2019【新坐标】(安徽专用)届高考化学总复习(固考基+析考点+研考题+提考能)第十二章第三节教育精品.ppt

·
教 分略)来制取一氧化碳，并用以测定某铜粉样品(混有CuO粉
材
回 扣
末)中金属铜的含量。
提 考 能 · 随 堂
自
测
析
考
点
·
重
难
突
破
课
后
研
作
考
业
题
·
构
建
模
板
菜单
新课标 ·化学（安徽专用）
固
考
基 · 教 材 回 扣
(1)制备一氧化碳的化学方程式是_________________。 提
考
(2)实验中，观察到反应管中发生的现象是__________，
考
(1)气密性检查在整个实验过程中的位次
能 ·
随
凡是有导气管的实验装置(特别是有毒气体通过的装
堂 自
析 置)，都需要进行气密性检查。这一步骤在安装好整套装置 测
考
点 ·
之后、装入药品之前进行。
重
难 突
(2)气密性检查的原理
破
装置气密性检查的基本原理：封闭在装置里的气体与外 课
后
研 考
界大气形成压强差。
固
考
基 · 教 材 回 扣
1．制备气体的操作顺序
提
考
(1)安装顺序
能 ·
随
①由下到上(如制氯气的发生装置安装顺序是：放铁架
堂 自
析 台→摆酒精灯→固定铁圈→放置石棉网→固定圆底烧瓶)。 测
考
点 ·
②从左到右(如制氯气：发生装置→净化装置→收集装
重
难 突
置→吸收装置)。
破
③先塞后定(把带导管的胶塞在烧瓶固定前塞好，以免 课
·
重
难
②写出有关反应的化学方程式___________________。
突
破
课
后
研
作
考
业
题
·
构
建
模
板
菜单
新课标 ·化学（安徽专用）
固
考
基
·
教
【解析】 从实验的目的来看，要测定铜粉样品中金
材 回
属铜的含量，至少分为两个阶段：一是称取一定质量的铜
固
考
基
④选用能与气体中的杂质反应生成难溶性物质或可溶性
·
教 材
物质的试剂做吸收剂来除去杂质。如O2(H2S)，可将混合气
回
扣 体通过盛有CuSO4溶液的a除去杂质。
提 考 能 · 随 堂
自
析
2．尾气的吸收
测
考
点 ·
对于有毒、有害、污染空气的气体尾气必须进行处理，
重
难 用溶液吸收或点燃使它们变为无毒、无害、无污染的物质。
难
突
破
课
后
研
作
考
业
题
·
构
建
模
板
菜单
固 考 基 · 教 材 回 扣
析 考 点 · 重 难 突 破
研 考 题 · 构 建 模 板
菜单
新课标 ·化学（安徽专用）
提 考 能 · 随 堂 自 测
课 后 作 业
固 考 基 · 教 材 回 扣
析 考 点 · 重 难 突 破
研 考 题 · 构 建 模 板
菜单
新课标 ·化学（安徽专用）
重 难
C．加热分解NH4HCO3固体，将所得的气体进行适当处
突 破
理可获得NH3
课
研
D．用KMnO4固体和用KClO3固体制备O2的装置完全相
后 作
考
业
题同
·
构 建
【答案】 B
模
板
菜单
新课标 ·化学（安徽专用）
固
考
基
·
教
材
回 扣
收集
方法
排水法
提 考 能 · 随
向上排空气法 向下排空气法 堂 自 测
突
破
课
后
研
作
考
业
题
·
构
建
模
板
菜单
新课标 ·化学（安徽专用）
固
考 基
(1)吸收原则
·
教 材
①能充分吸收气体。
回
扣
②不能倒吸。
提 考 能 · 随 堂
自
测
析
(2)常见装置
考
点
· 重
①吸收溶解度较小的尾气(如Cl2、SO2等)用图A装置。
难 突 破
②吸收溶解度较大的尾气(如HCl、NH3等)用图B、C装
置。
作 业
题
·
构
建
模
板
菜单
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固 考
(3)造成装置内外压强差的措施
基
·
①升高装置中气体的温度——加热法
教
材 回
②缩小装置中气体的体积——加水法(液差法)
扣
提 考 能 · 随 堂
③增大装置中气体的物质的量——吹气法
自 测
析
考 点
(4)几种常见制气装置气密性的检查
·
重
如图甲、乙、丙三种装置的气密性检查：
析 发生装置是________，收集装置为________。
