适合五年级朗读的经典文章五篇

适合五年级朗读的经典文章五篇
【篇1】适合五年级朗读的经典文章
匆匆
朱自清
燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有
再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧，
现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了，在默默
里算着，八千多日子已经从我手中溜去；象针尖上一滴水滴在大海里，我
的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔（cén）
而泪潸潸（hān）了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上
我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄
地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开
眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影
儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有
徘徊罢了，只有匆匆罢了：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着
些什么痕迹呢？我何曾留着象游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转
眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的。

为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
2
啊，时间
许柏林
记得在我最富有幻想的年龄，读了朱自清的散文《匆匆》，懂得了时
间就在洗脸的水盆里，就在吃饭的筷子尖上，就在人们的脚下奔走。

从此，我觉得天空大地，一草一木，无一不是时间的化影：那流水不是时间在流淌？那轻风不是时间在飞舞么？
可是，有一次一个朋友认真地问我：“你说什么是时间？”我却长久
地答不出来。

是啊，什么是时间？是地球的转动？是日升月落星移斗转？是生命的
一始一终？还是表针的圆周运动？
我也曾坐在大地的边沿上，望着深邃的星空，想：永恒的宇宙不象地
球那样转动，拿什么来标志它的时间呢？哲学家所说的没有起点也没有终
点的流淌就是时间么？为什么“三十八年过去”，也只不过是“弹指一挥间”呢？我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”，因此，
我不再陷入冥冥的空想了，只是想着怎么样使用时间，把时间留住。

后来，我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。

主人公柳比歇
夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、遗传学、植物保护，哲学、昆
虫学、动物学、进化论、无神论等许多著作，此外，他还写过回忆录和大
量日记。

我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词；在出差的时候带上几本书和构思论文；在饭后看杂志；在睡前阅报纸。

时间的下脚料被我一分一秒地用上了，但是，时间总是潺潺地流淌着。

也许是我的偏爱，从儿时到现在，我总是被发明家和创造者们的生活和事迹感动着。

从他们身上，我终于明白了，只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来，只有创造物本身才有一分一秒的价值。

时间凝在每一个创造物上：苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上。

在杯盘狼藉的叮当声中，醉醺醺的是时间么？在情人的怀里，软绵绵的是时间么？为什么有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着？除了“创造”这唯一的标准外，还能用别的什么来说明吗？
寸金难买寸光阴。

但创造和改革却可以赢来永恒的光阴。

时间只有在人类的创造活动中才有价值。

呵，我似乎明白了：时间就是不停的创造。

3
朋友，当你翻过一页日历
章敦享陈光福
崭新日历墙上挂，桃红柳绿又一春。

朋友，当你翻过一页日历，你是振奋还是忧悒？是沮丧，还是昂扬？是惘然若失，还是心底充实？
朋友啊，你是否想过：日历合着历史前进的脚步，踏着地球运转的旋律。

在日历的翻动中，苍松生长出道道年轮，荒山呈现出绚丽多姿，浩瀚的江海变成了辽阔的桑田，参天的古木抽出嫩绿的新枝。

啊，日历伴随着斗移星换，把今天的人们带到明天的崭新世纪！
【篇2】适合五年级朗读的经典文章
适合二年级小学生朗读的文章
适合二年级小学生朗读的文章篇一
冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方
飞来。

丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。

它的头顶就
像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。

丹顶鹤很逗人喜爱。

它的腿长，脖子长，嘴巴也长。

丹顶鹤不论是在
地上引亢高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。

传说丹顶鹤是神
仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。

我国黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。

丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。

适合二年级小学生朗读的文章篇二
冬天总算过去了。

草儿青了，湖水蓝了，紫丁香散发着阵阵香气。

丑
小鸭高兴地扇动着翅膀。

没想到，自己飞了起来。

他飞呀，飞呀，飞进了
一个美丽的大花园，轻轻地落在镜子似的湖面上。

他抬起头，看见从远处
飞来几只白天鹅，轻盈地浮在水面上，梳理着羽毛。

他想：“我要是能过
去和他们一起游，该多好哇……”
忽然，他看见清澈的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长
长的脖子，美丽极了。

“这难道是我吗？”丑小鸭简直不敢相信自己的眼睛。

正在这时，岸上的孩子们指着他叫喊：“快看，新来的天鹅，多好看哪！”
他一下子觉得不好意思起来，把头躲在翅膀下面。

他太幸福了！但他没有一点儿傲气，每天高兴地和同伴们一起游玩儿。

适合二年级小学生朗读的文章篇三
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

适合二年级小学生朗读的文章篇四
西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。

这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。

大街的两旁早
已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。

开始泼水了，大
家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身上泼。

老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。

清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！
地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。

大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。

适合二年级小学生朗读的文章篇五
好冷的天啊，太阳都冻得发灰了。

可是，在冰天雪地的北方，正是孩
子们砸鱼的好季节。

我们村里的小胖水生，砸鱼的本事。

太阳一下山他就嚷着：“砸鱼去呀！”不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。

有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背着鱼篓。

水生扛着木榔头跑在前头。

小河早结了冰。

冰层下面，隐隐约约看到鱼儿在游动。

水生带领大家
找了一个光滑透明的冰面，画上圆圈，作好标记。

天一暗，我们就打开手
电筒，点亮小马灯。

灯光引着鱼儿，鱼儿追着灯光，穿过水草，吐着气泡，朝着有标记的冰面游去。

鱼儿越聚越多，大家把灯停下，鱼群也停下了。

水生高兴地朝大伙儿做个鬼脸，抡起木榔头，往下猛一砸，“扑通！”冰
面上砸出了一个大窟窿，只见一股水柱喷出来，那些鱼儿呀，活蹦乱跳地
顺着水柱到冰面上来了，有趣极了！大家不顾手冻得通红，急忙把一条条
银白色的鲜鱼扔进了鱼篓。

快快回家，让妈妈给咱们做烤鱼吃去！【篇3】适合五年级朗读的经典文章。