中小学生网络安全教育教案

中小学生网络安全教育教案
XXX2017-2018学年第一学期主题班会教案
小学生网络安全教育教案
授课时间：2017年10月23日班级：六年级8班授课人：布英教学目标：
1.培养学生正确上网，文明上网的惯。

2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。

3.倡导文明上网，争做一个文明的学生。

教学重难点：网络的危害及未成年人上网指导。

教学准备:多媒体课件
教学过程：
一、导入
1.同学们，你们认识这些标志吗？（出示图片）认识的请举手。

（学生回答）
2、那你们平时喜欢上网吗？上网都做些什么呢？（学生回答）
3.师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。

通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。

给我们的工作和
生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2011年底，我国的网民数量已达到5.13亿。

但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。

这就是我们今天要研究的内容-----中小学生网络安全教育（板书课题）。

二、教学过程
（一）长时间上网的危害（板书）
同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时呢？（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。

如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年
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人有哪些负面影响呢？学生回答。

（出示幻灯片六）下面我们来看一个漫画，想一想从中学到了什么。

（出示幻灯片八）同学们，现在网瘾危害触目惊心的案例成了各类媒体屡屡关注的热点，很多青少年为了XXX付出了惨痛的代价，下面我们一起看《故事》。

1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。

2.学生发言。

3.老师补充并总结。

网瘾有哪些危害呢，我们来一起看一看：
1、影响了研究。

长时间上网，玩游戏占用了大量的时间，必然会影响研究。

2、影响心理健康。

长时间玩游戏容易使人沉溺于幻想中，在与他们交往时，易产生距离感而不能与人正常的沟通与交流。

3、导致研究成绩下降
4、弱化道德意识
5、影响人际交往能力
6、、影响人生观、价值观
7、影响身体健康。

长时间的上网容易造成大脑缺氧，精神萎靡不振。

造成近视。

而且电脑还有辐射，这些都严重影响了学生的健康成长。

最近我看到一些案例，说的是有一少年长时间在网吧上网，付出了。

请看案例。

（二）网瘾的标志（板书）
看了这么多的案例，谁能告诉我一个人平常有哪些具体的表现才能说他有网瘾呢？
1、学生回答。

2、老师总结。

（出示幻灯片二十七、二十八）
（三）网瘾产生的原因（板书）
你们认为案例中或者现实社会中的人为什么会产生“网瘾”呢，网络到底有怎样的魅力，将他们吸引过去呢？（学生回答）精品材料整理
师总结：网络对我们既有有利的一面，也有有害的一面，那么我们应该怎样合理安排上彀时间呢？（出示幻灯片三十六）老师总结：1．上网时间最多不要超过2小时。

2.学会目标管理和时间管理，提高上网效率。

3.积极应对生活挫折，不在网络中逃避 4.遵守网络规则，保护自身安全。

5.一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，XXX，里面有很多丰富的内容。

出示：学生安全上彀自我保护规则（全班朗读）
（四）远离网吧（板书）
1.除了在家里上彀外，如果没有电脑你会去哪里上彀呢？网吧。

你们能不能上彀吧呢？下面我们一起来探讨为什么应该远离网吧。

（板书）我们未成年人为什么要远离网吧呢？请人人看一组图文报道。

请大家来说一说为什么不能去网吧呢？
小结：网吧人员多，人员杂，未成年人缺乏自我保护意识，容易发生人身安全事故。

网吧的环境也不利于未成年人的身心健康;有些人为了上网费而走上犯罪道路。

我们未成年人好奇
心强，自控力差，容易被网络上有大量信息吸引，从而影响我们的生活与研究。

另外为了保护未成年人，国家在《未成年人保护法》中也做出了规定。

我们一起来研究一下。

第三十三条国家采纳措施，预防未成年人沉迷网络。

第三十六条营业性歌舞娱乐场所、互联网上彀服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者该当在明显位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，该当要求其出示身份证件。

三、知识延伸：
1．同学们，经过本节课的进修，我们晓得了长时间上彀的危害，还晓得了如何识别网络信息，还进修了为什么要远离网吧。

通过今天的进修人人说说你此后应该怎样对待上彀问题呢？
学生说一说
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2．为了指导青少年能够科学、文化、安全地上彀，团中心，教育部，文化部还联合制订了《全国青少年网络文化公约》，借此机会，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：
要善于网上研究不浏览不良信息
要诚实友好交流不侮辱欺诈他人
要加强自护意识不随意约会网友
要维护网络安全不破损网络秩序
要有益身心健康不沉溺虚拟时空
3．网络安全常识竞赛。

（1）选择题，共十题每个题10分。

（2）问答题：
1.XXX经常不吃早饭，他把妈妈给的早饭钱省下来用来上网。

2. 12岁的小军利用星期天的休息时间去网吧玩了一小时。

3．XXX在上网时进入了一个色情网站，她立刻关掉了。

4．星期天XXX趁父母不在家，上彀玩了一整天游戏。

四、小结
同学们已经做出了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文化上彀”，希望人人课下把进修到的网络安全常识广泛宣传，人人争做安全小卫士。

