谱写合作的动人乐章作文不少于600字

谱写合作的动人乐章作文不少于600字
全文共5篇示例，供读者参考
谱写合作的动人乐章作文不少于字篇1
从五年级开始，我们就开始实行小组合作。

小组合作有许多好处，比如遇到难题时就可以讨论，6个人的智慧肯定比一个人要强。

而且小组合作还方便老师管理，老师与我们约法三章，定了许多条例，定了
加分减分至，到学期末评三好时，加多少分就加多少票，相反，减多
少分就减多少票。

不过老师的这套管理方法使我很忧愁，因为我们组
有两大巨头，一个是爱惹是生非的巨头，另一个是调皮捣蛋的巨头。

可以说二者得一，便可以和三好说拜拜了，可我非常“幸运”，就像
当年刘备得卧龙凤雏一样，那两大巨头全都到我这组来了。

这爱惹是生非的巨头长得小巧精悍，却争强好斗。

记得有一次，
我们班的成章不知是语言冒犯了他还是和他发生了争吵，这个巨头便
和成章打了起来，在他们打的时候，有同学便来报告有人打架了，安
全委员殷方杰赶了过去，刚好我对这样的八卦新闻很感兴趣，便也赶
了过去，到了事发地点一看，是我们组的二号巨头，都说冲动是魔鬼，可现在这位巨头的样子简直与魔鬼一样。

眼睛瞪得溜圆，嘴巴张的老大，呼吸短而急促，双手紧紧握成拳头，那架势好像要把成章吃掉一样。

这时，二号巨头又对成章发动猛攻了，我见了赶紧冲上去抱住二
号巨头的手，阻止他的进攻。

可他好像已经被冲动魔鬼完全控制了，
扭动着身体，使出了全身的力气挣脱了我的制服，向成章冲了过去。

我看实在制服不了他，便再次冲过去直接把他放倒，然后用肘部抵住
他的下巴，他这才老实了。

我们组的头号巨头非常调皮，经常被老师批评，也经常被扣分。

我本来想把他们踢走，但想了想，觉得我们不应该踢他们，反而应该
帮助他们改正恶习。

谱写合作的动人乐章作文不少于字篇2
“众人拾柴火焰高”，上学五年以来，我们班的同学之间经常有
团结合作的事情，其中最能体现同学们团结合作的就是那一次。

记得那一天早上，一个同学进了教室后发现地面上有许多水，仔
细一看，才知道是饮水机的水管破了，两根连接在一起的水管的连接
处断开，正不停地流水。

王昱走了过来，尝试能否把它们给重新接起来，没想到他刚把两条水管拼接起来，水马上从朝着王昱的衣服的缝
隙里喷出来，把他的衣服给弄湿了呢，他马上松手并退了好几步。

这时，刚回来的我刚好看到了这一幕，心想：不就是把这两根水管拼接
起来吗?能有多难呢?我马上大步走过去，像王昱一样把两根水管给拼
接起来，没想到还没有接起有放弃，仍然在继续，我使出了吃奶的力气，好不容易才把两根水管链接住，没有流水。

谁知我刚想向大家领
工时，两根水管因实在抵挡不住水的冲击力而又断开了。

这时已有好
多个同学回来了，他们见到此情景，立刻过来帮忙。

有几个同学拿了
了几个空水桶过来，让水流进水桶里，免得让水继续往外流。

水满了，两个同学就提出去，倒到门口旁的下水道里去，再换另一个水桶来。

八九个同学拿着扫把，互相把水传到对方跟前，把水扫到门外的下水
道口里，十分有顺序，同学们也十分团结合作。

一位同学看到邓老师
回到办公室了，立即跑去办公室，向老师报告了这个情况，老师迅速
来到教室，先镇定好我们的情绪，在与同学们一起把水扫出去，并打
电话给学校主任，说明了这件事情的情况。

过了一会儿，学校就派校
工大叔来了，只见他抓住那根正在流水的水管，打了三个死结，看到后，同学们都不约而同地说：“原来这么简单呀!我刚才怎么就没想到呢?”
团结就是力量，在学习生活中，团结合作就能克服一切困难，取
得成功，团结是无坚不摧的力量。

谱写合作的动人乐章作文不少于字篇3
转眼毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不
是很成熟却很成功的合作。

