幼儿园管理条例PPT培训

第二节 《幼儿园管理条例》的内 涵实质
一、总则
第6条幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有 关部门分工负责的原则。国家教育委员会主管全国 的幼儿园管理工作；地方各级人民政府的教育行政 部门，主管本行政辖区内的幼儿园管理工作。
确立了幼儿园管理中 “地方负责、分级管理” 和“有关部门分工负责”的体制。首先，实施地方 化的管理，由地方政府负责；其次， 实现中央与地 方分级管理，前者管宏观而后者管微观，教育部门 发挥了主管、主导作用；最后，分工负责，推进管 理的社会化。除教育部门管理之外，还需要其他部 门共同参与管理。
第二节 《幼儿园管理条例》的内 涵实质
二、举办幼儿园的基本条件和审批程 序
第9条规定了各类对从事幼儿园工作 人员的基本要求和条件。
他们都应接受过相关的专业训练， 或经过了有关行政部门的考核，获得资格 方可上岗。 慢性传染病、精神病患者，不得在幼儿园工 作。
第二节 《幼儿园管理条例》的内 涵实质
二、举办幼儿园的基本条件和审批程序 第10条举办幼儿园的单位或者个人必须 具有进行保育、教育以及维修或扩建、改建 幼儿园的园舍与设施的经费来源。
第二节 《幼儿园管理条例》的内 涵实质
三、幼儿园的保育和教育工作 第14条幼儿园的招生、编班应当符合 教育行政部门的规定。 招生涉及幼儿园的招生对象、学制和入学 时间，编班是对幼儿园教学的基本单位即 “班”的规模的限定。后者的总体规律是人 数随年级增长可逐渐增加，但每级都不能超 过规定的人数。
第二节 《幼儿园管理条例》的内 涵实质
三、幼儿园的保育和教育工作 第13条幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则， 创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿 个性的健康发展。幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培 养幼儿的良好生活、卫生习惯；促进幼儿的智力发展； 培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。 （一）贯彻保教结合原则： 1.保教结合既是幼儿健康、全面发展的必要前提 2.是促进幼儿教育工作者之间交流合作与学习的基本途 径。 （二）有利于促进幼儿体、智、德全面和谐发展，引导 幼儿个性健康发展。
第二节 《幼儿园管理条例》的内 涵实质
二、举办幼儿园的基本条件和审批程序
第7条 举办幼儿园必须将幼儿园设置在安 全区域内。严禁在污染区和危险区内设置幼儿园。 第8条 举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求 相适应的园舍和设施。幼儿园的园舍和设施必须 符合国家的卫生标准和安全标准。
从场所、设施等角度强调了幼儿园举办的 安全性。场所和设备的安全性办园最基本的物质 保障，也是保证幼儿健康发展的必要条件。幼儿 园不同于一般性组织，因为对象是身心较为脆弱 的幼儿，所以场所和设施的卫生和安全应该有更 高的要求。
第二节 《幼儿园管理条例》的内 涵实质
一、总则 第3条说明幼儿园保育与教育工作的
重要任务是促进幼儿在体、智、德、美诸 方面的和谐发展，为今后的学校教育做好 准备。
这体现了以儿童可持续发展为本的 教育追求。其中体、智、德、美是幼儿园 教育改革的根本目的，评估幼儿园工作的 重要标准。
一、总则 第4条地方各级人民政府应当根据本地区社 会经济发展状况，制订幼儿园的发展规划。幼儿 园的设置应当与当地居民人口相适应。乡、镇、 市辖区和不设区的市的幼儿园的发展规划，应当 包括幼儿园设置的布局方案。
第一节 《幼儿园管理条例 》概述
《条例》是是遵循我国宪法和教育基 本法的精神，根据党的教育方针政策，对 全国幼儿园进行宏观管理和指导的行政法 规。
第一节 《幼儿园管理条例 》概述
一、《幼儿园管理条例》产生的背景及意义 （一）背景
我国学前教育事业迅速发展，幼儿园的类型和数量均有较大增 加。
但学前教育机构形式的多样性以及幼儿园数量和入园人数的迅 速增长在促进我国幼教事业发展的同时也带来了一系列的 问题。如不经批准私自办园、园舍环境及其设备不符合标 准、乱收费和克扣、挪用专项经费……亟待规范。
要求举办幼儿园的必须有经费来源。 公办园与民办园的经费来源不同，但都必须 保证学前教育经费不得挪作他用。现实生活 中曾出现过地方政府挪用公办园经费，民办 园举办者卷款潜逃等事件，对此《条例》才 做出了这样的规定。
第二节 《幼儿园管理条例》的内 涵实质
二、举办幼儿园的基本条件和审批程序 第11条 国家实行幼儿园登记注册制度，未经登记 注册，任何单位和个人不得举办幼儿园。第12条 城市幼儿园的举办、停办、由所在区、不设区的市 的人民政府教育行政部门登记注册。农村幼儿园的 举办、停办，由所在乡、镇人民政府登记注册，并 报县人民政府教育行政部门备案 规定了幼儿园的设置和审批手续。幼儿园是特殊行 业，国家实行严格的注册准入制度，以确保该行业 发展的有序性。
第5条地方各级人民政府可以依据本 条例举办幼儿园，并鼓励和支持企业事业单 位、社会团体、居民委员会、村民委员会和 公民举办幼儿园或捐资助园。
明确了幼儿教育事业发展的方针 “两条腿走路”的方针，即国家教育部门办 园与社会多方面力量办园相结合（包括单位 部门办园、集体与个体民众办园），公办与 民办两条途径并行。
说明幼儿园应遵循因地制宜的原则。我
国幅员辽阔、地区差异大，幼儿教育发展极不均 衡。因此各地应根据本地情况制定幼儿园的发展 规划，不发达地区除发展正规幼儿园外，还可以 尝试和发展非正规化的幼儿教育形式，如游戏小 组、幼儿活动站、巡回辅导站、流动幼儿园等。
第二节 《幼儿园管理条例》的内 涵实质
一、总则
第一节 《幼儿园管理条例 》概述
一、《幼儿园管理条例》产生的背景及意义 （二）意义
第一节 《幼儿园管理条例 》概述
Hale Waihona Puke 二、《幼儿园管理条例》的基本结构 1、总则（1一6条) 2、举办幼儿园基本条件和审批程序（7-12
条） 3、幼儿园的保育和教育工作（13-21条） 4、幼儿园的行政事务（22-25条） 5、奖励和处罚（26-29条 ） 6、附则（30-32条）
第二节 《幼儿园管理条例》的主 要内容
一、总则 第1条阐明《条例》的制定目的是加强
对幼儿园的管理。 表明国家试图将幼儿园纳入国家管
理的范畴，促进幼儿园管理的科学化、法 制化。
第二节 《幼儿园管理条例》的内 涵实质
一、总则 第2条说明《条例》适用的范围是招
收三周岁以上的学龄前幼儿并对其进行 保育和教育的幼儿园 。