《槐乡的孩子》教学实录

《槐乡的孩子》教学实录
《槐乡的孩子》教学实录
【教学目标】
１、有感情地朗读课文。

２、读懂课文内容，引导学生体会劳动是快乐的。

【教学过程】
一、揭题谈话
１、说说自己感到最快乐的事。

２、揭题学习“槐”字，理解“槐乡”。

二、初读课文，明确：“槐乡孩子的快乐是什么？”
１、提出初读要求：读通文章，难读的句子多读几遍；思考：槐乡孩子的快乐是什么？
２、交流对问题的理解。

三、细读课文，体会“快乐”
１、那些地方能让你感受到他们的快乐呢？找找、划划相关的句子
２、交流、体会、朗读：
⑴ 女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着，有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

⑵ 当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。

⑶ 月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。

３、小结：
３、再次朗读，强化句式。

【教学反思】
《槐乡的孩子》，这是一篇略读课文。

课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。

课文的语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气息；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。

我在课堂上把重点放在了让学生在读的过程中体会出槐乡
孩子在劳动的艰辛中感受快乐，让孩子们体会那种以苦为乐的精神。

在课堂中，我比较注重槐乡孩子“乐”与“苦”的对比，从快乐中找到艰苦，再从艰苦中找使他们快乐的原因，一次次让那种以苦为乐的精神渗透在文字里，渗透在课堂中。

结尾部分，我用句式训练收尾，充分利用了第一节这样的句式，让孩子们在语言环境中感受槐乡与槐树的深厚感情，并拓展到竹乡、橘乡、草原，让学生能积累句式，并学会运用句式说话。

本篇课文文字相当优美，在课堂上还有很多可以好好感悟朗读的句子，但是我没有很好地展开。

语文课要注重体验感受文字的优美，学会品读美文，在以后的教学中，我还要多加注意。