测
考
点 ·
(3)实验室用氯化铵与熟石灰两种固体加热制取氨气，
重
难 氨气的密度比空气的小，极易溶于水。推断：实验室制取氨
突
破 气应选用的发生装置为________，收集装置为________。
课
后
研 考
【答案】 (1)A D (2)B C (3)A E
固
考
基
· 教
收集方法
材
回
扣
析 考
收集装置
点
·
重
难
突
破
排水法
向上排空气 向下排空气
法
法
提 考 能
·
随
堂
自
测
课
研 考 题
适用的气体
H2、O2、NO、 CH4
Cl2、CO2、 NO2、SO2
H2、NH3
后 作 业
·
构
建
模
板
菜单
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固
考
【巩固练习】
基
·
教
3．(填一填)据下图所示的实验装置回答问题：
提 考 能 · 随 堂 自 测
课 后 作 业
固 考 基 · 教 材 回 扣
析 考 点 · 重 难 突 破
研 考 题 · 构 建 模 板
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提 考 能 · 随 堂 自 测
课 后 作 业
固 考 基 · 教 材 回 扣
析 考 点 · 重 难 突 破
研 考 题 · 构 建 模 板
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提 考 能 · 随 堂 自 测
课 后 作 业
新课标 ·化学（安徽专用）
固
考
基
1．气体的净化
·
教
材
(1)净化原则：不减少被净化气体的量，不引入新的杂
回
扣 质，操作简便，易于分离。
提 考 能 · 随 堂
自
析
(2)气体的净化装置与方法
测
考
点
·
重
难
突
破
课
后
研
作
考
业
题
·
构
建
模
板
析 考 点 · 重 难 突 破
研 考 题 · 构 建 模 板
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提 考 能 · 随 堂 自 测
课 后 作 业
固 考 基 · 教 材 回 扣
析 考 点 · 重 难 突 破
研 考 题 · 构 建 模 板
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提 考 能 · 随 堂 自 测
课 后 作 业
材
1．(填一填)在实验室中
回
扣
制取H2、CO2、NH3、NO、
提 考 能 · 随 堂 自
测
析 考
NO2、SO2、Cl2、O2是否
点
·
均可以用如图所示装置来制取？
重
难
突
答：______________________________________。
破
【答案】
可以。因为制取上述八种气体均可用固体与
课 后
课 后 作 业
固 考 基
2．CO2的实验室制法
·
教
材
回
扣
析 考 点 · 重 难 突 破
研 考 题 · 构 建 模 板
菜单
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提 考 能 · 随 堂 自 测
课 后 作 业
固
考 基
3．H2的实验室制法
·
教
材
回
扣
析 考 点 · 重 难 突 破
研 考 题 · 构 建 模 板
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新课标 ·化学（安徽专用）
课
后
研 考
③CO等气体可用点燃或收集于塑料袋中的方法除去，
作 业
题
· 构
如图D、E。
建
模
板
菜单
固 考 基 · 教 材 回 扣
析 考 点 · 重 难 突 破
研 考 题 · 构 建 模 板
菜单
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提 考 能 · 随 堂 自 测
课 后 作 业
新课标 ·化学（安徽专用）
固
考 基
(2012·大纲全国卷)现拟用下图所示装置(尾气处理部
课 后
研
作
考 题
______。
业
·
构
建
模
板
菜单