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XXX2017-2018学年第二学期主题班会教案
小学生网络安全教育教案
授课时间：2018年5月16日班级：六年级8班授课人：布英教学目标：
1、为了让学生上网以研究和获取知识为目的。

2、不长时间上网，不登陆不仅健康的网站，不沉溺于网络游戏及网上聊天。

3、不随便交“网友”，以免损害身心安康或被骗受骗。

活动过程：
一、谈话导入
1、在上课之前，我们先聊聊天，最近我上彀找到了一个好玩的游戏——高兴农场。

自己种菜，还可以去偷好友种的庄稼，真是太过瘾了。

不晓得，咱们同学最近上彀都干什么了？是不是我已经out了，你们又拓荒了新路，玩起了新的游戏？谁愿意起来跟我们人人交流交流？（学生交流）
2、网络能带给我们这么多快乐，也带给我们许多当便。

谁能说说网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通——网络。

（学生交流）
3、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看，“网络”真是个活雷锋。

可是，我们周围有些人特别仇恨网络，特别是有些中小学生因为网络而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。

二、让学生观看与网络有关的资料：
1）8月15日，《中国青年报》报道：7月27日，XXX 初一女生XXX，瞒着父母出去约见网友，一直下落不明。

8月10日，武汉市一位叫XXX的女中学生被网友骗到住处奸污。

XXX遭强暴后自杀未遂，罪犯被抓获归案。

8月12日，记者暗访汉口台北路、XXX
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路一带几家网吧，发现在里面泡吧的大多是中学生。

网吧成了本年暑期一些中学生的主要去处。

2）南昌市一位15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走，竟然连续24天不到学校上课，也不回家，整天在游戏室，害得一家人日夜胆战心惊，20多天时间就象熬了20多年。

可以多举一例子。

小组讨论：网络的危害
三、全班交流后，教师总结：
1、有害学生文化进修。

玩网络游戏需要时间，初接触网络游戏的学生，尚能控制时间，一旦上瘾，便一发不可收拾，白天、夜晚、课余时间，休息时间，一切可以利用的时间统统用上，据《人民日报》报道，中小学生去网吧上网的比例很大，在广东省，潮州为35.8，阳江为36.5，深圳为51，韶关为56.2，乐昌市每天去网吧1～
2小时的在校生比例高达80。

长此以往，孩子那里还顾得上研究。

另外，一些网吧业主为了诱使学生上网，采取了各种手段，例如会员制、贵宾卡、提供储值消费、优惠包夜等。

还有些家长为了不让孩子去网吧，给孩子买了电脑以至于孩子逃课、旷课，不愿上学在家玩电脑，这样下去，学生的文化研究成绩便直线下降了。

2、有害学生身心发育。

学生最初玩网络游戏可能是出于好奇，一但染上这一恶之后，便不能自拔。

我们想象一下，经常坐在屏幕前打游戏的学生，眼睛怎能不近视；有的学生去网吧上网一坐就是好几个小时甚至是一天，这就需要很多的钱，到哪里去筹备？恐怕多数学生一开始是从家长给的早饭钱里省下的（有些学生甚至是不吃早饭，以省下钱来去网吧）。

这样长此以往，学生的眼睛、身体都被搞坏了。

另外，目前社会上的网吧，有不少存在安全隐患。

多数“黑网吧”场地狭窄、卫生条件差、空气污浊、消防设施不全，不设安全通道。

还有许多网吧经营烟酒，有的满地烟蒂、烟雾弥漫，空气质量甚差。

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3、有害学生思想品德。

如上所述，学生打电子游戏需要钱、需要时间，怎样才能获得足够的钱和时间打电子游戏，通过正常的途径显然是不行的，那就只好靠撒谎棍骗家长、同学来到达目的，例如向深长谎称学校要收取什么什么费用（或“乘车”收费），要来的钱用来打电子游戏机；骗家长的钱用光了，个别学生便铤而走险，拦路抢劫，入室盗窃，从而走上犯罪道路。

另外，有些网吧业主私置服务器，传播色情淫秽影片，供给暴力游戏等，学生接触到这些，极易引发性犯罪等。

四、网上自护的方法；
“上彀”实际上就即是把自己在大范围公开暴光，亦得，亦失，亦患都在难测之中。

因少年朋友缺乏社会交际经验和自我保护意识，因而上彀必须把安全意识放在第一位，至少应在以下八个方面加以注意。

五、在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前，最好要确保你与之打交道的朋友，是你和父母都认识并且信任的人。

六．网上朋友就局促在网上为好，贸然走出“网”，就有可能给进修、糊口、安全和温馨的家园带来麻烦和不快。

六、展示成果，资源共享：
把学生收集的与电脑有关的资料，放在展览角供同学参观研究。

（评出最受同学欢迎的资料,最佳个人和最佳小组。

）。