幼儿园中班数学教案：7以内物体数量冰糖葫芦

幼儿园中班数学教案：7以内物体数量冰糖葫
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一、教学目标
1.让幼儿通过操作活动，感知7以内物体的数量，能手口一致地点数并说出物体的总数。

2.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极参与数学活动的热情。

3.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

二、教学重点
感知7以内物体的数量，能手口一致地点数并说出物体的总数。

三、教学难点
培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极参与数学活动的热情。

四、教学准备
1.物品准备：每组7个相同大小的冰糖葫芦，每组1个盒子。

2.教具准备：数字卡片1-7，点数卡片1-7。

五、教学过程
（一）导入
1.教师出示一串冰糖葫芦，引导幼儿观察并说出冰糖葫芦的数量。

师：小朋友们，你们看，这是什么？你们能数一下这串冰糖葫芦有多少个吗？
2.幼儿数数，教师确认并提问。

师：谁来说一说，这串冰糖葫芦有多少个？
1.教师发放冰糖葫芦和盒子，引导幼儿将冰糖葫芦放入盒子中。

师：现在，请你们把冰糖葫芦放到盒子里，每个盒子里放7个冰糖葫芦。

2.幼儿操作，教师巡回指导。

师：你们放好了吗？请你们检查一下，每个盒子里是不是都有7个冰糖葫芦。

3.教师出示数字卡片1-7，引导幼儿认识数字并说出对应数量的冰糖葫芦。

师：这是什么？你们能告诉我，这个数字代表了多少个冰糖葫芦吗？
4.幼儿回答，教师确认并提问。

师：说得很好，那么这个数字卡片上的数字和冰糖葫芦的数量有什么关系呢？
5.教师出示点数卡片1-7，引导幼儿将点数卡片与冰糖葫芦对应。

师：这是什么？你们能告诉我，这个点数卡片上的点数代表了多少个冰糖葫芦吗？
6.幼儿回答，教师确认并提问。

师：说得很好，那么这个点数卡片上的点数和冰糖葫芦的数量有什么关系呢？
师：现在，请你们小组讨论一下，怎样用点数卡片来表示冰糖葫芦的数量。

1.教师出示不同数量的冰糖葫芦，引导幼儿说出对应数量。

师：请你们看一下，这个盒子里的冰糖葫芦有多少个？那个盒子里的冰糖葫芦有多少个？
2.幼儿回答，教师确认并提问。

师：说得很好，那么你们能告诉我，这些盒子里的冰糖葫芦分别有多少个吗？
3.教师出示数字卡片和点数卡片，引导幼儿进行配对游戏。

师：现在，请你们用数字卡片和点数卡片，来表示这些盒子里的冰糖葫芦数量。

4.幼儿操作，教师巡回指导。

师：今天，我们学习了什么？你们能告诉我，冰糖葫芦的数量和数字、点数卡片有什么关系吗？
师：说得很好，我们今天学习了7以内的物体数量，通过数字卡片和点数卡片，我们可以表示物体的数量。

六、教学反思
重难点补充：
一、教学重点补充
1.教师通过实物展示，引导幼儿观察并理解7以内物体的数量。

师：孩子们，我们面前有这些美味的冰糖葫芦，让我们一起数一数，看看有多少个呢？
2.幼儿逐个数数，教师用手指跟随幼儿数数，确保手口一致。

师：1个，2个，3个我们一起来数，边数边点，这样就不会数错了。

3.教师再次展示，引导幼儿说出总数。

二、教学难点补充
1.教师通过互动游戏，帮助幼儿理解数字与物体数量的对应关系。

师：现在，我要拿出数字卡片，你们猜一猜，数字3代表了多少个冰糖葫芦呢？
2.幼儿猜测后，教师验证答案。

师：我们来验证一下，1个，2个，3个，对，3个冰糖葫芦正好对应数字3。

3.教师引导幼儿用点数卡片进行匹配。

师：现在，请大家拿出点数卡片，找到与冰糖葫芦数量相匹配的点数卡片。

4.教师与幼儿进行对话，巩固理解。

师：你能告诉我，为什么你选择了这个点数卡片吗？它与我们的冰糖葫芦有什么关系？
教学过程补充：
（二）基本环节补充
1.教师与幼儿互动，确保每个幼儿都能参与操作。

师：小明，请你数一数你的盒子里有多少个冰糖葫芦，然后告诉同学们。

2.幼儿数数并分享，教师给予鼓励。

师：很好，小明数得非常准确，大家给他鼓掌！
3.教师引导幼儿观察数字卡片，并提问。

师：孩子们，你们看到了这个数字4，想想看，我们应该怎么用冰糖葫芦来表示这个数字呢？
4.幼儿操作，教师观察并指导。

师：嗯，小华，你放对了4个冰糖葫芦，很棒！
（三）巩固环节补充
1.教师增加难度，出示更多数量的冰糖葫芦。

师：这次我放了一串有5个冰糖葫芦，还有一串有6个，谁能告诉我，哪一串是多一些呢？
2.幼儿回答，教师确认并引导进一步讨论。

师：对的，6个比5个多。

那么，我们怎么用数字卡片来表示它们呢？
3.教师引导幼儿进行配对游戏，并提问。

师：现在，请大家用数字卡片和点数卡片来配对，看看哪一组能最快完成。

师：我们来看看，5个冰糖葫芦对应的是哪个数字卡片？对了，是5！
1.教师引导幼儿回顾所学内容。

师：今天我们学了很多关于冰糖葫芦和数字的知识，谁能告诉我，我们学会了什么？
师：是的，我们学会了用数字来表示物体的数量，也学会了用点
数卡片来帮助我们数数。

大家做得都很棒！
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同能力水平的幼儿，提供不同难度的操作材料和指导，确保每个孩子都能在活动中找到适合自己的挑战。

2.注意观察每个幼儿的操作过程，及时发现并纠正他们在点数和匹配中的错误，帮助他们正确理解数量与数字的关系。

3.注意使用简单明了的语言进行教学，避免使用过于复杂的数学术语，以免造成幼儿的混淆和理解困难。

4.注意鼓励每个幼儿积极参与，对他们的尝试和进步给予积极的反馈，增强他们的自信心和学习兴趣。

5.注意在活动中穿插游戏元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，避免单调枯燥的教学方式。

6.注意与家长沟通，让家长了解幼儿在园的数学学习情况，鼓励家长在家中也进行类似的数学游戏，以巩固幼儿的学习成果。

7.注意定期评估幼儿的学习进度和理解程度，根据评估结果调整教学计划，确保教学内容与幼儿的实际发展水平相匹配。