受幸福。

4.全心全意为学生服务。

5.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

6.教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。

7.创新是人类进步的不竭动力！。