最新最全面初二上册物理最全讲义(经典总结)

第一章声现象
1 .1 声音是什么
一、声音的产生：
1、声音由物体的振动产生的
人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，
风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，
弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；
2、振动停止，发生停止
但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；
3、发声体可以是固体、液体和气体：固液气
4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；
二、声音的传播
1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，
铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；
2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；
3、声音以波（声波）的形式传播；
S
4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s ；声速的计算公式是；声音在空气中的速度为340m/s;
t
三、回声
1、声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰
鸣不绝）
2、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在
0.1s 以上（教师里听不见老师说话的回声，房间声音变大是因
为原声与回声重合）；
3、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；
一．例题精讲
1、将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失原因是（）
A、声音被手挡住了
B、声音被手吸收了
C、琴弦的振动变小了
D、琴弦的振动停止了
2、在月球上宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音.这是因为()
A 、说话时声带没有振动B、月球上没有传声介质C、产生的声波被月球吸收了D、耳朵失去听觉
3、地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措
施，最有效的方法是: ( )
A、大声呼救
B、静等营救人员前来营救
C、见缝就钻，从废墟中爬出来
D、用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救
4、关于声现象，下列说法正确的是()
A、声音在不同介质中的传播速度相同
B、人说话是靠舌头振动发声的
C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音
D、一切发声物体都在振动
5、我国已进行了“神州”号载人航天飞船的试验，不久的将来，我国的宇航员将乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员
在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其
原因是
A．用通信设备对话是为了方便B．声音的传播需要介质C．太空中噪声太大D．声音只能在地面上传播
6、在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这
样做是为了（）
A．把声音的振动时间延迟B．使音叉的振动尽快停下来
C．使声波被多次反射形成回声D．把音叉的微小振动放大，便于观
7、某同学在探究声音传播速度的实验之前，提出以下假设，你认为他的假设合理的是
A．声音在介质中的传播速度都一样B．声音在空气中传播时受到的阻碍小，因此传播快
C．响度大的声音在空气中传播快D．声音传播的快慢与介质有关
二、填空题
8、将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑,这说明能传声。

9、歌中唱道“风在吼,马在叫,黄河在咆哮.”这里面涉及到的声源分别指、、。

10、“隔墙有耳”
这句谚语主要涉及到的物理知识是。

11.为了探究声音是怎样传播的，小丽同学用如图 6 所示的装置进行探索。

把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料。

逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声
音逐渐变小，最终消失。

这种现象表明。

二．课堂练习
1、声音是由于物体产生，停止发声也就停止。

2、声音是一种机械波，我们把它叫做，能够传播声音的物质称为介质，声音可以在、和中
传播，但不能在这些都表明声具有中传播；我们通常听到的声音是通过传播的。

声音能使物体振动，能粉碎体内小石，，声音传递信息。

（能/ 不能）
3、生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很
大的咀嚼声，这说明能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学
的角度提出一个合理的猜想。

4、右图是探究声现象时常用的装置．
(1)图中所示的实验现象说明
(2)乒乓球在实验中起什么作用?
1 .
2 声音的特征
声音的特性包括：音调、响度、音色
1.音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位
是赫兹，振动物体越大音调越低；）
2.响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱；
3.音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）
注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立
一．例题精讲
1．下列关于声现象的说法错误的是（）
A、一切正在发声的物体都在振动
B、真空也能传声
C、声音在水中比在空气中传播得快
D、利用回声可以测定海底的深度
2、听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是()
A、声音的响度
B、声音的音色
C、声音的音调
D、音乐的节奏
3、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是()
A、男低音比女高音音调低，响度大
B、男低音比女高音音调低，响度小
C、男低音比女高音音调高，响度小
D、男低音比女高音音调高，响度大
4、蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为（）
A、人耳有障碍
B、翅膀振动发出声音响度不够大
C、翅膀振动的频率比较小
D、翅膀不产生声波
5、小明同学在观看学校的管弦乐队排练时，听到小提琴和钢琴都发出 C 调的“Do”，他仍能区分开小提琴还是钢琴
的琴声，这是依据（）
A、它们的声音的高低不同
B、它们的音调不同
C、它们的响度不同
D、它们的音色不同
6、如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么不开门？（）
A、说话响度不同
B、说话音调不同
C、说话音色不同
D、敲门声音不同
7、小明在家往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的？（）
A、随着水位升高，音调逐渐升高
B、随着水位升高，音调逐渐降低
C、水位升高音调不变，响度越来越大
D、水位升高音调不变，响度越来越小
8、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。

在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，
是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生而发出声音。