那天，放学了，只剩我一个呆在教室里无声叹息——明天学校评
比黑板报，我这个文娱委员却忘得一干两净。

我真希望这时上天派个
天使下来助我一臂之力！
我正在黑板上瞎折腾，忽然窗外闪出一个人影，原来是贺老师推
车正要回家。

她看见了我，就走进教室。

我不好意思地说：“贺老师，我把出黑板报这事给忘了。

”贺老师没答话，走过来操起一支粉笔为
我题了报头：春天的旋律。

然后，又自个儿画了起来。

“老师，你”。

我不知道是感激还是不安，竟哽咽了。

“怎么，嫌我的艺术水平低呀？”贺老师转过头来冲我一笑，两条可爱的羊角辫跟着晃动起来。

我本沉重的心一下子轻松起来，似有很多话要说，但竟一句也没说出口。

我两配合很默契，我管写字，各司其职。

当我的字写歪，写错时，她不妨来一句：“请注意”，逗得我直笑。

“呀，糟糕！”原来应紧密相连的两段的中间却被我空了大大的.
一截。

看看辛辛苦苦写下的两大段大字，我真是又气有急。

我刚拿起
黑板檫要檫，她又来一句：“且慢，”说着用粉笔在两段之间画了一
幅山水画，恰与这篇桂林山水想辅相成，配合的天衣无缝，我暗自称赞。

她也毫不谦虚：怎么样，还是我行吧！
经过一番努力，终于大功告成，我们欣赏着自己的杰作。

兴奋之余，我发现她画得大熊猫少了一只耳朵，便像对一个老同学似的说：
贺老师，你是不是发现了独眼熊猫啊？她若有所思地向她的熊猫看去，大家都会意地笑了。

在与老师的那么多次合作中，我总忘不了这次合作，最成功，最
真诚，它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到师生
亲密无间的境界。

谱写合作的动人乐章作文不少于字篇4
今天，我想和大家谈一谈“合作”的话题。

任何人在这个世界上都不是孤立存在的，总要和周围的人发生各
种各样的关系：你是蝴蝶，就要和同伴共同纷飞，为大自然增添一份
姿色;你是小树枝，就要和朋友一起生长，为人类作出贡献;你是雏鹰，就要和发小一起生活，一起学飞，共同成为万鸟之王……总之，不论你是什么身份，也不论你是在何时何地，都离不开与别人的合作。

那么什么又是合作呢?顾名思义，合作就是互相扶持，互相配合，共同把一件事做好。

人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，
不合作就很难有什么成就。

由此可见，合作还是一笔非常宝贵的财富，我们应当时刻珍惜。

合作还是一种美德，一种可贵的品质，合作更是
每个人打开成功之门而必不可少的金钥匙。

只有合作才能拥有幸福、
快乐和成功。

交响乐团的演奏大家应该都见过吧!那可谓是人与人之间合作的店
烦了。

你瞧，指挥家一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师们的嘴
唇边、指缝里倾泻出来。

但又是什么力量使上百位乐师、数十种乐器
和做的这样完美和谐呢?就是高度统一的团体目标和每个人为了实现这个目标所具有的协作精神。

可是，合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事，而且心
中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

一位外国的教育家邀请七位中国的小学生模拟做火中逃生的小实验。

当哨声响起后，七位小学生从容不迫的依次从瓶中取出了各自的
彩球，总共才用了三秒钟。

并且，在其中没有争执，没有斗殴，一切
是那么顺利。

在场的人无不惊叹，连着为教育家也连声赞叹总算发现
了一种可贵的合作精神。

还有，中华健儿在奥运会上的种种表现也需要合作。

如果在一个团队里出现了“叛乱”，那么也不会有一枚枚宝贵的金牌了。

同学们，请记住：荷花虽好，却也要绿叶扶持，一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

我们只有学会合作，才能跨进成功的殿堂!
谱写合作的动人乐章作文不少于字篇5
高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。

——题记（休谟所言）
合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。

我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。

竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。

在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。

同学之间既有共同点也有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中互相启发，各显神通。

取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。

竞争中需要合作。

竞争本身并不是目的，而是达到更高目的的手段。

在竞争中，合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大。

优秀的竞争者往往是理想的合作者。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，在竞争中合作需要我们形成团队精神。

团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。

在社会，团队精神则体现在与同事的精诚合作之中。

团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。

你是一颗星，我是一颗星，缀成集体这条星河；
你是一棵草，我是一棵草，铺成集体这快草坪；
你是一株树，我是一株树，汇成集体这片森林。

群星争耀，绿草竞翠，方显生龙活虎；繁华争艳，众树竞天，你我奋勇当先。

我是星要闪烁，我是草要吐绿；我是花要盛开，我是树要成才。

今天，我们把青春和聪慧献给班级集体；明天，我们把才智和成就献给祖国母亲。

合作，是事业成功的土壤！。