1认识新朋友,2小小学具用处大

1认识新朋友
【活动内容】：教科书第2-3页的内容。

【活动目的】:
知识与技能：学会和同学相处,喜欢和同学做朋友。

过程与方法：通过自我介绍等多种活动，认识新同学,对同学有初步的了解。

情感态度与价值观：熟悉班级的生活,学习环境，培养学生热爱班级和学校之情。

【教学重点】：通过自我介绍等多种活动，认识新同学,对同学有初步的了解。

【教学难点】：学会和同学相处,喜欢和同学做朋友。

【课时】： 1课时.
【活动过程】
(一)导入:播放《找朋友》歌曲,营造轻松自由的环境.
(二)活动
1,介绍我自己
学生用多种方法制作自己的名片,介绍自己的姓名,民族,年龄和兴趣爱好。

（1）、主动向同学介绍自己（2）、做游戏,分组"开火车"给"个性化名字牌"找主人的活动。

2,我想和你做朋友
通过喜闻乐见的活动,扩大交往范围.组织我想和你做朋友"说说你,真快乐"的活动,分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容.师生
动手布置一棵非常漂亮的快乐树,将自己的名片修饰成树叶,装扮这棵快乐树,明确我们都是班级里的一员.
3,数一数,说一说.同学相互介绍以后,分组数一数,说一说小组内都有哪些民族的小朋友。

（通过活动建立友谊,从小树立民族团结和"三个离不开"的思想）。

（三）总结：同学们认识自己的新朋友了吗？介绍一下你想介绍的朋友。

（四）作业：完成第3页的查一查，说一说。

【板书设计】认识新朋友
板贴：快乐树
【教学反思】：
2小小学具用处大
【活动内容】：教科书第4-5页的内容。

【活动目的】:
知识与技能：认识学习用具,了解它们的用途并学习如何保管学具. 过程与方法：通过介绍学具，体会学习用具不可或缺的作用,珍惜学习用具.
情感态度与价值观：培养学生勤于思考的习惯和想象力.
【教学重点】：认识学习用具,了解它们的用途并学习如何保管学具. 【教学难点】：培养学生勤于思考的习惯和想象力.
【课时】： 1课时.
【活动过程】
(一)导入
教师通过拟人化的语言,引出学生的小伙伴——学具.
(二)活动的组织
1,介绍学具.问：请同学们说一说平时学习都使用哪些学具,再说一说每一种学具的用途？
2,说说学具的保管方法.问：请同学们说一说平时是怎样爱惜和保管自己的学习用具的? (从其他同学那里学习更好的保管方法)。

（明白要像对好朋友一样对待学具,学会爱惜学具）
3,说说学具的其它使用方法.问：这些学具还能做什么用?
4、教师根据生活经验引导学生了解学具的其它用途.如:没带尺子可以用铅笔画直线,用尺子当书签等.
（三）总结：同学们认识自己的学具吗？你们以后想怎么保管自己的学具？
（四）作业：回家给家长介绍自己的学具。

【板书设计】小小学具用处大
练习本课本文具盒
橡皮尺子卷笔刀
字典水彩笔 .....
【教学反思】：。