客船上的人能辨别出
传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的来判别的。

9、人在山崖前喊叫会听到回声
为15℃）
.如果从发出声音到听到回声用了 1.5s，则反射声音的山崖离喊话人米远.（当时空气温度
10、超音速飞机每小时正常飞行距离至少在或“慢”）；在空气中，声音的传播速度是
km 以上。

声音在液体中比在空气中传播得（填“快”m/s 。

11、请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1m/s ”，我们的世界将会有什么变化？请写出三个有关的场景。

、、。

12、中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中的
人耳听不见的更准确的获得人体内部疾病的信息。

就是通过声音来给病人诊病。

现代医学，可以利用
13、建筑工地上工人要铺设管线。

一名工人在悬空的长的空铁管的一端用铁锤敲击一下铁管，另一名工人在铁管的
另一端可以听到几次声音？为什么？
14、在校运会上，小明同学做一百米赛跑的裁判员，他站在跑道的终点，听到起点处的发令枪响后立即记时，他记
的时间准确吗？如果不准确，请你通过计算分析记录的成绩是变好了，还是差了，和真实结果相差多少s？
二．课堂练习
1、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：
（1）“震耳欲聋”是指声音的“悦耳动听”是指声音的
大；（2）“脆如银铃”是指声音的高；（3）好。

2、响度表示声音的。

由探究影响响度因素的活动可知，声音的响度与声源振动的有关。

请举出一个生活中的事例。

3、猪的叫声与小鸡的叫声是不同的：叫声的响度小，说明它的发声部位振动的较小；
的叫声的音调低，说明它的发声部位振动较小。

1 .3 令人厌烦的噪声
1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；
（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；
2.乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
3.常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；
4.噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。

符号dB，超过90dB 会损害健康；0dB 指人耳刚好能听见的声音；
（3）在人耳处减弱（戴耳塞）八、
5.控制噪声：（1）在生源处较弱(安消声器)；（2）在传播过程中（植树。

隔音墙）
6.声音的利用
超声波的能量大、频率高用来打结石、
清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）
传递信息（医生查病时的“闻”，打B 超，敲铁轨听声音等等）
声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生）
一．例题精讲
1、教室里正在上课，而教室外操场正在上体育课，对上课造成了一些干扰，下列减少干扰的措施中较合适的是（）
A、用棉花塞住自己的耳朵
B、将正常的上课停下来
C、将靠操场一侧窗户关好
D、禁止在操场上上体育课
2、为了减小高速行驶的汽车产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的
屏障，这种防止噪声的措施属于（）
A、堵塞感受声音的器官
B、阻隔噪声传播的途径
C、控制产生噪声的声源
D、防止噪声产生的回声
3、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（）
A、可能是大雪后行驶的车辆减少，噪声减小
B、可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
C、可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
D、可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
4、减弱噪声的途径有三条：在处减弱，在过程中减弱，在处减弱。

有关部门规定在城市市区内
禁鸣喇叭，其目的是在处减弱噪声。

它可以使交通和生活被部分的吸收而减弱，使我们的生活环境更安静。

5、城市的街道两旁种植了大量的树木，
这是在减弱。

处减小噪音。

“协和号”是世界上第一架超音速客
6、在飞机场上，指挥人员经常会戴上防噪声耳罩，这是从
机，由于被许多国家禁飞。

7、在工厂里，机器的底脚一般利用密度较大的金属做成，质量很大，可以减小机器的，从而减小。

这是从处减小。

8、人们用为单位来表示声音的强弱。

人耳刚好能听到的声音，dB 以上的噪声将会对人的听力造
成损害。

二．课堂练习
1、以下措施不能达到减弱噪声目的的是()
A、摩托车上安装消声器
B、机场工作人员佩戴有耳罩的头盔
C、街头设置噪声监测仪
D、高架道路两侧建起透明板墙
2、如图是目前倡导使用的新型建筑材料----空心水泥砖，以下说法错误的是()
A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源
B、空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温
C、空心砖可以减小噪声污染
D、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑
3、人们把称作“隐形杀手”，这是因为它除了影响人睡眠、休息、学习和工作外，还会损害人的，使人产生头痛力衰退等神经衰弱症状，噪声还诱发等疾病的重要原因之一。

4、假如你是社区的宣传者，为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害，请你准备一份社区环境噪声情况报告，请
根据下列要求回答问题：
（1）列出社区噪声来源的清单。

（至少列出 3 种以上）
（2）利用噪声测试仪可以测出社区噪声的强弱，物理学中用什么单位来表示声音的强弱？要保护人耳听力，可以
建议社区居民采取哪些措施来保护听力？
课外补充：人耳听不见的声音
超声波和次声波
1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz 叫超声波；低于20Hz 叫次声波；
2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；
第二章物态变化
一．温度
1、定义：温度表示物体的冷热程度。

