教案《钢铁长城》(八年级下册)
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3分析某大国散布的“中国军事威胁论”，认识到中国独立自主，热爱和平。
重点：中国人民海军、空军和导弹部队建立发展的史实
难点：现代化部队的重要作用
教与学的方法：问题教学法、图片直观教学
教学过程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
新中国成立后，我国在国防建设上取得令人瞩目的成就，特别是海军、空军、导弹部队从无到有发展壮大起来，为保卫共和国筑起了钢铁长城。关于现代化人民军队，你都了解哪些呢？（板题）
课 题
第14课钢铁长城
时 间
2013、5、13
执教者
孙小会
单位
前郭县王府中学
课型
新授课
教
学
目
标
1阅读教材和查阅资料，说出中国人民海军、空军和导弹部队建立发展的史实，对比新旧中国的国防变化，体会领导集体的先进性。
2结合自由阅读卡，分析“1985年我国百万大裁军”，体会科技强军的重要性，说出现代化部队在今天为保卫国家领土、人民的安全和改革开放及现代化建设保驾护航的重要作用。
【指导：结合4题】
1阅读教材，结合图片等辅助资料，做出圈、划、
2查阅资料补充人民军队的发展状况。
3对比分析新旧中国的国防变化，体会科技强军的重要性。
4分析交流共享：
体会科技强军；
认识现代化部队的作用
5分析讨论、交流共享
形成阅读的习惯和概括能力，搜集提取有效信息的能力。
落实目标1【步1、2、3】
落实目标2【步4】
提高分析问题的能力。突破本课的难点。
落实目标3【步5】
锻炼学生认识历史事件的能力
课堂小结
中国现代化人民军队为保卫国家领土和人民的安全筑起了一道坚固的钢铁长城，为改革开放和现代化建设保驾护航。某大国散布“中国军事威胁论”，其实中国人渴望和平，但不想领导世界！我们用不争的事实向世界宣言：中国命运，自己主宰！
思考、倾听。
创设问题情境，引发学生思考，激发学习兴趣，为新课学习做铺垫。
讲授新课
1引导学生浏览教材，提出问题：阅读教材说出中国人民海军、空军和导弹部队建立发展的史实。
2查阅资料补充人民军队的发展状况。从学生交流中抽取典型史实，引导学生强化对现代化部队的认识。
3思考：为什么旧中国有海无防，而新中国今世界各国都在千方百计加强国防力量。但1985年，我国宣布裁军100万，削弱军队人数的1/4.这是否意味着中国在自毁长城，削弱自己的国防力量。对此，你有何认识？对加强国防建设，你有何建议？
5现今某些发达国家针对中国军费增加，别有用心地在国际上散布“中国威胁论”，你如何对这些言论进行辩驳？
总结回顾本课的内容，理清线索。
巩固练习
一、选择题
二、列举题
三、材料解析
思考回答
检测学生知识的掌握情况，并进行拓展延伸。
板书设计：
教学反思：
本课设计思路：从“四整合”优化历史课堂教学理念出发，科学定位三个教学目标；整合了正文、图片、史料以及现实社会的生活资源；结合教学内容需要，选择了阅读、查阅资料补充历史、分析解决问题的学习手段；恰当整合了素材资源，把新近的历史补充进课堂之中来，有了现实感和时代感；在分析中国百万大裁军和辩驳某大国散布“中国威胁论”过程中，感受了科技是第一生产力和热爱和平，从新旧中国国防变化中认识中国共产党英明领导。
重点：中国人民海军、空军和导弹部队建立发展的史实
难点：现代化部队的重要作用
教与学的方法：问题教学法、图片直观教学
教学过程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
新中国成立后，我国在国防建设上取得令人瞩目的成就，特别是海军、空军、导弹部队从无到有发展壮大起来，为保卫共和国筑起了钢铁长城。关于现代化人民军队，你都了解哪些呢？（板题）
课 题
第14课钢铁长城
时 间
2013、5、13
执教者
孙小会
单位
前郭县王府中学
课型
新授课
教
学
目
标
1阅读教材和查阅资料，说出中国人民海军、空军和导弹部队建立发展的史实，对比新旧中国的国防变化，体会领导集体的先进性。
2结合自由阅读卡，分析“1985年我国百万大裁军”，体会科技强军的重要性，说出现代化部队在今天为保卫国家领土、人民的安全和改革开放及现代化建设保驾护航的重要作用。
【指导：结合4题】
1阅读教材，结合图片等辅助资料，做出圈、划、
2查阅资料补充人民军队的发展状况。
3对比分析新旧中国的国防变化，体会科技强军的重要性。
4分析交流共享：
体会科技强军；
认识现代化部队的作用
5分析讨论、交流共享
形成阅读的习惯和概括能力，搜集提取有效信息的能力。
落实目标1【步1、2、3】
落实目标2【步4】
提高分析问题的能力。突破本课的难点。
落实目标3【步5】
锻炼学生认识历史事件的能力
课堂小结
中国现代化人民军队为保卫国家领土和人民的安全筑起了一道坚固的钢铁长城，为改革开放和现代化建设保驾护航。某大国散布“中国军事威胁论”，其实中国人渴望和平，但不想领导世界！我们用不争的事实向世界宣言：中国命运，自己主宰！
思考、倾听。
创设问题情境，引发学生思考，激发学习兴趣，为新课学习做铺垫。
讲授新课
1引导学生浏览教材，提出问题：阅读教材说出中国人民海军、空军和导弹部队建立发展的史实。
2查阅资料补充人民军队的发展状况。从学生交流中抽取典型史实，引导学生强化对现代化部队的认识。
3思考：为什么旧中国有海无防，而新中国今世界各国都在千方百计加强国防力量。但1985年，我国宣布裁军100万，削弱军队人数的1/4.这是否意味着中国在自毁长城，削弱自己的国防力量。对此，你有何认识？对加强国防建设，你有何建议？
5现今某些发达国家针对中国军费增加，别有用心地在国际上散布“中国威胁论”，你如何对这些言论进行辩驳？
总结回顾本课的内容，理清线索。
巩固练习
一、选择题
二、列举题
三、材料解析
思考回答
检测学生知识的掌握情况，并进行拓展延伸。
板书设计：
教学反思：
本课设计思路：从“四整合”优化历史课堂教学理念出发，科学定位三个教学目标；整合了正文、图片、史料以及现实社会的生活资源；结合教学内容需要，选择了阅读、查阅资料补充历史、分析解决问题的学习手段；恰当整合了素材资源，把新近的历史补充进课堂之中来，有了现实感和时代感；在分析中国百万大裁军和辩驳某大国散布“中国威胁论”过程中，感受了科技是第一生产力和热爱和平，从新旧中国国防变化中认识中国共产党英明领导。