《操场上》基于标准的教学设计

《操场上》基于标准的教学设计
内容来源：小学一年级语文（下册）第五组
教学主题：识字
课时：第一课时
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，初步感受汉字的形体美。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

能借助汉语拼音认读生字。

2．学情分析
一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。

3.教材分析
本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。

词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。

儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。

插图对应了6个词语中4项体育活动的名称，同时也对应了儿歌描绘的活动情景，在学习中可以充分利用。

教学目标
1、识记12个生字，正确书写7个字。

2、正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3、培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。

教学重点
板书设计：
（提手旁）打球拔河拍皮球（足字旁）跳高跑步踢足球教学反思：。