2、单位：
①国际单位制中采用热力学温度。

②常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0 度，沸水的温度为100 度，
它们之间分成100 等份，每一等份叫 1 摄氏度某地气温-3 ℃读做：零下 3 摄氏度或负 3 摄氏度
3、测量——温度计（常用液体温度计）
①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均
匀地刻有刻度。

②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

③分类及比较：
分类实验用温度计寒暑表体温计
用途测物体温度测室温测体温
量程-20 ℃～110℃-30 ℃～50℃35℃～42℃
分度值1℃1℃0.1 ℃
所用液体水银煤油（红）酒精（红）水银
特殊构造玻璃泡上方有缩口
使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数
④常用温度计的使用方法：
使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。

使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，
待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

练习：
◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。

（2）物态变化
填物态变化的名称及吸热放热情况：
1、熔化和凝固
①熔化：
定义：物体从固态变成液态叫熔化。

晶体物质：海波、冰、石英水晶、熔化图象：
非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡
食盐、明矾、奈、各种金属
熔化图象：
熔化特点：固液共存，吸热，温度不变熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态，温度不断上升。

熔点：晶体熔化时的温度。

熔化的条件：⑴达到熔点。

⑵继续吸热。

②凝固：
定义：物质从液态变成固态叫凝固。

晶体凝固图象：非晶体凝固图象
凝固特点：固液共存，放热，温度不变凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后
凝固点：晶体熔化时的温度。

成固体，温度不断降低。

同种物质的熔点凝固点相同。

凝固的条件：⑴达到凝固点。

⑵继续放热。

2、汽化和液化：
①汽化：
定义：物质从液态变为气态叫汽化。

蒸
发定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。

影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流动。

作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。

定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

沸
腾沸点：液体沸腾时的温度。

沸腾条件：⑴达到沸点。

⑵继续吸热
沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高
②液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。

方法：⑴降低温度；⑵压缩体积。

好处：体积缩小便于运输。

作用：液化放热
3、升华和凝华：
①升华
②凝华定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸
定义：物质从气态直接变成固态的过程，放
热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。

热
练习：☆要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。

⑴将衣服展开，增大与空气的接触面积。

⑵将衣服挂在通风处。

⑶将衣服挂在阳光下或温度教高处。

⑷将衣服脱水（拧干、甩干）。

☆解释“霜前冷雪后寒”？
霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。

雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。

二、典型例题
例1.（2012 江西）亲爱的同学：您会使用下面的基本实验仪器吗？
(1)用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温．两次温度计的示数如图12 甲、乙所示，其中图是晚上的气温，其示数是℃。

练习1. 现在，英美等国家多用华氏温度计。

华氏温度计是荷兰人华伦凯特在1709 年用酒精制作的温度计。

他把标
准大气压下水沸腾时的温度定为212℉，把纯水凝固时的温度定为32℉，用℉代表华氏温度，温度计刻度均匀，每
℉。

（计算结果保留一位小数）
格表示1℉。

请利用这些知识得出体温计的读数也可以记作
练习2（2012 泰安）21.如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的规律制成的，图中体温计的读数是℃。

