大学教师职业道德规范读后感

大学教师职业道德规范读后感《大学教师职业道德规范读后感》
读了大学教师职业道德规范后，我有许多的感触。

读到关于敬业爱生这一板块时，我感觉这确实是教师这个职业最基本也最重要的一点。

敬业意味着对自己的教学工作全身心地投入，不仅仅是照本宣科，而是深入地钻研教材、研究教学方法。

想起我曾经的一位大学老师，他教的是一门比较枯燥的理论课，但他每次备课都会找大量的实例，将理论融入到实例当中来讲解。

他花了很多的心思在这门课上，这就是敬业的体现。

而爱生，不只是关心学生的学业成绩，更是关心学生全面的发展。

特别触动我的是为人师表这一部分。

大学教师的一言一行都对学生有着潜移默化的影响。

如果一位教师在课堂上讲一套，在生活中做一套，那他怎么能以身作则去教育学生呢？这让我联想到有一位老师在教导大家要诚实守信的时候，自己却在学术成果上弄虚作假。

这样的教师自然无法在品德教育上说服学生。

我觉得作者想表达的是教师作为学生成长路上的引路人，必须自己先正己身。

在教育育人这一规范内容中，我开始的时候不太理解所说的创新性教育应该体现在哪些方面。

后来我明白了大学教师不能总是用传统的教育方
式，而是要根据现代社会的需求和学生的特点进行教学。

比如现在很多大学课程都开始增加实践环节、小组合作项目等，这就是为了培养学生的综合能力，让学生更好地接轨社会。

对于教师要终身学习这一要求，是当今时代发展的必然。

大学教师必须紧跟学科的前沿发展，不断更新自己的知识体系。

就像计算机专业的教师，随着技术的飞速发展，如果不努力学习最新的编程语言、算法等知识，就会落后，也就无法给学生教授最有用的知识。

这也对我有了未来的启发，如果将来我从事教育行业的话，我一定要坚守这些职业道德规范。

在敬业方面，我会提前做好充分的备课，多找有趣有用的教学资料。

在为人师表上，我要始终保持良好的品德修养，用自己的言行去影响学生。

在育人上，我要会创新教育方式，激发学生的创造力。

并且不断地提升自己的知识水平，给学生提供最好的教育资源。

大学教师职业道德规范不仅仅是一些冰冷的条文，更是对每一位有志于从事教育行业的人的一种勉励和引导。