新课标 ·化学（安徽专用）
固
考
基
双氧水中选用合适的
回
扣 试剂，设计一个测定样品中金属铜质量分数的方案：
提 考 能 · 随 堂
自
析
①设计方案的主要步骤是(不必描述操作过程的细 测
考
点 节)_______________________________________________；
菜单
新课标 ·化学（安徽专用）
固
考
基
①易溶于水或能与水反应不生成其他气体的杂质用水吸
·
教 材
收。如H2(HCl)、N2(NH3)、NO(NO2)(括号内为杂质气体，
回
扣 下同)，可将混合气体通过盛水的a装置来除去杂质气体。
提 考 能 · 随 堂
自
析
②酸性杂质用碱性吸收剂、碱性杂质用酸性吸收剂来吸 测
重
难 突
连接导管时，应长进短出；量气装置的导管应短进长出；干
破 燥管应大口进，小口出。
课
后
研
作
考
业
题
·
构
建
模
板
菜单
固
考 基
2．常见气体制备的发生装置
·
教
材
回
扣
析 考 点 · 重 难 突 破
研 考 题 · 构 建 模 板
菜单
新课标 ·化学（安徽专用）
提 考 能 · 随 堂 自 测
课 后 作 业
固 考 基 · 教 材 回 扣
回
扣 定性。
提 考 能 · 随 堂
自
析
(1)常用的收集方法有排水法和排气法
测
考
点 ·
(2)其他收集方法
重
难 突 破
Cl2：排饱和食盐水；SO2：排饱和亚硫酸氢钠溶液；
CO2：排饱和碳酸氢钠溶液。
课 后
研
作
考
业
题
·
构
建
模
板
菜单
新课标 ·化学（安徽专用）
固
考
基 · 教 材 回 扣
2．装置气密性的检查
提
提 考 能 · 随 堂 自 测
课 后 作 业
固 考
4．NH3的实验室制法
基
·
教
材
回
扣
析 考 点 · 重 难 突 破
研 考 题 · 构 建 模 板
菜单
新课标 ·化学（安徽专用）
提 考 能 · 随 堂 自 测
课 后 作 业
固 考
5．Cl2的实验室制法
基
·
教
材
回
扣
析 考 点 · 重 难 突 破
研 考 题 · 构 建 模 板
能 ·
随
尾气的主要成分是________。
堂 自
测
析 考
(3)反应完成后，正确的操作顺序为________(填字母)。
点
· 重
a．关闭漏斗开关 b．熄灭酒精灯1 c．熄灭酒精灯2
难
突 破
(4)若实验中称取铜粉样品5.0 g，充分反应后，反应管中
剩余固体的质量为4.8 g，则原样品中单质铜的质量分数为
材
回
扣
提 考 能 · 随 堂
自
测
析
考
点
·
重
难
突
破
课
后
研
作
考
业
题
·
构
建
模
板
菜单
新课标 ·化学（安徽专用）
固
考
基
(1)实验室用高锰酸钾制取比较干燥的氧气应选用的发
·
教 材
生装置是________，收集装置为________。
回
扣
(2)实验室用双氧水制取并收集较纯的氧气时应选用的
提 考 能 · 随 堂
自
菜单
新课标 ·化学（安徽专用）
提 考 能 · 随 堂 自 测
课 后 作 业
固 考
6．SO2的实验室制法
基
·
教
材
回
扣
析 考 点 · 重 难 突 破
研 考 题 · 构 建 模 板
菜单
新课标 ·化学（安徽专用）
提 考 能 · 随 堂 自 测
课 后 作 业
新课标 ·化学（安徽专用）
固
考
基
【巩固练习】
·
教
新课标 ·化学（安徽专用）
固
考
基
·
第三节 常见气体的实验室制备
教
材
回
扣
提 考 能 · 随 堂
自
测 析
考
点
·
重
难
突
破
课
后
研
作
考
业
题
·
构
建
模
板
菜单
固
考
基
·
教
材
回 扣
1.O2的实验室制法
析 考 点 · 重 难 突 破
研 考 题 · 构 建 模 板
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提 考 能 · 随 堂 自 测
研
作
考 液体，且不需要加热的反应来制取
业
题
·
构
建
模
板
菜单
新课标 ·化学（安徽专用）
固
考 基 ·
教(
材 回 扣
2．(选一选)下列关于气体的制备的说法不正确的是
提
)
考 能
·
A．用碳酸钠粉末可以制备CO2