例2．（2012山东滨州，第17 题）如图所示，温度记得读数方法正确的是（选填“ A”、“B”、“C”），示数为℃。

练习1、在同一环境中对温度计进行了如下操作，温度计的示数下降最快的是()
练习2．已知水银、煤油、酒精的熔点分别为-39 ℃、-30 ℃、-117 ℃，要测量零下80 摄氏度的温度，应该选用的温度计是
A．煤油温度计B．酒精温度计
C．水银温度计D．煤油温度计或水银温度计
例2. 一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结
果三人的体温都是 39.5 ℃，有关三人真实体温下列说法正确的是
A. 三个人体温都是 39.5 ℃ 甲的体温一定是 39.5 ℃
B.
C.乙、丙两人的体温都低于
39.5 ℃
D.三个人中有至少一人体温是
39.5 ℃
练习 1. 某同学用体温计测量自己的体温，测得结果为
35℃，所测温度低于实际温度及其原因可能是（
）
A ．使用前未将水银甩回玻璃泡里 C ．体温计未与身体直接接触
B ．体温计置于腋下的时间不够长 D ．没有及时读出体温计显示的数值
练习 2. 小昌同学在 26℃的实验室里，将温度计放入一杯酒精中，当温度计的示数不再变化时，将温度计取出，关 于他观察到的温度计示数，下列说法中正确的是
A ．高于 26 ℃
B ．先下降，后上升到 26 ℃
C ．低于 26 ℃
D ．等于 26 ℃
例 3．某同学有一支温度计，读数不准但刻度是均匀的，该同学将这支温度计放入冰水混合物中时读数是 5 ℃，将 32 ℃，
这支温度计放入沸水中时读数是 由上述可知，当时实际气温为（
95 ℃（气压为 ） 1 个标准大气压） ．他用这支温度计测量当时的气温读数是
A ． 29 ℃
B ． 32 ℃
C ． 30 ℃
D ． 35．5 ℃
练习 1. 一只温度计刻度均匀但示数不准，在一个标准大气压下 , 将它放入沸水中 , 示数为 95℃, 放在冰水混合物中 ）
,
示数为 5℃，现把该温度计悬挂在教室墙上
, 其示数为 32℃，教室内的实际温度是（ A.27℃
B.30℃
C.32℃
D.37℃
练习 2. 一根刻度不准的温度计，
在冰水混合物中显示出的温度是 4℃， 在沸水中的温度是 96℃， 把它插在温水中所
显示的温度是 A.16℃
20℃，那么温水的实际温度是（一个标准大气压下）
(
)
B.24℃
C.0℃
D.17.4 ℃
例 4.用如图 9 所示装置探究萘熔化时温度的变化规律。

请回答下列问题：
（ 1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且 萘的温度上升速度较
（选填“快”或“慢”
），便于及时记录各个时刻的温度。

（ 2）除图 9 所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和 。

（ 3）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出， “白气”是
（填序号）。

A ．水蒸汽
B ．小水珠
（ 4）图 10 是萘熔化时温度随时间变化的图象。

从开始熔化到完全熔化，大约持续了
分钟。

温度计
温度
时间图图
910
练习1.下图所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况．
t/ ℃
/min
/ ℃4321
（1）他将观察到的温度计示数变化情况记录在右表中.请根据表中
数据，在右上图的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度—时间图象．
（2）某时刻温度计的读数如上图所示，此时的温度是℃；
（3）为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰
；
块？
（4）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度—时间图象是否与冰的相同？为什么？
练习21．（2012福建福州，第28题）（4分）在探究“冰的熔化特点”实验中，
（1）如图23 甲所示，是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图像。

分析图像可知，冰的熔点
是℃，其熔化过程的特点是。

在第6min该物质处于（选填“固态”、“液态”或“固
液共存状态”）。

（2 ）另一个小组为了使物质更快受热，实验装置如图。

乙所示，你认为该装置存在的不足是23
例5. 下列图像能正确反映研究水沸腾过程温度随时间变化关系的是（）
练习1、在图中，正确描述巴中铁路铁轨的铸造过程中温度变化的是（）
练习2、如图所示是某晶体的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是（）
A．该晶体在CD段是气
态
B．该晶体在BC段不吸收热
量
C．该晶体的熔点是48℃
D．6min 时该晶体己完全熔化
练习3.当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图12-9 中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化（）
例6.在“研究水的沸腾”实验中：
(1)所用的液体温度计是利用液体
物质为的温度计.
的性质制成的。

为了完成本次实验，由表格知，应选用测温
(2)如图甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是．
(3)烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图乙所示．每隔1min 记录温度计示数（见下表），4min 时温度计示数如图丙所示，此时温度为℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为
℃。

(4)根据上表中的数据在图丁中画出水温随时间变化的图像．
练习1. .【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素
【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
【猜想与假设】通过观察下图和联系生活实际进行猜想
摊开晾比叠着干得快
液体蒸发快慢可能跟液体的高低、液体的大小和液体表面空气流动快慢有关.
猜想二:相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与有关. 【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:
如图发快慢与16 所示,在两块相同的玻璃板上
是否有关.
,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他探究的是酒精蒸
图16
此实验过程中需控制酒精的和其表面上方空气流动快慢相同.
【交流与评估】
我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事
例: .
练习 2. 小凡同学在 4 块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与
水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
ＡＢＣＤ
（1）通过Ａ、Ｂ两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的有关．
（2）通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下
探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右
图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质
量有关，水的质量越小蒸发越快．从实．验．设．计．环．．节看，他没有控制水的
（选填“质量”或“表面积”）相同；从得．出．结．论．环．节．看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？
（选填“正确”或“不正确”），理由是．
例7．阅读下列文字，完成表格内的填空。

缥渺的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装点着我们生活的时空；物态可以变化，犹如
生活需要色彩。

文中句子物态变化吸、放热情况
晶莹的露
凝华。